سیکھنے والے کی پہل کی حوصلہ افزائی کریں۔

10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے لیے تیسرے مضمون کا انتخاب کرنے کی اجازت دینے والے علاقوں کو ہائی اسکول کے داخلہ کے ضوابط میں سے ایک قابل ذکر اختراعات میں سے ایک ہے جو وزارت تعلیم و تربیت (MOET) کی طرف سے جاری کیے گئے ہیں، جو 2025 کے داخلے کے سیزن سے لاگو ہوتے ہیں۔

2025 میں پہلی بار 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق منعقد کیا جائے گا۔ وزارت تعلیم و تربیت کو توقع ہے کہ نئے پروگرام کو لاگو کرنے سے طلباء کو صرف چند اہم مضامین پر توجہ مرکوز کرنے کی بجائے صلاحیت اور خوبیوں کے لحاظ سے جامع ترقی کرنے میں مدد ملے گی۔

2024 میں ہنوئی میں 10ویں جماعت کا داخلہ امتحان دینے والے امیدوار۔ تصویر: کوانگ ون۔

اس سے پہلے، بہت سے علاقے صرف ریاضی، ادب اور غیر ملکی زبان کے امتحانات منعقد کرتے تھے، جس کی وجہ سے دیگر مضامین کو نظر انداز کیا جاتا تھا۔ 3 سال کے اندر تیسرے امتحان کے مضمون کو تبدیل کرنے کے ضابطے کے ساتھ (مسلسل 3 سال سے زیادہ عرصے تک ایک ہی امتحان کے مضمون کا انتخاب نہ کرنا)، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ہائی اسکول میں داخلے 3 اصولوں کو یقینی بنائیں گے: والدین پر مہنگا دباؤ نہ ڈالنا؛ ملک بھر میں جامع اور متحد تعلیم کو فروغ دینا۔ خاص طور پر اس سے طالب علموں کی طرف سے پڑھائی کرنے اور روٹ کرنے کی صورتحال پر قابو پایا جائے گا۔

اب تک کے اعداد و شمار، تقریباً 20 علاقوں نے فیصلہ کیا ہے کہ 2025-2026 تعلیمی سال میں ہائی اسکول کے گریڈ 10 میں داخلے کے لیے غیر ملکی زبان تیسرا مضمون ہے۔ فی الحال، صرف Vinh Phuc صوبہ غیر ملکی زبان کو تیسرے مضمون کے طور پر منتخب نہیں کرتا ہے، اس کے بجائے یہ ایک مشترکہ ٹیسٹ ہونے کی امید ہے۔ بہت سے علاقوں میں غیر ملکی زبان، خاص طور پر انگریزی کا انتخاب کرنے کی وجہ - حوصلہ افزائی پیدا کرنا، بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں غیر ملکی زبان سیکھنے کو بڑھانے کے لیے طلباء کو فروغ دینا اور انگریزی کو اسکولوں میں دوسری زبان بنانا ہے۔ ابتدائی اعلان اسکولوں کو دوسرے سمسٹر سے تدریس اور جائزہ لینے کی منصوبہ بندی کرنے میں بھی مدد کرتا ہے، جس سے طلباء اور والدین دونوں کے لیے ایک آرام دہ اور سازگار ذہنیت پیدا ہوتی ہے۔

ہنوئی میں، محکمہ تعلیم و تربیت نے ابھی تک 2025-2026 تعلیمی سال میں سرکاری ہائی اسکولوں کے لیے دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان کے تیسرے امتحان کے مضمون کا اعلان نہیں کیا ہے۔ حالیہ برسوں میں، ہنوئی نے سرکاری ہائی اسکولوں کے لیے 3 مضامین کے ساتھ داخلہ کے امتحان کا ایک مستحکم طریقہ برقرار رکھا ہے: ریاضی، ادب اور غیر ملکی زبان۔

طلباء، والدین اور اساتذہ کے خدشات کے جواب میں، ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنما نے کہا: 2025 کے عوامی 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان میں تیسرے مضمون کا اعلان محکمہ کی طرف سے ہر سال کی طرح مارچ کے آخر میں کیا جائے گا۔ ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ کے مطابق، ہنوئی کا 10ویں جماعت میں داخلہ کا طریقہ ضوابط کی تعمیل کو یقینی بناتا ہے، اصل صورتحال کے لیے موزوں ہے، طلباء کے لیے دباؤ کا باعث نہیں بنتا، اور ساتھ ہی ساتھ تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بھی یقینی بناتا ہے۔

