کیا صوبائی انضمام کے بعد یونیورسٹیوں کو اپنے نام تبدیل کرنے چاہئیں؟

صوبوں اور شہروں کے انضمام کے بعد یہ سوال زیر بحث ہے کہ کیا آسانی سے شناخت کے لیے یونیورسٹیوں کا نام نئے صوبوں اور شہروں کے نام پر رکھا جائے؟

یہ حقیقت کہ یونیورسٹیاں اب بھی پرانے صوبوں اور شہروں کے نام رکھتی ہیں جب وہ انتظامی طور پر موجود نہیں ہیں، جغرافیائی محل وقوع کے بارے میں ابہام پیدا کر سکتا ہے، موجودہ انتظامی اکائی کی درست عکاسی نہیں کرتا، جس سے تعلیمی نظام کے انتظام کو یکجا کرنے کے کام میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔

یونیورسٹیوں کو گریجویشن کے بعد طلباء کو برقرار رکھنے میں مدد کے لیے تخلیقی جگہیں تیار کرنے کی ضرورت ہے۔ (تصویر: Tran Xuan Tien)

اگر نام تبدیل کیا جاتا ہے، تو یہ شناخت میں اضافہ کرے گا اور انضمام کے بعد نئے صوبے یا شہر کے لیے ایک نیا تعلیمی نشان بن جائے گا۔ یہ یونیورسٹیوں کے لیے اپنی امیج کو اپ گریڈ کرنے اور نئے صوبے یا شہر کی تعلیمی ترقی کی حکمت عملی سے منسلک ایک نیا ترقیاتی رجحان بنانے کا موقع بھی ہے۔

تاہم اگر نام بدل کر نئے صوبے یا شہر رکھا جاتا ہے تو مقامی یونیورسٹیوں کو بھی بہت سے چیلنجز کا سامنا کرنا پڑے گا۔ اسکول کا نام ایک برانڈ اثاثہ ہے جو تشکیل اور ترقی کی تاریخ کے ذریعے بنایا گیا ہے اور پہچانا گیا ہے۔

نام تبدیل کرنے سے نہ صرف امیج، داخلہ، سائنسی تحقیق، بین الاقوامی تعاون، تعلیمی ایکریڈیشن وغیرہ متاثر ہوتے ہیں بلکہ لیکچررز، طلباء، سابق طلباء اور مقامی لوگوں کے جذبات بھی مجروح ہوتے ہیں۔

اس کے علاوہ مہر، لائسنس، ڈگریاں، ڈپلومہ، ریکارڈ مینجمنٹ، ویب سائٹس وغیرہ کو تبدیل کرنے سے متعلق طریقہ کار اور اخراجات پر بھی غور کرنا ضروری ہے۔

اور مجموعی قومی یونیورسٹی کے تعلیمی نظام کے لحاظ سے، بہت سے علاقوں میں یونیورسٹیوں کی ایک سیریز کے نام تبدیل کرنے سے پہلے تو آسانی سے کچھ ناواقفیت پیدا ہو سکتی ہے۔

غیر موثر آپریشن

درحقیقت، حالیہ برسوں میں، اگر شہروں میں واقع مقامی یونیورسٹیوں کو شمار نہ کیا جائے تو تمام صوبائی یونیورسٹیاں غیر موثر طریقے سے کام کر رہی ہیں۔

وجوہات کی ایک سیریز کی نشاندہی کی گئی ہے: تدریسی عملے کی کمی، محدود سائنسی تحقیقی سرگرمیاں؛ ٹریننگ میجرز اب بھی روایتی ہیں، سیکھنے والوں کے لیے پرکشش نہیں ہیں۔ تنزلی کی سہولیات، پریکٹس اور انٹرن شپ رومز کی کمی؛ آمدنی کے غیر متنوع ذرائع، بنیادی طور پر ٹیوشن فیس اور مقامی بجٹ پر منحصر ہے، بہت سے اسکول عملے اور لیکچررز کی تنخواہوں کی وجہ سے بھی اس صورت حال کا شکار ہیں۔

اس کے علاوہ مرکزی شہروں میں بڑی یونیورسٹیوں (سرکاری اور نجی دونوں) کا مقابلہ بھی یہی وجہ ہے کہ طلباء مقامی یونیورسٹیوں میں مزید دلچسپی نہیں لیتے۔

آسان نقل و حمل، متنوع میجرز، مارکیٹ اور کاروباری رجحانات کے ساتھ اپ ڈیٹ کردہ تربیتی پروگرام، جدید سہولیات، بین الاقوامی تبادلوں تک رسائی، وغیرہ مرکزی شہروں کی یونیورسٹیوں کی طرف طلباء کو راغب کرنے والے روشن مقامات ہیں۔

