(ڈین ٹری) - ہدف یہ ہے کہ 2030 تک ویتنام ایشیا کے بہترین یونیورسٹی تعلیمی نظام کے ساتھ سرفہرست 10 ممالک میں شامل ہو گا اور 2045 تک ویتنام کی تعلیم دنیا کی ترقی یافتہ سطح پر پہنچ جائے گی۔
5 بنیادی رہنما اصول
وزیر اعظم نے ابھی فیصلہ 1705 جاری کیا ہے جس میں 2030 تک کی تعلیمی ترقی کی حکمت عملی کی منظوری دی گئی ہے، جس کا وژن 2045 ہے۔
تعلیم اور تربیت کی جامع بنیادی اختراع پر قرارداد 29 اور نتیجہ 91 کی بنیاد پر، تعلیمی ترقی کی حکمت عملی مندرجہ ذیل 5 اہم رہنما نقطہ نظر پر بنائی گئی ہے:
تعلیم و تربیت کی ترقی ایک اعلیٰ قومی پالیسی ہے، جو ملکی ترقی میں کلیدی کردار ادا کر رہی ہے۔ تعلیم اور تربیت میں سرمایہ کاری ترقی کے لیے سرمایہ کاری ہے، اور سماجی و اقتصادی ترقی کی سرمایہ کاری کے لیے پروگراموں اور منصوبوں میں اسے ترجیح دی جانی چاہیے۔ ریاست سرمایہ کاری اور دیگر وسائل کو راغب کرنے کو ترجیح دیتی ہے، پورے معاشرے کے لیے تعلیم کی ترقی میں حصہ لینے اور تعاون کرنے کے لیے حالات پیدا کرتی ہے۔
تعلیم اور تربیت کو مضبوطی سے اور بنیادی طور پر اختراع کرنا جاری رکھیں۔ تعلیمی عمل کو بنیادی طور پر علم سے آراستہ کرنے سے مکمل طور پر صلاحیت اور خوبیوں کی ترقی کی طرف، خاص طور پر سیکھنے والوں کی اختراع اور تخلیقی صلاحیتوں کو مضبوطی سے منتقل کرنا جاری رکھیں۔ پریکٹس کے ساتھ مل کر سیکھنے کے اصول کو اچھی طرح سے نافذ کریں، تھیوری کو پریکٹس سے قریبی تعلق، اسکول کی تعلیم کو خاندانی اور سماجی تعلیم کے ساتھ ملا کر۔
تعلیم و تربیت انسانوں اور انسانی خوشیوں کے لیے ہے، انسانی عنصر کو زیادہ سے زیادہ بڑھانا، لوگوں کو مرکز، موضوع، ہدف، محرک قوت اور ترقی کا وسیلہ بنانا، ایک امیر عوام، مضبوط ملک، جمہوریت، انصاف، تہذیب، خوشحال اور خوش حال ملک کے ہدف کو حاصل کرنے کی بنیاد بنانا ہے۔
تمام لوگوں کے لیے مطالعہ کرنے، باقاعدگی سے سیکھنے اور زندگی کے لیے سیکھنے کے لیے حالات پیدا کرنے کے لیے ایک تعلیمی معاشرے کی تعمیر کو فروغ دیں۔ مقدار اور معیار میں توازن کو یقینی بنانے کے لیے تعلیم کی ترقی؛ اور قابلیت اور پیشوں کا معقول ڈھانچہ۔
بین الاقوامی سطح پر فعال طور پر مربوط ہوں اور دنیا میں جدید سائنسی اور تکنیکی کامیابیوں کو جذب اور لاگو کریں، خاص طور پر تعلیم کو جدید بنانے کے لیے چوتھے صنعتی انقلاب، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، اور مصنوعی ذہانت کی کامیابیوں کو۔
2030 تک، ویتنام کا مقصد ایشیا میں بہترین یونیورسٹی تعلیمی نظام والے 10 ممالک میں شامل ہونا ہے۔
2030 تک، ویتنام کا مقصد جنوب مشرقی ایشیا کے بہترین یونیورسٹی تعلیمی نظام والے چار ممالک اور ایشیا میں بہترین یونیورسٹی تعلیمی نظام والے دس ممالک میں شامل ہونا ہے۔ 2045 تک ویتنام کی تعلیم دنیا کی ترقی یافتہ سطح پر پہنچ جائے گی۔
خاص طور پر، پری اسکول کی تعلیم کے ساتھ، کوشش کریں کہ پری اسکول کے 99.5% بچے 2 سیشن فی دن اسکول میں حاضر ہوں۔ پرورش، دیکھ بھال اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنایا جاتا ہے، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ بچے جسمانی، جذباتی، فکری، جمالیاتی طور پر مکمل طور پر نشوونما پاتے ہیں، شخصیت کے پہلے عناصر کی تشکیل کرتے ہیں، گریڈ 1 میں داخل ہونے کی تیاری کرتے ہیں۔
سرکاری اور نجی پری اسکولوں کی شرح 30% تک پہنچنے کی کوشش کریں، اور سرکاری اور نجی پری اسکولوں میں پڑھنے والے بچوں کی تعداد 35% تک پہنچ جائے۔
