لینگ سن ہر اسکول کو خوابوں، علم اور شخصیت کی پرورش کے لیے ایک جگہ بنانے کی کوشش کرتا ہے۔

- یکم جولائی 2025 سے، دو سطحی مقامی حکومت کا ماڈل باضابطہ طور پر عمل میں آئے گا۔ کیا آپ ہمیں بتا سکتے ہیں کہ لینگ سن کے تعلیمی شعبے نے ان تبدیلیوں کو کیسے برقرار رکھا؟

مسٹر ہونگ کووک ٹوان: دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کا نفاذ، انتظامی انتظام میں درمیانی ضلعی سطح کے بغیر، ریاستی نظام میں اصلاحات کا ایک اہم قدم ہے۔ لینگ سون صوبے کے تعلیمی شعبے نے اسے ایک چیلنج اور ایک موقع کے طور پر شناخت کیا کہ تنظیمی نظام کی تشکیل نو، تعلیم کے ریاستی انتظام کی تاثیر اور کارکردگی کو بہتر بنایا جائے۔

جب سے دو سطحی لوکل گورنمنٹ کے نفاذ کی پالیسی جاری کی گئی تھی، محکمہ تعلیم و تربیت نے مرکز اور صوبے کے رہنما دستاویزات کا فعال طور پر مطالعہ کیا ہے، اور ساتھ ہی پالیسی کو فوری طور پر پھیلانے، افہام و تفہیم اور عمل درآمد کی سمت کو یکجا کرنے کے لیے انتظامی عملے اور اسکولوں کے پرنسپلوں کی ٹیم کے لیے کئی کانفرنسز اور تربیتی کورسز کا انعقاد کیا ہے۔

ہم نے حالیہ عبوری دور کے دوران محکمہ تعلیم و تربیت کے ساتھ بھی قریبی رابطہ قائم کیا ہے تاکہ کام کا جائزہ لیا جا سکے، خاص طور پر انسانی وسائل کی تنظیم، مالیات، سہولیات اور صنعت کے اعداد و شمار کے مواد، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ 1 جولائی 2025 کے بعد نظام کے انتظام اور آپریشن میں کوئی خلاء باقی نہ رہے۔

لینگ سن ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر مسٹر ہوانگ کووک ٹوان نے ویت باک کے نمائندہ دفتر، ایجوکیشن اینڈ ٹائمز اخبار کے نائب سربراہ صحافی Ngo Sy Nha سے بات کی۔

- لینگ سن کے محکمہ تعلیم اور تربیت نے اسکول کے نظام کے مسلسل اور موثر آپریشن کو یقینی بنانے کے لیے، خاص طور پر پری اسکول سے لے کر سیکنڈری اسکول تک کن حلوں پر عمل درآمد کیا ہے؟

مسٹر ہونگ کووک ٹوان: ضلعی سطح کے مزید دستیاب نہ ہونے کے بعد، لینگ سون کے محکمہ تعلیم اور تربیت نے کنڈرگارٹن سے جونیئر ہائی اسکول تک اسکول کے نظام کے استحکام اور تاثیر کو برقرار رکھنے کو اولین ترجیح سمجھا۔ محکمہ نے مقامی حکومتوں کی تنظیم کے قانون، حکمنامہ 142 اور وزارت تعلیم و تربیت کے رہنما سرکلر کی بنیاد پر حکومتی سطحوں اور اسکولوں کے درمیان انتظام کی تفویض اور وکندریقرت کے لیے فعال طور پر واضح اور مستقل منصوبے تیار کیے ہیں۔

اہم حلوں میں سے ایک تنظیمی ڈھانچے کو بہتر بنانا ہے، اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ مینیجرز کے پاس کافی صلاحیت ہے، اور ایک آپریٹنگ میکانزم ہے جو خطے کی خصوصیات کے مطابق ہے، خاص طور پر سرحدی کمیونز اور خاص طور پر مشکل علاقوں میں۔ ان حدود کو دور کرنے کے لیے، محکمہ ہر تعلیمی ادارے کی کارکردگی کی نگرانی، معاونت اور دور سے جائزہ لینے کے لیے ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے، ایک مشترکہ مینجمنٹ ڈیٹا بیس سسٹم کی تعمیر کو فعال طور پر فروغ دے رہا ہے۔

