یہ "سمت کی تبدیلی" نہ صرف ایک مستحکم ماحول کی کشش کی عکاسی کرتی ہے، بلکہ نجی تعلیمی نظام کے لیے عملے کو برقرار رکھنے اور ترقی دینے میں بھی ایک بڑا مسئلہ ہے۔
استحکام کی رغبت
محترمہ Nguyen Thi Cam Dan - Tay Thanh 2 Kindergarten (Binh Tri Dong Ward, Ho Chi Minh City) کی پرنسپل نے کہا کہ پرائیویٹ پری اسکول کی تعلیم کو بہت سی مشکلات کا سامنا ہے جیسے کہ کرایہ کے احاطے کے اخراجات، تنخواہیں، اور اساتذہ اور عملے کے لیے مراعات، جبکہ طلباء اور اساتذہ دونوں کو بھرتی کرنا مشکل ہے۔
"طلبہ کو برقرار رکھنا مشکل ہے، لیکن اساتذہ کو برقرار رکھنا اس سے بھی زیادہ مشکل ہے۔ بہت سے اساتذہ اپنی مستحکم آمدنی، خصوصی پالیسیوں، اور ریزولیوشن 08/2023/NQ-HDND مورخہ 19 ستمبر 2023 کے مطابق سرکاری اسکولوں کا انتخاب کرتے ہیں، جو کہ قرارداد 98/2023/2023/2023 کی قرارداد کے مطابق اضافی آمدنی کے اخراجات کا تعین کرتا ہے۔ قومی اسمبلی نے ہو چی منہ شہر کی ترقی کے لیے متعدد خصوصی میکانزم اور پالیسیوں کا آغاز کیا،" محترمہ کیم ڈین نے کہا۔
اسی طرح، مسٹر HLS - ہو چی منہ شہر میں ایک نجی بین سطحی اسکول کے وائس پرنسپل نے اشتراک کیا: اساتذہ کی نجی سے سرکاری اسکولوں میں منتقلی بنیادی طور پر بڑے شہروں میں ہوتی ہے، جہاں بہت سے سرکاری اور نجی اسکول ایک ساتھ رہتے ہیں۔ مزید سرکاری اسکولوں کی تعمیر، اساتذہ کی بڑھتی ہوئی مانگ، سنیارٹی پر مبنی تنخواہ کی پالیسی اور انکم سپورٹ پر شہر کی قرارداد بہت سے اساتذہ کو سرکاری اسکولوں میں تبدیل ہونے میں محفوظ محسوس کرتی ہے۔
ایک سرکاری اسکول میں نظم و نسق کے نقطہ نظر سے، مسٹر ڈنہ وان ٹرین - نگوین ہین سیکنڈری اسکول (ٹین تھوان وارڈ، ہو چی منہ سٹی) کے پرنسپل نے تبصرہ کیا: حقیقت یہ ہے کہ نجی اسکول کے بہت سے اساتذہ سرکاری اسکولوں میں تبدیل ہو رہے ہیں موجودہ تعلیمی ماحول میں بنیادی مسائل کی عکاسی کرتا ہے۔ ان کے مطابق پرائیویٹ اسکول زیادہ تنخواہیں دے سکتے ہیں، جدید سہولیات اور جدید تعلیمی ماڈلز کے حامل ہیں، لیکن طویل مدت میں "استحکام - بہبود - دباؤ میں کمی" اب بھی 3 عوامل ہیں جو اساتذہ کو سرکاری اسکولوں کا انتخاب کرنے پر مجبور کرتے ہیں۔
مسٹر ٹرین نے کہا کہ سرکاری اسکولوں کے اساتذہ ریاست کے ملازم ہیں، ان کی طویل مدتی ملازمتیں ہیں، اور انہیں نجی اسکولوں کی طرح کٹوتیوں یا تنظیم نو کے بارے میں فکر کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ اس کے برعکس، پرائیویٹ اسکولوں میں، قلیل مدتی لیبر کنٹریکٹ اساتذہ کو ایسے نازک حالات کا شکار بنا دیتے ہیں جب اندراج میں تبدیلی آتی ہے یا اسکول کو مالی مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔
