ہفتے کی گرم خبریں: ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور؛ اساتذہ سے متعلق قانون کا نفاذ

اساتذہ پر قانون کا نفاذ

اساتذہ سے متعلق قانون کے نفاذ سے متعلق دو اہم سرگرمیاں گزشتہ ہفتے ہوئیں۔

17 جولائی کی صبح، وزارت تعلیم و تربیت نے کچھ مشمولات پر ایک پیشہ ورانہ مشاورتی ورکشاپ کا انعقاد کیا جس میں اساتذہ سے متعلق قانون کے نفاذ، اساتذہ کے لیے پالیسیوں، تعلیمی رہنماؤں اور اسکول کے عملے کو نئے تناظر میں رہنمائی فراہم کی گئی۔ مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے ورکشاپ کی صدارت کی۔

ورکشاپ میں، مندوبین نے اساتذہ سے متعلق قانون کے مندرجات، مواد، آنے والے وقت میں حکمناموں اور سرکلر کو جاری کرنے اور ان پر عمل درآمد کے بارے میں بھی تبادلہ خیال کیا، تجویز کیا اور رائے کا اظہار کیا۔

یہ تبصرہ کرتے ہوئے کہ 2025 کے اساتذہ کے قانون نے تعلیمی ادارے کو مکمل کرنے کے لیے کچھ اہم اقدامات کیے ہیں، ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائن نے کہا کہ آنے والے وقت میں، یہ ضروری ہے کہ اساتذہ کے قانون کے نفاذ کو وکندریقرت اور اختیارات کی تفویض کے مطابق منظم کیا جائے۔ اساتذہ اور تعلیمی عملے کی تخلیق اور ترقی کے جذبے کے تحت متعلقہ جماعتوں کی قیادت اور عمل درآمد کی صلاحیت کو بہتر بنانا؛ مستقبل کے لیے تیار رہنے کی سمت میں اساتذہ اور تعلیمی عملے کی تربیت اور پرورش میں جدت پیدا کریں۔

ایک ہی وقت میں، پیشہ ورانہ تعلیم اور اعلیٰ تعلیم میں خوشگوار اسکول کے ماڈل کو پائلٹ اور بتدریج بڑھانا ضروری ہے۔ نجی شعبے کی شرکت کو راغب کرنا، خاص طور پر ٹیکنالوجی کے شعبے میں؛ پالیسی سازی، نگرانی اور تشخیص کی خدمت کے لیے اساتذہ اور تعلیمی عملے کا ڈیٹا بیس مکمل کریں۔

ویتنام میں اساتذہ کے ڈیٹا اکٹھا کرنے، تجزیہ کرنے اور پیشین گوئی کے حوالے سے یونیسکو بنکاک کے نمائندے مسٹر نی نی تھاونگ نے کہا کہ باقاعدہ پیشہ ورانہ تربیت اور عملے کے انتظام کے لیے EMIS ایجوکیشن مینجمنٹ انفارمیشن سسٹم سے منسلک ٹیچر مینجمنٹ انفارمیشن سسٹم تیار کرنا ضروری ہے۔ ڈیٹا کے تجزیے کو بڑھانا جیسے کہ نسل، معذوری، ملازمت کی حیثیت وغیرہ۔

جناب Nyi Nyi Thaung نے یہ بھی سفارش کی کہ ویتنام کی وزارت تعلیم و تربیت ڈیٹا کو مربوط اور تصور کرنے کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سے فائدہ اٹھائے۔ اساتذہ کی بھرتی، برقرار رکھنے اور تربیت سے متعلق پالیسیوں کو مطلع کرنے کے لیے پیشن گوئی کے اوزار استعمال کریں۔ منصوبہ بندی کے لیے ڈیٹا استعمال کرنے اور کراس سیکٹرل تعاون کو فروغ دینے میں مقامی سطح پر صلاحیت کو بہتر بنانا۔

