مصنوعی ذہانت ایک معاون آلہ ہے، یہ اساتذہ کی جگہ نہیں لے سکتی

(این ایل ڈی او) - مصنوعی ذہانت (اے آئی) کی "لہر" کے سامنے، تعلیم کے شعبے کے ماہرین نے متعدد مناسب تدریسی پروگرام اور سرگرمیاں تجویز کی ہیں۔

حال ہی میں، 100 سے زائد مندوبین اور رپورٹرز جو کہ اساتذہ، لیکچرار، محققین، اور جنوب مشرقی ایشیا کے اندر اور باہر کے تعلیمی اداروں کے ماہرین ہیں، انگریزی زبان کی تحقیق اور تدریس سے متعلق 15ویں بین الاقوامی کانفرنس میں شرکت کے لیے ویتنام آئے تھے۔

ہندوستان، کینیڈا، امریکہ، انڈونیشیا، جاپان، پاکستان، فلپائن، آسٹریلیا وغیرہ سے ماہرین ویتنام آئے تھے تاکہ نئے دور میں انگریزی تعلیم کے رجحان پر تبادلہ خیال کیا جا سکے۔

2 روزہ کانفرنس کے اختتام پر ماہرین نے انگریزی تعلیم میں بہت سی مشکلات اور فوائد کا تجزیہ کیا۔ صرف ویتنام ہی نہیں دنیا کے کئی ممالک بھی ’اے آئی ویو‘ کی تیز رفتار ترقی کی وجہ سے مشکلات کا شکار ہیں۔

پروفیسر این پومیرانٹز، یونیورسٹی آف پنسلوانیا (USA) نے کہا کہ فوری ترجمہ کی درخواستیں زیادہ سے زیادہ درست ہوتی جا رہی ہیں۔ AI ایسی تحریریں بنا سکتا ہے جو بہت سی مختلف زبانوں میں سخت انسانی تقاضوں کو پورا کرتے ہیں۔ صرف ایک اسمارٹ فون کے ساتھ، لوگ ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت کرسکتے ہیں، چاہے وہ ایک ہی زبان نہ بولتے ہوں۔ وقت گزرنے کے ساتھ، یہ انحصار کی عادت بناتا ہے، فون کے بغیر، مواصلات ناممکن ہے.

نیشنل فارن لینگویج پروجیکٹ مینجمنٹ بورڈ کے سربراہ ڈاکٹر نگوین تھی مائی ہو نے تبصرہ کیا کہ متنوع سطحوں اور مختلف سیکھنے کے انداز کے ساتھ کلاسز کو بڑھایا جا رہا ہے۔ سیکھنے میں تعاون، پراجیکٹ کی تعمیر اور استفسار پر مبنی سیکھنے کے طریقوں سے سیکھنے والوں کو اپنے سیکھنے پر قابو پانے میں مدد ملتی ہے۔

"انگریزی تعلیم میں ٹیکنالوجی اور AI کے کردار کو کم نہیں کیا جا سکتا۔ زبان سیکھنے کے ایپس، آن لائن پلیٹ فارمز، اور سمارٹ ٹیوشن سسٹم جیسے ٹولز ذاتی نوعیت کے سیکھنے کے مواقع فراہم کرتے ہیں،" ڈاکٹر ہوو نے کہا۔

مصنوعی ذہانت ایک معاون آلہ ہے، یہ اساتذہ کی جگہ نہیں لے سکتی۔ تصویر AI: Nguyen Huynh

ڈاکٹر ہُو کے مطابق، آج تعلیم کے شعبے کا کردار ٹیکنالوجی ایپلی کیشنز کو صرف ایک معاون آلہ بنانا ہے نہ کہ اساتذہ کے کردار کا متبادل۔

"ہم انگریزی اساتذہ کے درمیان ایک کمیونٹی آف پریکٹس (COP) بنا سکتے ہیں۔ یہ ایک ٹھوس سپورٹ نیٹ ورک ہو گا، جو اساتذہ کو تدریسی طریقوں کے تبادلے اور طالب علموں کو بہترین تعلیمی تجربہ دلانے میں مدد فراہم کرے گا۔"- ڈاکٹر ہوو نے مشورہ دیا۔

ویتنام کم انگریزی مہارت انڈیکس کے ساتھ گروپ میں ہے۔

حال ہی میں، ایجوکیشن فرسٹ نے 2024 کی عالمی انگریزی مہارت انڈیکس درجہ بندی کا اعلان کیا۔ درجہ بندی کے مطابق، ویتنام 498 پوائنٹس کے ساتھ 63/116 نمبر پر ہے، انگریزی کی کم مہارت والے گروپ میں، 2023 کے مقابلے میں 5 درجے نیچے ہے۔

ایشیا میں، ویتنام سنگاپور، فلپائن، ملائیشیا، ہانگ کانگ (چین)، جنوبی کوریا، نیپال اور بنگلہ دیش کے بعد آٹھویں نمبر پر ہے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/intelligence-artificial-tool-supports-khong-the-thay-the-giao-vien-196241116004628917.htm