اس کے علاوہ، سرکاری اسکول منافع پر توجہ نہیں دیتے، اساتذہ اپنی مہارت پر توجہ مرکوز کرسکتے ہیں، انہیں آمدنی یا اسکول کے امیج کو فروغ دینے کی فکر کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔ پرائیویٹ سکولوں میں پڑھانے کے ساتھ ساتھ انہیں اکثر دوسرے بہت سے کام بھی کرنے پڑتے ہیں جیسے کہ تقریبات کا انعقاد، بات چیت، بھرتی وغیرہ، جس سے دباؤ بڑھتا ہے۔ اگرچہ سرکاری اسکولوں میں بنیادی تنخواہ کم ہے، لیکن مجموعی مراعات بہتر ہیں۔ سرکاری اسکول کے اساتذہ مکمل انشورنس، ریٹائرمنٹ، زچگی، بیماری کی چھٹی اور بہت سے دوسرے فوائد سے لطف اندوز ہوتے ہیں۔ یہ ایک ایسا عنصر ہے جو زندگی اور طویل مدتی ذہنی سکون کو یقینی بناتا ہے۔
اس کے علاوہ، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ سے سرکاری اسکولوں کو زیادہ فنڈنگ حاصل کرنے اور اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ ترقی کے مواقع بڑھانے میں مدد ملتی ہے - ایسا کچھ جس پر نجی اسکول سرمایہ کار کی مالی صلاحیت پر منحصر ہوتے ہیں۔ "پرائیویٹ سے سرکاری اسکولوں میں منتقل ہونے کا رجحان ظاہر کرتا ہے کہ تدریسی پیشے کی بنیادی قدر اب بھی کام میں استحکام اور ذہنی سکون ہے۔ اگرچہ نجی آمدنی زیادہ ہوسکتی ہے، پائیدار ترقی کے فوائد اور مواقع فیصلہ کن عوامل ہیں،" مسٹر ٹرین نے تصدیق کی۔
درحقیقت، جب استحکام، فلاحی حکومتیں اور پائیدار کام کرنے والے ماحول اولین ترجیحات بن جاتے ہیں، تو بہت سے اساتذہ نجی اسکول کے شعبے کو چھوڑنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ یہ لہر نہ صرف ذاتی ضروریات کی عکاسی کرتی ہے بلکہ غیر سرکاری تعلیم میں انسانی وسائل کی ترقی کی حکمت عملیوں کے لیے بھی ایک بڑا مسئلہ پیدا کرتی ہے۔
مثال کے طور پر، حالیہ برسوں میں، سرکاری ملازمین کے لیے بھرتی کے ہر دور میں، ہو چی منہ سٹی نے نجی اسکولوں کے بہت سے اساتذہ کو سرکاری اسکولوں میں منتقل کیا ہے۔ خاص طور پر CoVID-19 وبائی مرض کے بعد یہ رجحان مزید مضبوط ہوا ہے۔
نہ صرف پرائیویٹ سے پبلک میں منتقل ہونا، حالیہ برسوں میں، اسی غیر سرکاری شعبے کے اندر، پری اسکول کے اساتذہ اور عملے نے اکثر مناسب آمدنی اور کام کے ماحول کے ساتھ ملازمتوں کی تلاش میں ایک اسکول/کلاس سے دوسرے اسکول میں "نوکریاں" کی ہیں۔ یہ ان مسائل میں سے ایک ہے جسے ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت نے 2024-2025 تعلیمی سال کے خلاصے میں تسلیم کیا اور اس کی اطلاع دی۔

پرائیویٹ سکول سسٹم کے لیے چیلنجز اور مواقع
ہو چی منہ شہر میں بین الاقوامی دو لسانی نظام میں اساتذہ کی تربیت کے ماہر ڈاکٹر نگوین تھی تھو ہین کے مطابق، پرائیویٹ سے سرکاری سکولوں میں بدلنے والے اساتذہ کی شرح ماڈل پر منحصر ہے، لیکن عام طور پر یہ 20% سے زیادہ نہیں ہوتی۔ دو لسانی اور بین الاقوامی اسکول اچھی تنخواہ کی پالیسیوں، بہت سی چھٹیوں، کھلے، بااختیار اور شفاف ورکنگ کلچر کی بدولت کم متاثر ہوتے ہیں۔ "عملے کی تبدیلیاں ایک چیلنج ہیں لیکن نجی اسکولوں کے لیے اپنے نظام کو مکمل کرنے اور انسانی وسائل کی طویل مدتی حکمت عملی بنانے کا ایک موقع بھی ہے،" محترمہ ہیوین نے کہا۔