ہم اسکول کے انتظامی عملے کی تربیت اور فروغ پر بھی خصوصی توجہ دیتے ہیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ نہ صرف اپنے پیشے میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کریں بلکہ نئے تناظر میں انتظامی انتظامی عمل کو بھی سمجھیں۔

- انتظامی اور پیشہ ورانہ نظم و نسق میں مستقل مزاجی کو یقینی بنانے کے لیے محکمہ - کمیون پیپلز کمیٹی - اسکول کے درمیان رابطہ کاری کا طریقہ کار کیسے تشکیل پائے گا؟

مسٹر ہونگ کووک ٹوان: محکمہ - کمیون پیپلز کمیٹی - اسکول کے درمیان رابطہ کاری کا طریقہ کار ان اصولوں کے مطابق بنایا جائے گا: واضح وکندریقرت، قریبی رابطہ کاری، واضح ذمہ داریاں اور متحد اہداف۔ جس میں محکمہ تعلیم و تربیت پیشہ ورانہ واقفیت، تعلیمی سال کے منصوبے جاری کرنے، معائنہ، نگرانی اور تشخیص میں اہم کردار ادا کرے گا۔ کمیون پیپلز کمیٹی علاقے میں تعلیمی اداروں کے انتظامی انتظام کے لیے براہ راست ذمہ دار ہو گی، خاص طور پر سہولیات، کنٹریکٹ اہلکاروں، اسکول کی حفاظت اور مقامی عوامی تنظیموں کے ساتھ ہم آہنگی سے متعلق مسائل۔ اسکول تعلیمی سرگرمیوں کو منظم کرنے میں مرکزی کردار ادا کرتا ہے، صنعت اور مقامی حکام کے درمیان براہ راست پل کی حیثیت رکھتا ہے۔

آنے والے وقت میں، ہم محکمہ تعلیم اور تربیت اور مخصوص علاقوں کے درمیان ہم آہنگی کے ضوابط پر دستخط کرنے کا منصوبہ بنائیں گے، وقتاً فوقتاً جائزہ لیں گے اور ہر علاقے کی حقیقت کے مطابق لچکدار طریقے سے ایڈجسٹ کرنے کے لیے جائزہ لیں گے۔

لینگ سون کا تعلیمی شعبہ مشکل علاقوں میں نسلی اقلیتی طلباء اور طالبات کی دیکھ بھال میں سرمایہ کاری پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔

- لینگ سون ایک پہاڑی صوبہ ہے جس میں بڑی تعداد میں نسلی اقلیتی طلباء اور بہت سے دور دراز اور سرحدی کمیون ہیں۔ بدلتے ہوئے انتظامی میکانزم کے تناظر میں، پسماندہ علاقوں میں طلباء کے تعلیم کے حق اور تعلیمی مساوات کو یقینی بنانے کے لیے کیا کرنے کی ضرورت ہے؟

مسٹر ہونگ کووک ٹوان: مشکل علاقوں میں طلباء کے تعلیم کے حق کو یقینی بنانا، خاص طور پر نسلی اقلیتی طلباء، حالیہ دنوں میں لینگ سن ایجوکیشن سیکٹر کا ایک مستقل سیاسی کام رہا ہے۔ یہ حکومتی ماڈل میں تبدیلیوں پر منحصر نہیں ہے۔

نئی شرائط میں، ہم نے خاص طور پر مشکل علاقوں میں طلباء کے لیے ترجیحی پالیسیوں کو برقرار رکھنے کے لیے ایک روڈ میپ بنایا ہے، جیسے: معاون وظائف، بورڈنگ ماڈل کو برقرار رکھنا، بورڈنگ اسکول سسٹم کو اپ گریڈ کرنا، تعلیمی سال کے آغاز میں ویتنامی زبان کو بڑھانے کے لیے سرگرمیوں کو فروغ دینا، اور خاص طور پر "دیہی علاقوں میں رہ کر" اساتذہ کی ٹیم کو برقرار رکھنا۔