وزیر Nguyen Kim Son نے کانفرنس سے خطاب کیا۔

اسی سہ پہر، وزارت تعلیم و تربیت نے اساتذہ سے متعلق قانون کی تعمیر، اس کے نفاذ اور نفاذ کے عمل کا خلاصہ پیش کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ نے کانفرنس میں اپنی تقریر میں اساتذہ سے متعلق قانون کی تعمیر کے عمل میں حاصل کیے گئے سنگ میلوں اور اسباق کی تصدیق کی۔

اسی مناسبت سے نائب وزیر نے چار اہم سنگ میلوں پر زور دیا۔ سب سے پہلے، پہلی بار اساتذہ کے لیے الگ قانون ہے، جو کہ پارٹی اور ریاست کی توجہ اساتذہ پر ہے۔

دوسرا، قانون مسودہ تیار کرنے والی ایجنسی، جائزہ لینے والی ایجنسی اور پارٹی اور ریاستی قائدین کے اہداف کو پورا کرتا ہے، خاص طور پر جنرل سکریٹری ٹو لام کی ہدایت: جب اساتذہ سے متعلق قانون نافذ کیا جائے گا، تدریسی عملہ خوشی سے اس کا خیر مقدم کرے گا۔

تیسرا، یہ قانون سازی کی سوچ میں اختراع پر ایک ماڈل قانون ہے۔ آخر میں، اساتذہ سے متعلق قانون سب سے اعلیٰ، مضبوط اور جامع قانونی بنیاد ہے جو اساتذہ پر ذیلی قانون کی دستاویزات کی تعمیر کے لیے ہے۔

نائب وزیر نے 6 اسباق کا اشتراک کیا، بشمول: قانون کے اطلاق کے نقطہ نظر، مقاصد، اور دائرہ کار کی واضح وضاحت؛ مسلسل اور واضح قیادت اور سمت؛ کوآرڈینیشن فعال، اشتراک، اور تفہیم ہونا چاہیے؛ اجتماعی ذہانت کو فروغ دینا، مشاورت اور اثرات کا احتیاط اور احتیاط سے جائزہ لینا؛ قابل قبول ہونا، سنجیدگی سے سننا، یقین سے سمجھانا، عملی طور پر اور نظریاتی طور پر؛ اور مواصلاتی کام کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا۔

اس بات پر غور کرتے ہوئے کہ اساتذہ سے متعلق قانون کی تعمیر مشکل ہے، لیکن قانون کو زندگی میں لانے کا سفر اس سے کہیں زیادہ مشکل ہے، جب قانون میں نظریات کانٹے دار حقیقت سے ٹکرا جائیں گے، ڈاکٹر فام ڈو ناٹ ٹائن نے زور دیا: اس بات کو یقینی بنانا ضروری ہے کہ ہر چیز ایک بنیادی بنیادی کی پیروی کرے، جو کہ اساتذہ پر تعلیمی شعبے کے یکساں انتظام کو یقینی بنانا ہے۔

اساتذہ سے متعلق قانون کو مکمل کرنے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کے ساتھ جانے پر اپنے اعزاز کا اظہار کرتے ہوئے، کمیٹی برائے ثقافت اور سوسائٹی کے چیئرمین Nguyen Dac Vinh نے بھی قانون کے نفاذ کی تنظیم کے بارے میں بات کرتے ہوئے اسی رائے کا اظہار کیا۔ انہوں نے کہا کہ اہم بات یہ ہے کہ قانون کے نافذ ہونے کے بعد یہ اساتذہ کی ترقی کے لیے کچھ نیا اور بہتر پیدا کرے گا، تعلیم کے لیے مزید ترقی کرے گا، ملک کی انسانی ترقی کا سبب بنے گا۔ یہی حتمی مقصد ہے۔

مستقل جذبے کے ساتھ قانون کی تعمیر کے عمل میں اعلیٰ عزم پر زور دیتے ہوئے: تدریسی قوت کو فروغ دینے کے لیے قانون کی تعمیر، وزیر نگوین کم سن کو بہت اعتماد ہے کہ قانون عملی طور پر اپنی اہمیت کو فروغ دے گا۔ وزیر کے مطابق، قانون ایک آلہ ہے، منزل نہیں اور ہمارے پاس تدریسی قوت کو تیار کرنے کے لیے ایک تیز، ٹھوس ٹول ہے۔ یہ ایک مسلسل، نہ ختم ہونے والا کام ہے۔

