نواب الجمعية الوطنية قلقون من خطر إلغاء التنشئة الاجتماعية في تأليف الكتب المدرسية

[إعلان 1]

ناقش مجلس الأمة في عصر يوم 23 مايو الجاري، استمراراً للجلسة الخامسة، في القاعة عدداً من المواد مع اختلاف الآراء حول مشروع قانون الأسعار (المعدل).

وفي حديثها في المناقشة التي جرت في القاعة، أثارت مندوبة الجمعية الوطنية نجوين ثي كيم ثوي (وفد دا نانغ ) قضية أسعار الكتب المدرسية.

وقالت المندوبة كيم ثوي إنها في السابق، عند مناقشة أسعار الكتب المدرسية، أثارت حقيقة مفادها أن شراء الكتب المدرسية أصبح عبئًا على العديد من الآباء، والسبب الرئيسي هو أن ناشري الكتب من خلال المدارس يبيعون دائمًا الكتب المدرسية مع عدد كبير من الكتب المرجعية.

أرحب بوزارة التربية والتعليم لقبولها هذا الرأي وإصدارها التوجيه رقم 643 بتاريخ 10 يونيو/حزيران 2022، القاضي بإنهاء ظاهرة تجميع الكتب المدرسية والمراجع معًا لإجبار الطلاب على شراء الكتب المرجعية بأي شكل من الأشكال. ومن خلال المتابعة، أرى أن هذا التوجيه قد طُبّق بشكل جدي.

في الجلسة الرابعة، أثناء المناقشة في القاعة بعد ظهر يوم 11 نوفمبر 2022، اقترحت أن يكلف قانون الأسعار (المعدل) الحكومة بتنظيم أسعار الكتب المدرسية في شكل إطار سعري، بما في ذلك الأسعار القصوى والدنيا كما هو الحال بالنسبة لبقية العناصر التي تحددها الدولة.

وتحدث الوزير ورئيس لجنة الصياغة هو دوك فوك أمام الجمعية الوطنية، حيث قبل رأيي حرفيًا على النحو التالي:

نعتقد أن هذه الفكرة ممتازة. في تفكيرنا، نفكر دائمًا في كيفية تنظيم الأسعار بحيث لا تكون مرتفعة جدًا، لكننا لم نفكر في كيفية منع انخفاضها. عندما ترغب الشركات الطموحة في الاستحواذ على السوق، فإنها تلجأ إلى إجراءات، أو بعبارة أخرى، تلجأ إلى حيل الخصومات الكبيرة للتغلب على المنافسين الآخرين، مما يُحقق ربحًا احتكاريًا. نرحب بهذه الفكرة، كما قال المندوب كيم ثوي.

السياسة - نواب الجمعية الوطنية قلقون من خطر إلغاء التنشئة الاجتماعية في تجميع الكتب المدرسية — تتحدث مندوبة الجمعية الوطنية نجوين ثي كيم ثوي في القاعة.

ولكن عند دراسة مشروع القانون المقدم إلى مجلس الأمة هذه المرة للنظر والموافقة عليه، قال النائب: "إن المشروع لا يعكس آراء الوزير، ولا يشرحه رئيس لجنة الصياغة (مع أن تقرير اللجنة الدائمة لمجلس الأمة رقم 480 الذي يقبل ويشرح ويراجع مشروع القانون هذا يقع في 112 صفحة).

وأعتقد أن تعليقات الوزير أمام الجمعية الوطنية أظهرت تقييماً شاملاً ودقيقاً وواقعياً للمشكلة. إذا لم ينص القانون على نطاق أقصى وأدنى للأسعار، فإن مجلس الأمة سينظر إلى مخاوف الوزير على أنها حقيقة واقعة.

ولكن ما هو السبب الذي يمنع مشروع القانون من التعبير عن رأي الوزير الصحيح؟ هل هناك وجهة نظر مختلفة عن القرار 29 للجنة المركزية للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، حيث ينص القرار على "تنويع المواد التعليمية" والنقطة ز، البند 3، المادة 2 من القرار 88 للجمعية الوطنية (بشأن ابتكار برامج التعليم العام والكتب المدرسية) والنقطة ب، البند 1، المادة 32 من قانون التعليم، وكلاهما ينص على "تأميم تجميع الكتب المدرسية؟"، شاركت المندوبة كيم ثوي.

وبحسب المندوب فإن قانون التعليم المعدل لعام 2019 يظهر أيضًا وجهة نظر مختلفة عن القرار 88 عندما لا يمنح الحق في اختيار الكتب المدرسية "للمؤسسات التعليمية" ولكن للجان الشعبية على مستوى المحافظات. "أظل أتساءل: بين أحكام القرار 88 وأحكام قانون التعليم، أي حكم يتم استغلاله بسهولة أكبر لخدمة "مصالح المجموعة"؟"، قال أحد المندوبين من دا نانغ.

ومن خلال التحليل أعلاه، اقترح المندوب أنه في حال توصلت الجمعية الوطنية إلى أن سياسة تجميع الكتب المدرسية التي اقترحتها الجمعية الوطنية الثالثة عشرة بها العديد من العيوب، فيجب مراجعة القرار 88 ووقف تنفيذ هذه السياسة.

وفي الحالة المعاكسة، ينبغي للجمعية الوطنية أن تضيف الأحكام اللازمة إلى قانون الأسعار لضمان الاتساق في السياسة؛ لا ينبغي أن يكون هناك وضع حيث تصدر الهيئات التشريعية لوائح متناقضة: حيث يشجع أحد الجانبين التنشئة الاجتماعية، بينما يخلق الجانب الآخر ثغرات للمنافسة غير العادلة، ويحد من التنشئة الاجتماعية، بل ويخاطر حتى بالقضاء على التنشئة الاجتماعية لتجميع الكتب المدرسية. وفي ذات الوقت طلب المندوبون توضيح وشرح المحتوى المذكور أعلاه .

[إعلان 2]
مصدر