عام تعلیم کے لیے، پرائمری اسکول کے 100% طلبہ کے لیے 2 سیشنز فی دن پڑھنے کی کوشش کریں۔ نجی عمومی تعلیمی اداروں کی تعداد 5% تک پہنچ جائے گی اور نجی عمومی تعلیمی اداروں میں زیر تعلیم طلباء کی تعداد 5.5% تک پہنچ جائے گی۔
اعلیٰ تعلیم کے حوالے سے، کوشش کریں کہ فی 10,000 افراد پر یونیورسٹی کے طلباء کی تعداد کم از کم 260 تک پہنچ جائے، 18-22 سال کی عمر کے گروپ میں یونیورسٹی کے طلباء کا تناسب کم از کم 33% تک پہنچ جائے، ویتنام میں اعلیٰ تعلیمی پروگراموں کا مطالعہ کرنے والے بین الاقوامی طلباء کا تناسب 1.5% تک پہنچ جائے۔ ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں والے لیکچررز کا تناسب کم از کم 40% تک پہنچ جائے۔
اس کے علاوہ، سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی (STEM) میں تربیتی پیمانے کا تناسب 35% تک پہنچ گیا۔ کم از کم 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے دنیا کی 500 بہترین یونیورسٹیوں میں شامل ہیں، ایشیا کی 200 معروف یونیورسٹیوں کے گروپ میں 5 اعلیٰ تعلیمی ادارے ہیں۔
تحقیق لائف لانگ لرننگ پر ایک قانون بنانے کی تجویز کرتی ہے۔
تعلیمی حکمت عملی کو عملی جامہ پہنانے کے لیے اداروں کو مکمل کرنے سے متعلق کلیدی کاموں اور حلوں میں سے ایک ہے اساتذہ سے متعلق قانون کو تیار کرنا۔ لائف لانگ لرننگ پر قانون کی تحقیق اور تجویز کرنا۔ تعلیم سے متعلق قانون، اعلیٰ تعلیم کے قانون اور قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم سے متعلق قانون میں ترامیم اور سپلیمنٹس کا جائزہ لیں اور تجویز کریں۔
تعلیمی ترقی کی حکمت عملی کے لیے ایک نیا پری اسکول ایجوکیشن پروگرام جاری کرنے کی بھی ضرورت ہے۔ نئے عمومی تعلیمی پروگرام پر عمل درآمد کے معیار کو بہتر بنانا؛ یونیورسٹی کی خودمختاری پر ضابطوں کو مکمل کرنا؛ تعلیم اور تربیت کے میدان میں مصنوعی ذہانت کے اطلاق پر تحقیق اور قانونی راہداری کی تعمیر؛ غیر ملکی ماہرین، سائنسدانوں اور بیرون ملک مقیم ویتنامی کو تعلیم دینے کے لیے راغب کرنے اور استعمال کرنے کے لیے پیش رفت کے طریقہ کار اور پالیسیوں کی تعمیر؛ اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کے لیے تنخواہوں، بھرتیوں، استعمال، انتظام، علاج، پرکشش صلاحیتوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کے طریقہ کار اور پالیسیوں کو مکمل کرنا۔
اس کے ساتھ ہی، تعلیم تک رسائی میں انصاف اور مساوات کا نفاذ، 36 ماہ سے کم عمر کے بچوں کو کنڈرگارٹن میں شرکت کے لیے مدد فراہم کرنے کی پالیسیاں، خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات، صنعتی پارکس، ایکسپورٹ پروسیسنگ زون، گنجان آباد شہری علاقوں، معذور افراد کے لیے معیاری تعلیم تک رسائی کے حق کو یقینی بنانے پر زور دیا گیا ہے۔
اس کے ساتھ ساتھ اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی ٹیم تیار کرنا بھی ضروری ہے۔ قابلیت کی بھرتی، انتظام، استعمال، علاج اور فروغ کے طریقہ کار اور پالیسیوں کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے تاکہ اچھے لوگوں کو تعلیم کے شعبے کی طرف راغب کیا جا سکے، تعلیمی شعبے میں اساتذہ، منتظمین اور ملازمین کے لیے ضروری مادی اور روحانی حالات کو یقینی بنایا جائے تاکہ وہ اپنے کردار اور کام کو بخوبی انجام دے سکیں، اپنے کام میں محفوظ محسوس کریں اور اپنا حصہ ڈال سکیں۔
مکمل متن یہاں دیکھیں۔
ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-dat-muc-tieu-top-10-quoc-gia-ve-giao-duc-dai-hoc-tot-nhat-chau-a-20250102173255311.htm
تبصرہ (0)