کانفرنس میں، 2 گروپوں اور 63 افراد کو وزیر تعلیم و تربیت سے ان کی شراکت اور اساتذہ کے قانون کی ترقی میں حصہ لینے پر میرٹ کے سرٹیفکیٹ دیے گئے۔

مستقل نائب وزیر فام نگوک تھونگ، کوالٹی مینجمنٹ ڈیپارٹمنٹ کے ڈائریکٹر Huynh Van Chuong، ڈپارٹمنٹ آف کوالٹی مینجمنٹ کے ڈپٹی ڈائریکٹر Nguyen Ngoc Ha نے کانفرنس میں 2025 کے ہائی سکول گریجویشن امتحان کے سکور کی تقسیم کے بارے میں معلومات پر ہونے والی بحث کی صدارت کی۔

ہائی سکول گریجویشن امتحان 2025 کے سکور کی تقسیم سے متعلق معلومات

15 جولائی کی سہ پہر، وزارت تعلیم و تربیت نے 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے اسکور کے بارے میں مطلع کرنے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔ مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong - 2025 ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے اسٹیئرنگ کمیٹی کے سربراہ نے کانفرنس کی صدارت کی۔

اس سال کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں 513 امیدواروں نے ریاضی میں 10 اسکور کیے، 141 امیدواروں نے انگریزی میں 10 اسکور کیے، اور کسی امیدوار نے ادب میں 10 اسکور نہیں کیا۔

خاص طور پر، 1.12 ملین سے زیادہ امیدواروں نے ریاضی کا امتحان دیا، جن میں سے 513 امیدواروں نے 10 پوائنٹس حاصل کیے۔ دریں اثنا، 2024 میں، 10 پوائنٹس کی تعداد 0 تھی۔ Ninh Binh، Hanoi، Ho Chi Minh City، Hai Phong، اور Hung Yen وہ علاقے ہیں جن میں ریاضی میں سب سے زیادہ 10 پوائنٹس ہیں۔

ادب کے اسکور نسبتاً مستحکم ہیں، لیکن 10 نہیں ہیں (2024 میں 2 10 تھے)۔

انگریزی کا اوسط اسکور 5.38 ہے، 10 کے 141 اسکور کے ساتھ۔ ہنوئی اور ہو چی منہ سٹی وہ دو علاقے ہیں جن کے انگریزی میں سب سے زیادہ اسکور 10 ہیں۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ماہرین نے اندازہ لگایا کہ اس سال کے اسکور کی تقسیم نے تعلیم کے معیار کو درست طریقے سے ظاہر کیا، اچھی تفریق، بہتر امتحانی سوالات، طلباء کی جانب سے فوری موافقت، اور مقامی علاقوں میں واضح پیشرفت۔ یہ امتحان نہ صرف طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگاتا ہے اور داخلے فراہم کرتا ہے، بلکہ یہ قومی تعلیمی حکمت عملی کو ایڈجسٹ کرنے کی ایک اہم بنیاد بھی ہے۔

پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Dinh Duc، چیئرمین کونسل آف ٹیکنالوجی یونیورسٹی، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی نے تبصرہ کیا کہ اس سال کے اسکور کی تقسیم معیار کی درست عکاسی کرتی ہے اور خاص طور پر ریاضی اور انگریزی کے دو مضامین میں اچھی تفریق ہے۔

اسکور کی تقسیم اندراج کی خدمت اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اچھی تفریق دونوں کے دوہری مقصد کو حاصل کرتی ہے۔ مقامی طور پر اسکور کی تقسیم کا تجزیہ کرنے سے تعلیمی مینیجرز کو ہر صوبے کے ترقیاتی اشاریہ کو سمجھنے میں مدد ملتی ہے، اس طرح مناسب پالیسیوں کو ایڈجسٹ کرنے کی بنیاد ہوتی ہے۔