کون سا راستہ؟

صوبائی اور میونسپل انضمام کے بعد مقامی یونیورسٹیوں کے نام تبدیل کرنے کے سوال کا کوئی عمومی جواب نہیں ہے۔ ظاہر ہے، ہر مخصوص معاملے میں، ہمیں مندرجہ ذیل معیارات کی بنیاد پر احتیاط سے جائزہ لینے کی ضرورت ہے: موجودہ برانڈ ویلیو، تربیتی وسائل، نئے صوبے یا شہر کی ترقی کی سمت، لیکچررز، طلباء اور مقامی لوگوں کی خواہشات اور موافقت۔

اسکول کا نام بدلنا یا نہیں، اس کا انحصار ہر اسکول کی برانڈ طاقت اور ہر علاقے کی پالیسیوں کے تناظر پر ہوتا ہے۔ لیکن یقینی طور پر، آپریشن کے معیار میں جدت ایک اہم شرط ہے۔

یہ ایک جامع تنظیم نو کا صحیح وقت ہے، تربیتی یونٹ سے سماجی ضروریات کو پورا کرنے والے تعلیمی ماڈل میں قابلیت کی بنیاد پر تبدیل ہونا۔

اسکولوں کو نئے صوبوں اور شہروں کے ترقیاتی ماحولیاتی نظام میں اپنے کردار کو واضح طور پر بیان کرنے کی ضرورت ہے تاکہ لیبر مارکیٹ سے منسلک انسانی وسائل کی تربیت کی حکمت عملی تیار کی جا سکے، گہرائی سے اطلاق ہو، اور کلیدی اقتصادی شعبوں اور علاقے کی خصوصیات کو براہ راست پیش کیا جا سکے۔

ان کے پاس جو کچھ ہے اس کی تربیت کے بجائے، اسکولوں کو اس تربیت کی طرف منتقل کرنے کی ضرورت ہے جس کی معاشرے کو ضرورت ہے، قلیل مدتی تربیتی خدمات فراہم کرنا، اطلاق شدہ تحقیق، اور مقامی لوگوں، کاروباروں اور کوآپریٹیو کے لیے تکنیکی مدد۔

اسکول کو تخلیقی جگہیں، نوجوانوں کے کاروباری انکیوبیشن مراکز، ٹیکنالوجی انکیوبیٹرز وغیرہ تیار کرنے کی بھی ضرورت ہے تاکہ گریجویشن کے بعد طلباء کو برقرار رکھنے میں مدد ملے، جو مقامی معاشی ترقی میں حصہ ڈالتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، تعلیم کے دوران طلباء کے لیے جز وقتی ملازمت کے مواقع پیدا کرنے کے لیے یونٹس اور کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کو فروغ دیں۔

اور آخر میں، یہ ضروری ہے کہ آمدنی کے ذرائع کو متنوع بنایا جائے (جیسے: تعلیمی خدمات، تحقیقی تعاون، قلیل مدتی تربیت، کاروباری روابط، وغیرہ) تاکہ اسکول کو انتہائی مسابقتی سیاق و سباق میں پائیدار طریقے سے زندہ رہنے اور ترقی دینے میں مدد ملے۔

اگر اسکول کا نام تبدیل کرنا ضروری ہو تو اسے پیشہ ورانہ مواصلاتی مہم (اندرونی اور بیرونی مواصلات دونوں) کے ساتھ مل کر لاگو کیا جانا چاہئے تاکہ نہ صرف وجوہات کی وضاحت، نئے برانڈ کی شناخت کو متعارف کرایا جائے، پوزیشن کی تصدیق کی جائے، طویل مدتی وژن کو فروغ دیا جائے بلکہ شناخت میں رکاوٹ کو کم کرنے، لیکچررز، طلباء اور کاروباری شراکت داروں کے اتفاق اور اعتماد کو برقرار رکھنے میں بھی مدد ملے۔

نام کو تبدیل کرنا صرف برانڈ نام کو تبدیل کرنے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ اس کا تعلق تربیتی معیار، ترقی کے وژن، ماضی میں بنائی گئی بنیادی اقدار کو کھونے کے بغیر ایک نئی تصویر بنانے میں حقیقی جدت کے ساتھ ہونا چاہیے۔

( مضمون مصنف کے خیالات کی نمائندگی کرتا ہے اور ضروری نہیں کہ ادارتی بورڈ کے خیالات کی عکاسی کرتا ہو )

ماخذ: https://baoquocte.vn/sau-sap-nhap-tinh-cac-truong-dai-hoc-co-nen-doi-ten-321150.html