ٹیچنگ سٹاف کی کمی کا مسئلہ حل کرنے کا اہم حل

اس کے مطابق، پوائنٹ بی، شق 2، آرٹیکل 19، باب IV، پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) میں واضح طور پر کہا گیا ہے: "ایک لیکچرر یا شریک استاد وہ شخص ہے جسے قومی تعلیمی نظام میں اسکول کے علاوہ کسی ایجنسی یا یونٹ میں بھرتی کیا گیا ہو، جسے پیشہ ورانہ تعلیم کے ادارے کے ذریعے مقرر کیا گیا ہو تاکہ وہ پیشہ ورانہ تعلیم کے مخصوص عہدوں پر فائز ہو معیارات"۔

حقیقت میں، پیشہ ورانہ اسکولوں کو اساتذہ/لیکچررز کی شدید کمی کا سامنا ہے، خاص طور پر کاروباری اداروں میں نئی ٹیکنالوجی یا پیداواری طریقوں سے وابستہ مخصوص پیشوں میں۔ وزارت محنت، جنگ کے غلط اور سماجی امور (پہلے) کے مطابق، مربوط تعلیم کی تعلیم دینے والے پیشہ ورانہ تعلیم کے اساتذہ کا تناسب کم ہے (تقریباً 50%)، تھیوری پڑھانے والے اساتذہ کی تعداد محدود پیشہ ورانہ مہارتوں کی حامل ہے، اور پریکٹس کرنے والے اساتذہ کے پاس پیشہ ورانہ علم محدود ہے۔ پیشہ ورانہ تعلیم کی جدت کو پورا کرنے میں ٹیم کے لیے یہ ایک بڑا چیلنج ہے جب یہ ضروری ہے کہ کم از کم 70% اساتذہ پریکٹس (انٹیگریٹڈ ٹیچنگ) سکھائیں۔

حالیہ دنوں میں، عملی تدریسی تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے لیکچررز/اساتذہ رکھنے کے لیے، بہت سے پیشہ ورانہ اسکولوں نے مہمان لیکچررز کی کشش کو فروغ دیا ہے۔ تاہم، زیادہ تر وہ لوگ جو گیسٹ لیکچررز بننے کے اہل ہیں دوسری ایجنسیوں میں کام کر رہے ہیں، جس کی وجہ سے لیبر کے استعمال اور معلومات کی حفاظت میں تنازعات کا امکان ہے۔ مہمان لیکچررز موسمی یا قلیل مدتی بنیادوں پر کام کرتے ہیں، اس لیے اسکول کی تربیتی حکمت عملی سے وابستگی کی سطح زیادہ نہیں ہے، اور اسے اندراج کے کوٹے کا حساب لگانے یا نئی میجرز کھولنے کے لیے نہیں سمجھا جاتا ہے۔

تیزی سے بدلتی ہوئی لیبر مارکیٹ اور تربیت کے معیار کے بڑھتے ہوئے مطالبات کے تناظر میں، پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون (ترمیم شدہ) میں شریک کرایہ دار اساتذہ/لیکچررز کو ٹیم میں شامل کرنا ایک مثبت اشارہ ہے، جس سے پیشہ ورانہ اسکولوں کو تدریسی انسانی وسائل کو اچھی طرح سے متحرک کرنے میں مدد ملے گی۔

اگرچہ شریک ملازمت والے اساتذہ/لیکچررز کل وقتی کام نہیں کرتے ہیں، اگر وہ اپنی مہارت کے لیے واضح اور طویل مدتی عزم رکھتے ہیں، تو یہ اسکولوں کے لیے کاروبار سے انسانی وسائل کو راغب کرنے کا راستہ کھول دے گا، خاص طور پر دوہری تربیتی ماڈل میں۔ توقع کی جاتی ہے کہ شریک ملازمت والے اساتذہ/لیکچررز کے عنوان کو بھی انرولمنٹ کوٹہ میں شمار کیا جائے گا جب ووکیشنل اسکول نئی میجرز کھولیں گے، جس سے سماجی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے تربیت کا راستہ کھل جائے گا۔

مثبت پذیرائی کے باوجود، کچھ پیشہ ورانہ اسکول کے رہنماؤں نے اسکول میں شریک کرایہ دار اساتذہ/لیکچررز کی پوزیشن کو شامل کرتے وقت کچھ خدشات کا اظہار بھی کیا۔ اس عہدے کی تفویض اور تفویض کیسی ہوگی؟ کیا ایسے معاملات ہوں گے جہاں شریک کرایہ دار اساتذہ/لیکچررز کو صرف ایک میجر کھولنے یا تربیتی پروگرام کو برقرار رکھنے کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے برائے نام ملازم رکھا گیا ہو، جب کہ حقیقت میں یہ لوگ براہ راست تدریس میں شامل نہیں ہوتے؟

اگر کوئی نیا میجر کھولتے وقت شریک کرایہ دار اساتذہ/لیکچررز کو انرولمنٹ کوٹہ میں شمار کیا جاتا ہے، تو کوٹے کی مناسب تعداد اور تناسب کیا ہے؟... مستقبل میں، اگر بہت سے اسکول ریگولر اساتذہ/لیکچراروں کے تناسب کو کم کرتے ہیں اور شریک کرایہ دار اساتذہ/لیکچراروں کی تعداد میں اضافہ کرتے ہیں، تو اس سے ٹیم کے استحکام اور ترقی پر کیا اثر پڑے گا؟

ایک شریک استاد/لیکچرر کی پوزیشن کو شامل کرنا تدریسی عملے کی کمی کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے ایک اہم حل ہو گا، جبکہ اسکولوں اور کاروباری اداروں کے درمیان رابطے کو بڑھانا اور تربیت میں نئی ٹیکنالوجی کو اپ ڈیٹ کرنا۔ کیونکہ اس عہدے کا تصور ابھی نیا ہے، اس لیے خدشات کا ہونا فطری ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم سے متعلق قانون کی منظوری کے بعد نئی پالیسی کو مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے ضروری ہے کہ معیارات، تفویض اور کاموں کی تقسیم کے ساتھ ساتھ اساتذہ/لیکچررز کے عنوان کے وقتاً فوقتاً معائنہ اور تشخیص سے متعلق ضوابط کے بارے میں مزید تفصیلی ہدایات کا ہونا ضروری ہے، تاکہ ٹیم کے معیار کو یقینی بنایا جا سکے اور تربیت کے معیار کو بہتر بنایا جا سکے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-quan-trong-giai-bai-toan-thieu-hut-nhan-su-giang-day-post743081.html