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ڈک سون نے تبصرہ کیا کہ اس سال اسکور کی تقسیم دلچسپ اور حیران کن تھی، خاص طور پر ریاضی اور انگریزی میں، اسکور کی انتہائی تسلی بخش تقسیم کے ساتھ۔ ریاضی کے امتحان نے طلباء کی صلاحیتوں کا زیادہ واضح طور پر تجزیہ اور جائزہ لینے میں مدد کی۔

"ایسا لگتا ہے کہ طلباء کی موافقت بالغوں کے جذباتی تشخیص سے بہت بہتر ہے۔ موجودہ سکور کی تقسیم کے اعداد و شمار کے ساتھ، جذباتی تبصرے محدود ہیں، جو کہ بہت پر امید ہیں،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ڈیک سن نے شیئر کیا۔

نگھے این ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر تھائی وان تھانہ نے وزارت تعلیم و تربیت کو اس کی فعال، سخت، اور دور دراز علاقوں تک، تدریس، جائزہ لینے، اور امتحان کے انعقاد کے لیے حالات کو یقینی بنانے کی تنظیم کی طرف سے انتہائی سراہا۔ امتحان کے سوالات بنانے، پرنٹنگ، امتحان کے انعقاد اور درجہ بندی تک، سب کچھ بہت سنجیدہ، سائنسی اور طریقہ کار تھا۔ پورے سیاسی نظام اور معاشرے کی شرکت کے ساتھ... امتحان کے نتائج بہت اچھے تھے۔

اسکور کی تقسیم کے انتہائی درست ہونے، تفریق گراف کے خوبصورت اور ہموار ہونے پر تبصرہ کرتے ہوئے، مسٹر تھائی وان تھانہ نے کہا کہ یہ یونیورسٹیوں کے لیے ایک قابل اعتماد بنیاد ہے جنہیں داخلوں میں امتحانی اسکور استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ اسکولوں میں تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے کی ضرورت کا تعین کرتا ہے۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، مستقل نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے تصدیق کی: 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ایک شاندار کامیابی تھا، جس نے مقررہ اہداف کو یقینی بنایا۔ اس سال سکور کی تقسیم میں وہ "جھٹکا" نہیں تھا جس کا بہت سے لوگوں کو خدشہ تھا۔ سکور کی تقسیم، اوسط، درمیانی، اور معیاری انحراف سبھی مطابقت پذیر تھے، استحکام دکھا رہے تھے۔

نائب وزیر کے مطابق، اس سال کے امتحان کے نتائج بھی اتنے قابل اعتماد ہیں کہ یونیورسٹیاں اعتماد کے ساتھ اندراج کے لیے استعمال کر سکیں۔ پہلی بار، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات اور یونیورسٹی میں داخلے کے ضوابط آپس میں گہرے جڑے ہوئے ہیں، جن کا مقصد طلباء کے حقوق کو یقینی بنانا ہے، جس کا مقصد حقیقی ہنر اور حقیقی معیار کی تربیت کرنا ہے جیسا کہ جنرل سکریٹری اور وزیر اعظم کی ہدایت ہے۔

بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ (IMO) 2025 میں ویتنام کی ٹیم۔

ویتنام 2025 بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ میں 113 ممالک میں 9 ویں نمبر پر ہے

19 جولائی کی صبح، وزارت تعلیم و تربیت کو 2025 میں 66 ویں بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ (IMO) میں شرکت کرنے والی ویتنام کی قومی ٹیم کے نتائج کے بارے میں باضابطہ معلومات موصول ہوئیں، جو سن شائن کوسٹ سٹی، کوئنز لینڈ، آسٹریلیا میں منعقد ہوا۔

نتیجتاً، ویتنام کی ٹیم حصہ لینے والے ممالک میں 9ویں نمبر پر رہی، جس میں 6/6 طلباء نے تمغے جیتے، جن میں: 2 گولڈ میڈل، 3 سلور میڈل اور 1 برانز میڈل۔