ڈاکٹر ہیوین کے مطابق، اساتذہ کی کمی کے تناظر میں، والدین کے لیے پرعزم معیار کو یقینی بنانے کے لیے اندرونی تربیت میں سرمایہ کاری لازمی ہو جاتی ہے۔ ایک باقاعدہ نگرانی اور تشخیص کا نظام تدریسی معیار کو برقرار رکھنے میں مدد کرے گا یہاں تک کہ عملے کی تبدیلیوں کے باوجود۔
تنخواہ کی پالیسیوں کے علاوہ، بہت سے نجی اسکول اساتذہ کے لیے احترام اور حمایت کا کلچر بنانے پر بھی توجہ مرکوز کرتے ہیں: عوامی تنقید نہیں، آرام کے لیے حالات پیدا کرنا، اساتذہ کے بچوں کے لیے ٹیوشن میں معاونت کرنا، اور صرف اس صورت میں تعاون ختم کرنا جب اہلیت اور رویہ دونوں ضروریات کو پورا نہیں کرتے۔ "اگر کیریئر کا کوئی واضح راستہ ہے تو، اساتذہ آسانی سے انتظامی عہدوں پر ترقی کر سکتے ہیں - ایسی چیز جس میں اکثر سرکاری اسکولوں میں زیادہ وقت لگتا ہے،" محترمہ ہیوین نے کہا۔
ایک اور نقطہ نظر سے، مسٹر ایچ ایل ایس نے تبصرہ کیا: نجی اسکولوں میں اساتذہ کو تدریسی اوقات اور والدین اور طلبہ کے جائزوں کی بنیاد پر ادائیگی کی جاتی ہے، جب کہ سرکاری اسکول مقررہ تنخواہیں ادا کرتے ہیں، کارکردگی پر کم انحصار کرتے ہیں۔ اگرچہ ماحول مختلف ہیں، سرکاری اور نجی اسکول دونوں معیار کے لیے دباؤ میں ہیں۔
یہ ضروری ہے کہ اساتذہ صحیح پیشے میں ہوں، انہیں اپنے کیریئر کو ترقی دینے کے مواقع میسر ہوں اور وہ اپنے کام سے خوش ہوں۔ بہت سے اساتذہ نجی اسکولوں کے "وفادار" رہتے ہیں کیونکہ وہ اپنی ملازمتوں سے محبت کرتے ہیں، ایک طویل عرصے سے ان کے ساتھ ہیں اور حقیقی قابلیت رکھتے ہیں۔ تاہم، بہت سے اساتذہ اب بھی "دو سلسلوں کے درمیان کھڑے ہیں": پرائیویٹ سکولوں میں پڑھا رہے ہیں لیکن سرکاری سکولوں میں رجسٹر ہو رہے ہیں، اور اگر وہ پاس ہو جائیں تو ٹرانسفر ہو جاتے ہیں۔ عدم استحکام سے بچنے کے لیے، بہت سے پرائیویٹ اسکول اساتذہ سے مطالبہ کرتے ہیں کہ وہ "آدھے قیام، آدھے جا رہے" کی صورت حال سے گریز کرتے ہوئے، اپنے رجحان کی واضح وضاحت کریں۔
"میرے اسکول میں، اساتذہ کی تنخواہوں اور بونس کو اچھے اساتذہ کو برقرار رکھنے کے لیے مسابقتی طور پر ڈیزائن کیا گیا ہے۔ اس کے علاوہ، اسکول موسم گرما کے دوران بھی مالی امداد میں توازن رکھتا ہے، یہاں تک کہ جب اساتذہ کی چھٹی ہوتی ہے، اور مکمل طور پر بیمہ اور فلاحی پالیسیوں کو نافذ کرتا ہے۔
"ہو چی منہ شہر میں پرائیویٹ کنڈرگارٹن اساتذہ بہت فکر مند ہیں۔ کیونکہ وہ تمام اساتذہ ہیں، بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم دیتے ہیں، سرکاری اساتذہ آمدنی میں اضافے کی پالیسیوں سے لطف اندوز ہوتے ہیں، جبکہ نجی اساتذہ ایسا نہیں کرتے۔ اگر انہیں کسی حد تک سپورٹ کیا جائے، تو وہ یقینی طور پر اپنے پیشے میں زیادہ محفوظ محسوس کریں گے،" محترمہ Nguyen Thi Cam Dan نے کہا۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-truong-tu-re-huong-sang-truong-cong-thach-thuc-giu-chan-nguoi-thay-post753544.html
تبصرہ (0)