تعزيز حركة المحاكاة الوطنية في قطاع التعليم والتدريب في الفترة الجديدة.

في ظل التحول الجذري الذي يشهده قطاع التعليم والتدريب برمته لتنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW بشأن الإصلاح الشامل والأساسي للتعليم والتدريب، لا تزال حركة التنافس الوطني قوة دافعة مهمة تُعزز الابتكار والتطوير المهني، وترفع من جودة التعليم عمومًا. وفي مقاطعة نام دينه، التي حافظت لسنوات طويلة على مكانة رائدة على مستوى البلاد من حيث جودة التعليم، تُنظّم حركة التنافس بشكل منهجي ومستمر ومتزايد الفعالية، مما يُسهم في بناء نظام تعليمي مستدام وحديث.

يقوم المعلمون والطلاب في مدرسة فوك ثانغ الابتدائية (نغيا هونغ) بصنع منتجات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

تعزيز الدور المحوري لحركات المحاكاة.

في هذه المرحلة الجديدة، ومع تزايد مطالب المجتمع بالتعليم ، ومع إدخال برنامج التعليم العام لعام 2018 تغييرات شاملة في أساليب التدريس والتعلم والتقييم، حددت إدارة التعليم والتدريب الإقليمية حركة المحاكاة الوطنية كطريقة مهمة لكل مدرسة، ولكل مسؤول، ولكل معلم لإيقاظ التطلع إلى التفاني والإبداع والشعور بالمسؤولية والحب العميق لمهنتهم.

انطلاقاً من تعاليم الرئيس هو تشي منه ، "المنافسة وطنية، والوطنية تتطلب المنافسة"، قامت وزارة التعليم والتدريب بتطبيق وتجسيد التوجيهات والقرارات والسياسات المتعلقة بالتنافس والمكافأة في برامج عمل محددة ومتزامنة، بدءاً من مستوى الوزارة وصولاً إلى كل مؤسسة تعليمية. وقد تم تطبيق حركة التنافس بقوة، وربطها بالواقع العملي لكل منطقة، ومهام العام الدراسي، ومتطلبات إصلاح إدارة المدارس، وتطبيق التحول الرقمي، وتحسين جودة التعليم الشاملة.

أيقظت حركات وحملات مثل "الابتكار والإبداع في التعليم والتعلم"، و"بناء مدارس سعيدة"، و"كل معلم قدوة في الأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع"، و"التفوق في الدراسة، والكفاءة في المنزل"، و"مدارس خضراء ونظيفة وجميلة وآمنة" حسًا قويًا بالابتكار والمسؤولية لدى المعلمين. وفي العديد من الوحدات التعليمية، تجاوزت المنافسة مجرد "الألقاب" لتصبح ضرورة ملحة والتزامًا مهنيًا. وتُحدد أهداف المنافسة وتُخطط لها بوضوح، وترتبط بالنتائج المهنية، ومستويات رضا الطلاب وأولياء الأمور، وتطبيق التحول الرقمي وأساليب التدريس المبتكرة.

انبثقت من حركة المحاكاة سلسلة من النماذج الجديدة والممارسات الفعّالة وانتشرت على نطاق واسع. وقد ابتكر مديرو المدارس والمعلمون أساليب تدريس جديدة، وطبّقوا تكنولوجيا المعلومات، وصمموا مواد تعليمية رقمية، ونفّذوا تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، ورعوا الطلاب الموهوبين، ودعموا الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي، وطوّروا قدرات الطلاب ومهاراتهم بشكل شامل. وانتشرت حملة "كل معلم قدوة في الأخلاق والتعلم الذاتي والإبداع" على نطاق واسع في قطاع التعليم بأكمله، مما أدى إلى ظهور العديد من المعلمين المتميزين في مهنتهم، والمتفانين في خدمة طلابهم، والذين قدموا إسهامات كبيرة في جودة التعليم، وأثروا إيجابًا على زملائهم والمجتمع، مثل المعلمة المتميزة تران ثي ثانه شوان، والمعلمة نغوين فان هويين (مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية المتخصصة)، والمعلمة تران ثي لان دونغ، مدرسة نغوين خويين الثانوية (مدينة نام دينه )؛ والمعلمة نغو ثي هانه، روضة أطفال هاي فان (هاي هاو)...

في كل مستوى تعليمي، تتسم حركة المحاكاة بطابعها الفريد، بما يتناسب مع خصائص ذلك المستوى. وقد أصبحت حركة المحاكاة الوطنية في قطاع التعليم والتدريب قوة دافعة تُسهم إيجابًا في الابتكار وتحسين جودة التعليم بشكل عام. ولأعوام طويلة، تُعدّ نام دينه من المناطق الرائدة في البلاد من حيث جودة التعليم الشاملة. ففي السنوات العشر الماضية وحدها، فاز أكثر من 700 طالب من المقاطعة بجوائز وطنية، كما حصد العديد منهم ميداليات في المسابقات الأولمبية الدولية. ويتجاوز معدل التخرج من المرحلة الثانوية سنويًا 99.8%. وتضم معظم المدارس الثانوية معلمين مؤهلين ومرافق متطورة. وترتبط هذه النتائج ارتباطًا وثيقًا بفعالية حركات المحاكاة الوطنية، التي استمرت على نطاق واسع وبفعالية لسنوات عديدة.
العام الماضي.