خاص طور پر، گولڈ میڈل جیتنے والے وو ترونگ کھائی، گریڈ 12، فان بوئی چاؤ ہائی اسکول برائے تحفہ، نگھے این صوبہ؛ تران من ہوانگ، گریڈ 12، ہا ٹین ہائی سکول برائے تحفہ، صوبہ ہا تین۔

چاندی کے تمغے جیتنے والے تین طلباء میں شامل ہیں: Nguyen Dang Dung، گریڈ 12، نیچرل سائنسز میں ہونہار طلباء کے لیے ہائی سکول، نیچرل سائنسز یونیورسٹی، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی؛ Nguyen Dinh Tung، گریڈ 11، نیچرل سائنسز میں ہونہار طلباء کے لیے ہائی اسکول، نیچرل سائنسز یونیورسٹی، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی؛ لی فان ڈک مین، گریڈ 12، لی ہانگ فونگ ہائی سکول برائے تحفے والے طلباء، ہو چی منہ سٹی۔

خاص طور پر، وفد میں 11ویں جماعت کی ایک طالبہ نے حصہ لیا اور شاندار طریقے سے کانسی کا تمغہ جیتا، وہ تھا ٹرونگ تھانہ شوان، باک نین ہائی اسکول برائے تحفہ، باک نین صوبے۔

اس سال ویت نامی وفد میں شمالی، وسطی اور جنوبی تینوں خطوں کے طلباء کی شرکت تھی۔ 2024 کے نتائج (2 چاندی کے تمغے، 3 کانسی کے تمغے اور 1 سرٹیفکیٹ آف میرٹ) کے مقابلے میں 2025 میں ویتنامی وفد کی کامیابیاں واضح طور پر بہتر تھیں۔

188 کے مجموعی اسکور کے ساتھ، ویتنام کا وفد اس سال کے مقابلے میں شریک 113 ممالک اور خطوں میں سے 9 ویں نمبر پر ہے، چین (1)، امریکہ (2)، جنوبی کوریا (3)، پولینڈ اور جاپان کے وفود کے پیچھے چوتھے نمبر پر، اسرائیل (6)، ہندوستان (7)، سنگاپور (8)۔

66 واں بین الاقوامی ریاضی اولمپیاڈ 10 سے 20 جولائی 2025 تک سن شائن کوسٹ، کوئنز لینڈ، آسٹریلیا میں منعقد ہوگا، جس میں 113 ممالک اور خطوں کی نمائندگی کرنے والے وفود کے 639 سے زائد مدمقابل شرکت کریں گے۔ 1988 میں پہلی بار کے بعد یہ دوسرا موقع ہے جب آسٹریلیا نے IMO کی میزبانی کی ہے۔

8ویں نیشنل پریس ایوارڈ کا آغاز "ویتنام کی تعلیم کی وجہ سے"

16 جولائی کی سہ پہر، وزارت تعلیم و تربیت نے ایک پریس کانفرنس کی اور آٹھویں قومی پریس ایوارڈ "ویتنام کی تعلیم کے لیے" - 2025 کا آغاز کیا۔

قومی پریس ایوارڈ "ویتنام کی تعلیم کے لیے" مرکزی پروپیگنڈا اور ایجوکیشن کمیشن کے تعاون سے وزارت تعلیم و تربیت کے زیر صدارت ہوتا ہے۔ ثقافت، کھیل اور سیاحت کی وزارت؛ اور ویتنام جرنلسٹ ایسوسی ایشن۔ ایجوکیشن اینڈ ٹائمز اخبار کو وزارت تعلیم و تربیت نے عمل درآمد کو منظم کرنے کے لیے مستقل یونٹ کے طور پر تفویض کیا تھا۔

نیشنل پریس ایوارڈ "ویتنام کی تعلیم کے لیے" میں حصہ لینے والے کام ویتنامی زبان میں 5 ستمبر 2024 سے 4 ستمبر 2025 تک ذرائع ابلاغ پر شائع اور نشر کیے جاتے ہیں۔ اگر قسطوں میں شائع اور نشر کیا جاتا ہے، تو کم از کم 2/3 کام مذکورہ بالا مدت کے اندر ہونا چاہیے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-trien-khai-thi-hanh-luat-nha-giao-post740576.html