عقدت وزارة التربية والتعليم والتدريب، يوم 17 أكتوبر/تشرين الأول، مؤتمراً لمراجعة وتقييم نتائج تنفيذ برنامج التعليم العام والكتب المدرسية للفترة 2020-2025.

وفي كلمته في المؤتمر، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون: "لقد أكمل قطاع التعليم دورة كاملة من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر، محققًا الاتساع والعمق، وملبيًا أهداف البرنامج الجديد - وهو ابتكار شامل على مستوى التعليم العام".

أشار السيد سون إلى أن البرنامج الجديد يتضمن العديد من العناصر "غير التقليدية" المتنوعة، ويتطلب تكيفًا قويًا، وينتقل من مجرد نقل المعرفة إلى تطوير صفات وقدرات المتعلمين - وهو تغيير ذو أهمية فلسفية عميقة. كما تُحوّل الكتب المدرسية من "حزم معرفية" إلى مواد تعليمية مفتوحة، مما يُساعد المعلمين على توجيه الطلاب لتنمية قدراتهم.

DSC_3640.JPG
وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يتحدث في المؤتمر.

وفيما يتعلق بالمهام المقبلة، قال السيد سون: "يجب علينا الحفاظ على ما تم إنجازه وتحسينه والاستعداد للمرحلة الجديدة". وبناءً على ذلك، من الضروري مراجعة البرنامج وتحسينه وتطويره بعد انتهاء فترة العمل به، وتطبيقه بطريقة علمية ومنهجية.

قال الوزير: "واجهنا في الماضي صعوبات عديدة، مثل نقص الكوادر والمرافق والموارد. وفي الفترة المقبلة، علينا تقليص هذا النقص تدريجيًا، لا سيما الاستثمار في الفنون والتربية البدنية وتكنولوجيا المعلومات والمهارات الحياتية، وغيرها".

واقترح الوزير أيضًا تعزيز التحول الرقمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التدريس والتعلم، ولكن يجب أن يكون بحذر ومناسبًا وخاضعًا للرقابة.

فيما يتعلق بالكتب المدرسية، أكد الوزير نجوين كيم سون على إعداد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية للبلاد، على أن تُطبق ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027. وأوضح السيد سون أن إعداد وتقييم وإصدار مجموعة موحدة من الكتب المدرسية سيجري وفق عملية علمية دقيقة، مع الأخذ في الاعتبار النتائج التي تحققت في الفترة السابقة، مع معالجة أوجه القصور القائمة.

وأكد الوزير أن الكادر التدريسي هو العامل الأساسي، مشدداً على أن المسألة لا تتعلق بالكم فقط، بل والأهم من ذلك قدرة المعلم ومؤهلاته وقدرته على التكيف مع المتطلبات الجديدة، وخاصة التدريس المتكامل وتنمية مهارات وقدرات الطلبة.

المصدر: https://vietnamnet.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-se-duoc-trien-khai-tu-nam-hoc-20262027-2453991.html