فی الحال، ہم تجویز کر رہے ہیں کہ صوبہ پسماندہ علاقوں کے لیے ترجیحی سمت میں بجٹ کی سرمایہ کاری کو جاری رکھے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ تمام طلبا - حتیٰ کہ دور دراز دیہات میں بھی - اب بھی معیاری، مساوی تعلیم سے لطف اندوز ہوں۔

- لینگ سن ایجوکیشن سیکٹر کے پاس نسلی اقلیتوں اور دور دراز علاقوں میں رہنے والے اساتذہ کے لیے بورڈنگ اور سیمی بورڈنگ اسکولوں کے نظام کو برقرار رکھنے اور تیار کرنے کے لیے کیا پالیسیاں ہیں جب کہ ضلعی سطح کا انتظام اب موجود نہیں ہے؟

مسٹر ہوانگ کووک ٹوان: انتظامی نظام کی از سر نو ترتیب نسلی بورڈنگ اور نیم بورڈنگ اسکول سسٹم کے لیے ترجیحی رجحان کو تبدیل نہیں کرتی ہے - یہ صوبے کے پہاڑی اور سرحدی علاقوں میں تعلیم کی ترقی کی حکمت عملی میں اب بھی ایک اہم ستون ہے۔

محکمہ تعلیم و تربیت نے صوبائی عوامی کمیٹی کو نسلی اقلیتوں کے لیے بورڈنگ اور سیمی بورڈنگ اسکولوں کو برقرار رکھنے اور تیار کرنے کے لیے ایک مسودہ منصوبہ پیش کیا ہے، جس میں یہ شامل ہے: نسلی اقلیتی طلبہ کے لیے رہائش اور رہائش کے حالات میں معاونت کے لیے علیحدہ بجٹ مختص کرنا؛ سہولیات میں سرمایہ کاری کو ترجیح دینا، کچن اور نیم بورڈنگ ہاؤسز کو اپ گریڈ کرنا؛ اساتذہ کے "گاؤں میں قیام" کے لیے خصوصی پالیسیاں رکھنا، جیسے سفر کے لیے معاونت، عوامی رہائش، اور ترجیحی الاؤنسز میں اضافہ۔

ہم مشکل علاقوں میں اسکول چلانے کے لیے تجربہ کار، وقف، طویل مدتی مقامی انتظامی عملے کو تفویض کرنے کی بھی وکالت کرتے ہیں۔

- صوبائی تعلیمی شعبے کے سربراہ کے طور پر، آپ اس عبوری دور میں لینگ سون صوبے کے عملے، اساتذہ اور طلباء کو کیا پیغام دینا چاہتے ہیں؟

مسٹر ہونگ کووک ٹوان: یہ وہ وقت ہے جب لینگ سون صوبے کا تعلیمی شعبہ تنظیم اور انتظامی طریقوں میں بہت سی تبدیلیوں کے ساتھ ترقی کے ایک نئے مرحلے میں داخل ہوتا ہے۔ مجھے امید ہے کہ پورے شعبے کا عملہ اور اساتذہ اپنی پیشہ ورانہ مہارتوں اور اخلاقیات کو برقرار رکھیں گے، اور تمام تفویض کردہ کاموں کو مکمل کرنے میں متحد اور متفق ہوں گے۔ طلباء کے لیے، ہمیشہ سیکھنے کے جذبے اور سبقت حاصل کرنے کی خواہش کو برقرار رکھیں، چاہے آپ اس سرحدی سرزمین میں کہاں سے شروع کریں۔

لینگ سن ایجوکیشن سیکٹر ہر ممکن کوشش جاری رکھنے کا عہد کرتا ہے تاکہ کوئی بھی طالب علم پیچھے نہ رہ جائے اور ہر اسکول خوابوں، علم اور شخصیت کو پروان چڑھانے کی جگہ بن جائے۔

انتظامی تنظیم نو کے بعد، لینگ سون صوبے میں 65 کمیون سطح کے انتظامی یونٹس ہیں، جن میں 61 کمیون اور 4 وارڈز شامل ہیں۔ پورے صوبے میں اس وقت 648 تعلیمی ادارے ہیں، جن میں کل 211,142 طلباء اور 20,555 اساتذہ ہیں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html