كيف ترتقي الصين بالعمال إلى "روح" الصناعة والابتكار

عندما يُحترم اللحامون والكهربائيون والميكانيكيون كخبراء، يُصبحون القوة الدافعة للابتكار التقني. ويمكن لفيتنام أن تُشير إلى هذا النهج الذي تتبعه الصين وكوريا واليابان.

تعريف الزوار بالمعرض والمساحة الشرفية في "بيت ماجستير المهارات في قوانغشي" - تصوير: ترونغ نهان

"بيت خبراء المهارة في قوانغشي" هو مساحة للعرض والتبادل تم بناؤها من قبل إدارة الموارد البشرية والضمان الاجتماعي في قوانغشي (الصين)، لتكريم العمال المهرة والخبراء الفنيين الذين قدموا مساهمات بارزة للصناعة المحلية.

يعد المنزل مكانًا لتجمع "أساتذة المهارات" على المستوى الوطني والمحلي، ويعرض المنتجات الصناعية والأدوات المهنية وشهادات الاستحقاق والابتكارات التقنية.

تكريم المساهمات المتميزة

يُقدَّم كل اسم على جدار الشرف بحفاوة بالغة. هوانغ دي ون خبير في المهارات الكهربائية من شركة قوانغشي للصلب، وقد فاز بلقب "الخبير التقني الوطني". تشنغ زيمينغ من شركة قوانغشي للسيارات، الحائز على جائزة "المهارات الصينية"، هو خبير في هندسة السيارات. وو ليو نينغ من مصنع ليوتشو دونغفنغ هو "خبير تقني وطني" في صناعة الكهرباء، ويُوصف بأنه "قادر على التعامل مع الأخطاء التقنية الصعبة التي يصعب على الآلات اكتشافها".

في الصين، ثمة تسلسل هرمي كامل للألقاب الممنوحة للعمال المهرة. وأهمها جائزة "مهارات الصين"، التي تمنحها وزارة الموارد البشرية والضمان الاجتماعي كل عامين، وتُعتبر بمثابة أكاديمية للعمال.

ثم يأتي لقب "العامل الفني الوطني الماهر" والذي يتم اختياره بشكل دوري من قبل هذه الوزارة، وفي كل مرة يتم تكريم بضع مئات من الأشخاص لتكريم العمال رفيعي المستوى ذوي المهارات الممتازة.

أُطلقت جائزة "المهارات الصينية" عام ١٩٩٥. في البداية، كان يُختار سنويًا ١٠ فائزين بالجائزة الكبرى و١٠٠ "موهبة فنية وطنية". ومنذ عام ١٩٩٨، أصبح الاختيار يُجرى كل عامين، ثم توسّع ليشمل فئات جماعية للوحدات ذات الإسهامات المتميزة في تنمية المواهب الماهرة.

كما أُقيم حفل توزيع الجوائز على نطاق واسع، حيث قُدّمت ميداليات وكؤوس وشهادات وجوائز نقدية للفائزين بلقب "المهارات الصينية". كما مُنح الفائزون بلقب "المواهب التقنية الوطنية" ميداليات وشهادات تقدير، وحظوا بترويج إعلامي واسع.

على سبيل المثال، تُقدّم مقاطعة قوانغدونغ أيضًا تمويلًا لإنشاء مكتب وطنيّ لمهارات الماجستير لحاملي هذا اللقب. وهذا يُعزّز دخلهم ومكانتهم المهنية، ويُهيئ لهم الظروف اللازمة لقيادة مشاريع تكنولوجية جديدة.

يمكن أن تتعلم كيفية ممارسة التجارة، تعلم التجارة

إن هذا النموذج والنهج يسمح لنا إلى حد ما بالتعلم من الخبرة، مثل بناء ألقاب المهارات الوطنية برسائل واضحة، ومعايير شفافة، وتكريمات مهيبة، وربط الألقاب بشكل مباشر بمزايا الدخل، والمناصب المهنية، وفرص التدريب أو آليات الطلب بين الشركات والمدارس.

