اساتذہ کی بھرتی: اداروں کے سربراہوں کو دلیری سے بااختیار بنانا

تعلیمی شعبے میں اساتذہ کو منظم کرنے، بھرتی کرنے اور متحرک کرنے کے لیے اتھارٹی کے وفد کو تقسیم اور مقامی اساتذہ کی کمی کی صورت حال کو حل کرنے کے لیے ایک پیش رفت تصور کیا جاتا ہے، متحد انتظام اور انسانی وسائل کے موثر استعمال کو یقینی بنانا، مہارت اور حقیقی ضروریات کے لیے موزوں ہے۔

تھی شوان سیکنڈری اسکول (ننگ ٹرائی کاو وارڈ، کاو بنگ ) کے اساتذہ اور طلباء بہادر شہداء کی یاد میں بخور پیش کر رہے ہیں۔ تصویر: سکول فین پیج۔

تاہم، حکومت کی جانب سے قومی اسمبلی میں پیش کیے گئے " تعلیم اور تربیت کی ترقی میں پیش رفت کے لیے متعدد مخصوص اور شاندار میکانزم اور پالیسیوں پر قرارداد" کے مسودے کے مطابق اختیارات کی مخصوص وکندریقرت اور تفویض کے بارے میں خدشات ظاہر کرتے ہیں کہ ابھی بھی بہت سے مسائل ہیں جنہیں حل کرنے کی ضرورت ہے۔

حقیقت میں، اساتذہ کو منظم کرنے، بھرتی کرنے اور منتقل کرنے کا اختیار فی الحال کئی سطحوں میں منتشر ہے، جس کی وجہ سے اوورلیپ، مقامیت اور لچک کی کمی ہے۔ قرارداد کے مسودے میں کہا گیا ہے کہ محکمہ تعلیم و تربیت (DET) کے ڈائریکٹر کو علاقے کے سرکاری تعلیمی اداروں میں بھرتی، وصول کرنے، متحرک کرنے، تبادلے کرنے اور دوسرے اساتذہ، تعلیمی منتظمین، اور عملے کا اختیار تفویض کیا گیا ہے۔

تاہم، بہت سی آراء تجویز کرتی ہیں کہ پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری سطحوں پر بھرتی کرنے کا اختیار کمیونٹی کی سطح پر منتقل کیا جانا چاہیے تاکہ وہ فعال ہو اور سربراہ کی ذمہ داری سے منسلک ہو، دو سطحی حکومت کو نافذ کرنے کے جذبے کے مطابق، جو کہ نچلی سطح اور مقامی سطحوں پر مضبوط وکندریقرت ہے۔ مقامی پہلے کی طرح، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں جہاں بھرتی کے چند ذرائع ہیں۔ بہت سے تدریسی گریجویٹس نے اپنی خواہش کا اظہار بھی کیا کہ محکمہ تعلیم و تربیت انہیں بھرتی کرے اور ایک مدت کے بعد انہیں واپس منتقل کرنے کا فیصلہ کرے۔

پچھلے سالوں پر نظر ڈالیں تو پری اسکول، پرائمری اور سیکنڈری سطحوں پر اساتذہ کی بھرتی ضلعی سطح کے اختیار میں تھی۔ یکم جولائی سے جب سے دو سطحی حکومت کا نفاذ ہوا، محکمہ تعلیم و تربیت کے اختیارات اور دائرہ کار کو پہلے کے مقابلے میں بہت وسیع کر دیا گیا ہے۔ ساتھ ہی یہ سفارشات بھی سامنے آئی ہیں کہ کمیون چیئرمینوں اور پرنسپلوں کو اساتذہ کی بھرتی کا حق حاصل ہے۔

اس تناظر میں کہ حالیہ برسوں میں بہت سے علاقے ہمیشہ اساتذہ کی کمی کی حالت میں رہے ہیں، اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ اسے کیسے نافذ کیا گیا ہے، حتمی مقصد اب بھی "جہاں طالب علم ہیں، وہاں اساتذہ ہیں" کی ضرورت کو یقینی بنانا ہوگا۔ اور ہر اسکول، ہر کمیون، وارڈ، اور علاقے میں اساتذہ کی بھرتی کے لیے مختلف تقاضے ہوتے ہیں، اس لیے انہیں حقیقی معنوں میں ملازمت کی پوزیشن اور سہولت اور علاقے کی تعلیمی ترقی کی حکمت عملی کے لیے موزوں اہلکاروں کو بھرتی کرنے کے لیے بااختیار بنانے کی ضرورت ہے۔ سہولت میں بھرتی کو بااختیار بنائیں اور شفاف اور عوامی نگرانی اور انتظامی طریقہ کار کے ساتھ ساتھ جوابدہی کو فروغ دیں تاکہ سربراہ اپنے یونٹ کے لیے ٹیلنٹ کو بھرتی کرنے کا ذمہ دار ہو۔

اگر اس پالیسی کو لاگو کیا جاتا ہے، تو اس سے اساتذہ کی کمی کو دور کرنے، علاقوں اور اسکولوں کے لیے پہل میں اضافہ جیسے بہت سے فوائد حاصل ہوں گے، لیکن ساتھ ہی یہ شفافیت، بھرتی کی صلاحیت اور اساتذہ کے معیار کو یقینی بنانے کے حوالے سے بھی چیلنجز کا سامنا کرے گا۔ اس لیے، ایک سخت نگرانی کے طریقہ کار کے علاوہ، ہر کام کی پوزیشن کے لیے معیاری معیارات کا ایک سیٹ تیار کرنا، تعلیمی پالیسیوں پر مشورہ دینے کے لیے کمیون لیول کے لیے تربیت کی صلاحیت کے ساتھ ساتھ ایسی پالیسیاں بھی ہوں جو اساتذہ کو بھرتی کرنے کے لیے پوری طرح مدد فراہم کریں تاکہ کافی دل اور صلاحیت کے ساتھ اساتذہ کی بھرتی ہو اور لوگوں کو تعلیم دینے کے کیریئر کے لیے طویل مدتی وابستگی ہو۔

لام نہی۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/tuyen-dung-giao-vien-manh-dan-trao-quyen-cho-nguoi-dung-dau-co-so.html