نشر أفضل الممارسات ووضع أساس للتنمية المستدامة.

من خلال تقدير وتكريم المجموعات والأفراد المتميزين، ساهمت حركة المحاكاة في خلق زخم ونشر قيم إيجابية في جميع أنحاء القطاع. وتُعدّ العديد من النماذج الممتازة والمبادرات القيّمة في الإدارة والتعليم والتعلم أمثلةً يحتذى بها للوحدات الأخرى، مثل: مدرسة رانغ دونغ الابتدائية (نغيا هونغ)، وهي نموذجٌ يُحتذى به في الإدارة والتعليم والتعلم؛ ومدرسة داو سو تيش الثانوية (تروك نينه)، حيث يُقدّم معلموها وطلابها نماذجَ يُحتذى بها في الابتكار والإبداع وتجاوز الصعوبات والتفاني؛ ومدرسة نغوين خويين الثانوية، ومدرسة تران هونغ داو الثانوية، ومدرسة لي هونغ فونغ الثانوية المتخصصة... وهي أمثلةٌ ساطعة في التعليم المتقدم، وأساليب التدريس المبتكرة، وتطبيق التكنولوجيا الرقمية، وتطوير الكادر التدريسي.

لتحفيز هذا التوجه، تُمنح شهادات التقدير من قِبل وزارة التربية والتعليم بشفافية تامة، مع التركيز على الجودة. وتُعدّل معايير اختيار ألقاب التقدير وأشكالها لتناسب المتطلبات العملية، بهدف تكريم الإبداع والابتكار والتفاني. وإلى جانب الألقاب التي تمنحها الدولة، يُنظّم قطاع التعليم في المحافظة أشكالاً مرنة من التكريم، مثل تكريم المعلمين المتميزين والطلاب المتفوقين والفرق الدراسية الرائدة، مع تشجيع المدارس على إقامة حفلات التكريم خلال مراسم رفع العلم، وملخصات نهاية الفصل الدراسي والعام الدراسي. وتُكثّف جهود التواصل لنشر نماذج مثالية للمعلمين والطلاب المتفانين الذين يتغلبون على الصعوبات ويُظهرون إبداعاً من خلال الصحافة ومنصات التواصل الاجتماعي. ويُحدث هذا أثراً إيجابياً، إذ ينشر حب المهنة وحب الناس، ويُسهم في تعزيز الثقة وإلهام الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع ككل.

في هذه المرحلة الجديدة تحديدًا، ومع تحوّل التعليم بقوة نحو تنمية قدرات الطلاب وكفاءاتهم، كما هو مُبيّن في برنامج التعليم العام لعام 2018 والقرار 29-NQ/TW، يُشكّل التحوّل الرقمي وتطبيق الذكاء الاصطناعي ونماذج التعلّم الجديدة متطلبات ملحّة. وقد سارع قطاع التعليم في التحوّل الرقمي، وابتكر أدوات تقييم جديدة، وزاد من استخدام التكنولوجيا في الإدارة والتدريس والتعلّم... من خلال إدارة المدارس القائمة على البرمجيات، واستخدام أنظمة إدارة التعلّم، وتطبيق الذكاء الاصطناعي في الاختبار والتقييم، وتطوير مستودعات موارد تعليمية مفتوحة، وإنشاء محاضرات التعلّم الإلكتروني... وقد تمّ تكثيف هذه الأنشطة، انطلاقًا من روح المنافسة الإبداعية والرغبة في التفكير خارج الصندوق وأخذ زمام المبادرة من قِبل المجموعات والأفراد في جميع أنحاء القطاع. ساهمت العديد من مشاريع البحث العلمي المسجلة والمنفذة بنشاط في المدارس في حل مشكلات محددة ذات صلة بالواقع العملي لكل منطقة ولكل مجموعة من الطلاب، لا سيما في المدارس الإعدادية مثل: تران دانغ نينه (مدينة نام دينه)، ونغوين هين (نام تروك)، وداو سو تيش (تروك نينه)؛ والمدارس الثانوية مثل: نغوين خويين، وتران فان لان، ومدرسة لي هونغ فونغ الثانوية المتخصصة (مدينة نام دينه)...

لقد كانت حركة المحاكاة الوطنية في قطاع التعليم والتدريب في مقاطعة نام دينه، بنهجها العملي والإبداعي والفعال، ولا تزال تشكل أساسًا للتنمية المستدامة للتعليم والتدريب في مقاطعة نام دينه خلال فترة التكامل والإصلاح.

النص والصور: مين ثوان

المصدر: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/