عندما يصبح عامل اللحام أو الكهربائي أو الفني الميكانيكي "شخصية العام"، فإن صورة الهندسة في عيون الآباء والطلاب قد تتغير بشكل أكثر دراماتيكية من أي برنامج للإرشاد المهني.

يبدو أن السرد الصيني عن "المعلم الماهر"، الحرفي الشاب الذي يرتفع من أرض المصنع ليصبح خبيراً وطنياً، يستغل ثلاثة عوامل: المكانة الاجتماعية، وآفاق العمل المهني، والتقدير الاجتماعي.

عندما تُروى نماذج مهنية كرحلات نجاح، لا تعود المهنة حلاً مؤقتًا، بل مسارًا لمستقبل واعد. في الواقع، تجلى تأثير التعليم المهني على التصنيع بوضوح في العديد من الدول الصناعية الناجحة.

في ألمانيا، يُسهم نموذج التدريب المزدوج، الذي يجمع بين 70% من التدريب العملي في الشركة و30% من التدريب النظري، في الحفاظ على قوة عاملة مستقرة من الفنيين والعمال ذوي المهارات العالية. يُدير هذا الفريق خطوط إنتاج ميكانيكية دقيقة من بوش وسيمنز إلى بي إم دبليو.

في كوريا، ارتبطت فترة الانطلاق من عام ١٩٧٠ إلى عام ١٩٩٠ ارتباطًا وثيقًا بالتطور الهائل للمدارس المهنية. وعندما عزموا على بناء الصناعات الثقيلة، أنشأوا سلسلة من المدارس الفنية المرتبطة مباشرةً بالشركات العائلية. استقبلت هيونداي طلابًا من مدرسة أولسان المهنية للسيارات، بينما دربت سامسونج فنيي أشباه الموصلات من كلية دايديوك التقنية. ونتيجةً لذلك، انضمت كوريا إلى مجموعة الدول الرائدة عالميًا في تصنيع الإلكترونيات وبناء السفن والسيارات.

لليابان قصة مشابهة. فمنذ عصر ميجي، أنشأت البلاد نظامًا من المدارس المهنية وشبكات من الحرفيين لضمان وجود قوة عاملة ماهرة في كل صناعة جديدة. ولا تزال شركات مثل تويوتا وهيتاشي وميتسوبيشي تُحافظ على نظام "تاكومي"، أو الحرفيين المهرة الذين يُعتبرون جوهر خط الإنتاج.

زيادة جاذبية التعليم المهني

على المستوى الوطني، تُنشئ المقاطعات والمناطق ذاتية الحكم في الصين أيضًا ألقابًا وظيفية: مهارة رئيسية، ومهارة رئيسية على مستوى المقاطعة، و"مهندس رئيسي" داخل الشركات. وفي الوقت نفسه، على مستوى المدارس، تُقام شبكة وطنية من المسابقات المهنية لاكتشاف المواهب الشابة ورعايتها.

وبحسب قادة العديد من الكليات المهنية في قوانغشي، فإن نظام اللقب هذا هو جزء من استراتيجية بناء فريق من العمال ذوي المعرفة والمهارة والإبداع، ويرتبط ارتباطًا وثيقًا ببرامج تحسين المهارات.

غالبًا ما يصبح أولئك الذين حصلوا على اللقب جوهر الابتكار التقني ورقمنة خطوط الإنتاج، ويتولون دور الإرشاد والتدريب، ويساهمون في تحسين جودة الموارد البشرية التقنية للمؤسسات.

على الصعيد الاجتماعي، يُسهم الاعتراف الرسمي بـ"أساتذة المهارة" وعرض صورهم في المصانع ومراكز المعارض في رفع مكانة العمال لدى الجمهور. وتُعدّ حملة تكريم العمال المهرة رافعةً مهمةً لزيادة جاذبية التعليم المهني.

وزن

المصدر: https://tuoitre.vn/cach-trung-quoc-nang-nguoi-tho-len-thanh-linh-hon-cua-cong-nghiep-doi-moi-20251205083100836.htm