محکمہ کی طرف سے جاری کردہ تعلیمی سال 2025-2026 کے لیے 10ویں جماعت کے امتحان کے ڈھانچے اور فارمیٹ کی بنیاد پر، اسکولوں کو موضوع کی ضروریات کے مطابق امتحانی اور تشخیصی سوالات کا ایک بینک بنانا چاہیے اور طلبہ کو اچھی طرح سے مشق کرنے کے لیے منظم کرنا چاہیے۔ خاص طور پر ادب کے مضمون کے لیے، اسکولوں کو نصابی کتابوں کے متن اور اقتباسات کو امتحانی اور تشخیصی مواد کے طور پر استعمال کرنے سے گریز کرنا چاہیے تاکہ طلبہ کے میکانکی طریقے سے حفظ کرنے کے رجحان پر قابو پایا جا سکے۔ محکمہ یہ بھی تجویز کرتا ہے کہ ثانوی اسکول طلباء کو مضامین کی ساخت اور شکل سے واقف کرائیں۔ ہر مضمون کے لیے سوالیہ بینک اور ٹیسٹ میٹرکس بنا کر جائزہ کو بہتر بنائیں۔

ماہرین کے مطابق، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی نئی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے 10ویں جماعت کے داخلے کے امتحان کا انعقاد یہ سوال بھی پیدا کرتا ہے کہ "امتحان دینے کے لیے مطالعہ کیا جائے یا پڑھنے کے لیے امتحان دیا جائے؟" زیادہ گرم جب امتحان میں جدتیں اور ایڈجسٹمنٹ ہوں۔ پڑھانے اور سیکھنے کا حتمی مقصد نہ صرف یہ ہے کہ طلباء کیا سیکھتے ہیں، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ ان کے پاس کون سی مہارت ہے اور وہ بعد میں کیا کر سکتے ہیں۔ ایسا کرنے کے لیے، طلبہ کو سیکھنے کے طریقوں سے لیس ہونا چاہیے اور خود مطالعہ کی مہارتوں کی مشق کرنی چاہیے۔

اس کے لیے اساتذہ اور طلبہ کو اپنے پڑھانے اور سیکھنے کے طریقے کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، ادب کو مربوط مہارتوں کے ساتھ پڑھانے اور سیکھنے کی ضرورت ہے۔ انگریزی کو حقیقی زندگی میں لاگو کرنے کی ضرورت ہے۔ ریاضی کی ضروریات کو پورا کرنے کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر تران وان آنہ - بان مائی اسکول کے تربیتی شعبہ کے نائب سربراہ نے تبصرہ کیا کہ ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی طرف سے اعلان کردہ نئے فارمیٹ اور نمونے کے ٹیسٹ سے طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کی سمت واضح طور پر ظاہر ہوتی ہے۔ علم کو پرکھنے کے بجائے، طالب علم کو موضوع کی مخصوص صلاحیتوں کے مطابق جانچا جاتا ہے۔

اساتذہ کے ساتھ نوٹ بانٹتے ہوئے، محترمہ وان آنہ نے سب سے پہلے پیشہ ور گروپوں کو تحقیق کرنے اور امتحان کے ڈھانچے اور فارمیٹ کے مطابق مضامین کے لیے سوالیہ بینک بنانے کی ضرورت پر زور دیا۔ گریڈ 9 کے اساتذہ فعال طور پر شائع شدہ امتحانی فارمیٹ کے مطابق مشقیں اور سوالات تخلیق کرتے ہیں اور رہنمائی فراہم کرتے ہیں تاکہ طلباء سیکھنے کے راستے سے واقف ہو سکیں اور اس میں مہارت حاصل کر سکیں۔ ایک ہی وقت میں، مؤثر جائزہ لینے اور ٹیسٹ لینے کے طریقوں پر طلباء کی رہنمائی کریں۔ جہاں تک طلباء کا تعلق ہے، انہیں اپنے سیکھنے کے طریقوں کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔ امتحانات کے لیے درخواست دینے کے لیے روٹ کے ذریعے سیکھنے یا یکے بعد دیگرے مطالعہ کرنے کے بجائے، انہیں اپنی خود مطالعہ کی صلاحیت کو فروغ دینے، تھیوری کو پریکٹس کے ساتھ جوڑنے، اور جو علم اور ہنر سیکھے ہیں اسے عملی جامہ پہنانے کی ضرورت ہے۔ مختلف قسم کے سوالات کے لیے فارمیٹ اور ٹیسٹ کرنے کے طریقے پر غور سے غور کریں۔ فعال طور پر مطالعہ کریں، مطالعہ اور جانچ، اور تشخیص میں ہر ممکن کوشش کریں؛ مضامین کو مضبوطی سے سیکھیں، جیسا کہ آپ سیکھتے ہیں جائزہ لینے کی مشقیں کریں۔ ہر طالب علم کو اپنی خواہشات کو حاصل کرنے کے قابل ہونے کے لیے، اپنی ذاتی صلاحیتوں کے مطابق، اپنے مقاصد کو واضح طور پر بیان کرنا چاہیے۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html