يناقش سؤال الامتحان نمط الحياة السطحي للشباب وما الذي يجب مراعاته عند اتباع الاتجاهات؟

كثيراً ما تُنتقد أسئلة امتحانات الأدب من قِبل الجمهور لكونها مبتذلة وقديمة الطراز ونمطية. ويُعدّ وضع أسئلة امتحانات تتماشى مع التوجهات السائدة، مثل "أنماط الحياة الباذخة"، نهجاً جديداً، لكن يجب التعامل معه بحذر.

أُدرج موضوع "أنماط الحياة السطحية" بين الشباب مؤخرًا في امتحان الأدب بإحدى مدارس مدينة هو تشي منه - الصورة: الذكاء الاصطناعي

يتكون امتحان منتصف الفصل الدراسي للصف 10A25 في مدرسة ماك دينه تشي الثانوية (المنطقة 6، مدينة هو تشي منه)، والذي تبلغ مدته 45 دقيقة، من سطر واحد فقط يحتوي على 17 كلمة ("اكتب مقالاً جدلياً يناقش أسلوب الحياة السطحي لشباب اليوم").

لم يقتصر الأمر على إثارة نقاش حيوي بين قراء موقع Tuoi Tre Online فحسب، بل أعرب العديد من مدرسي الأدب أيضاً عن وجهات نظر معارضة.

ولتقديم منظور آخر، نقدم مقالاً بقلم الحاصل على درجة الماجستير تران شوان تيان (جامعة فان هين).

هل القول بأن الشباب يتباهون فقط هو تحيز شخصي ومتكلف؟

في الأصل، كان مصطلح "الخلفية القماشية" يشير إلى نوع القماش المستخدم على نطاق واسع في الحياة اليومية للحماية من الشمس والمطر، كخلفية زخرفية، وما إلى ذلك، ثم أصبح يستخدم لاحقًا بشكل ساخر للسخرية من الأشخاص الذين يعيشون حياة منافقة، ويخفون الحقائق غير السارة بمظهر براق وفاخر.

في سؤال الامتحان المذكور أعلاه، يجب وضع عبارة "نمط الحياة المتكلف" بين علامتي اقتباس للإشارة إلى أنها عامية، وهي مصطلح يستخدم بمعنى مشتق، يختلف عن المعنى الأصلي للكلمة.

علاوة على ذلك، ينبغي أن يتضمن الاختبار ملاحظة تشرح مصطلح "التظاهر" أو "التستر" لمنع الطلاب من إساءة فهم المعنى المقصود من الاختبار.

من المهم ملاحظة أن ليس كل شخص مهتم بالمواضيع "الساخنة" أو "الرائجة" على وسائل التواصل الاجتماعي.

لذلك، سيكون من غير العدل تجاه الطلاب أن يتضمن الامتحان مفهوماً يعرف بعض الطلاب إجابته بينما لا يعرفها آخرون.

لم يتم وضع عبارة "نمط الحياة المتكلف" في سياق محدد يسمح للطلاب بفهم المعنى المقصود من واضع السؤال بشكل صحيح.

لذلك، سيكون الاختبار أكثر اكتمالاً وشمولاً إذا قام واضع الاختبار، قبل مطالبة "بكتابة مقال جدلي"، بتوفير المواد المصدرية والسياق وأمثلة من الحياة الواقعية.

فعلى سبيل المثال، يبدأ بمقدمة تسلط الضوء على بعض مظاهر "نمط الحياة السطحي" بين الشباب، ثم يذكر شرط "كتابة مقال جدلي".

لإنصاف الحقيقة، فإنّ فئةً محدودةً فقط من الشباب تُظهر ميلاً إلى التباهي بثروتها وممتلكاتها المادية ومكانتها ومؤهلاتها. أما القول بأنّ شباب اليوم يعيشون حياةً متكلفةً، حياةً قائمةً على التباهي والتزييف والخداع، فهو على الأرجح رأيٌ شخصيٌّ ومتحيز.

ومع ذلك، وبناءً على صياغة السؤال (بسبب عدم وجود سياق واضح)، يمكن تفسيره بهذه الطريقة السلبية.

بالإضافة إلى ذلك، هناك حاجة إلى مزيد من التفاصيل المحددة فيما يتعلق بمحتوى وشكل وطول (عدد الكلمات) المقالات الجدلية، حتى يتمكن الطلاب من تصور أفكارهم وتطويرها بسهولة، مما يضمن الوضوح والإنصاف أثناء عملية التقييم.

تحديات تواجه مصممي أسئلة امتحانات الأدب.

إن تصميم أسئلة الامتحانات التي تضمن الدقة العلمية والدقة والقيمة التعليمية والجاذبية الجمالية يمثل دائمًا تحديًا لأولئك الذين يقومون بإنشاء أسئلة الامتحانات.

ولتلبية هذه المتطلبات، يجب على واضع الأسئلة أن يتبع عملية وضع الأسئلة بدقة وجدية.

بعد ذلك، يجب على فريق المادة الدراسية والمدرسة أيضًا مراجعة أسئلة الامتحان ونقدها وتقييمها لاكتساب الخبرة اللازمة لإعداد الامتحانات المستقبلية.

وفقًا لإرشادات برنامج التعليم العام لعام 2018، بالنسبة لمادة الأدب، يمكن للمعلمين إنشاء أسئلة اختبار موجزة تتطلب من الطلاب تقديم مقالات جدلية حول قضية أو ظاهرة اجتماعية، مما يسمح للطلاب بالتعبير عن وجهات نظرهم الخاصة.

لكن الحذر الشديد ضروري، وينبغي النظر في الأمر من زوايا متعددة.

أما بالنسبة لمادة الأدب، فإن الضغط يكون أكبر لأن الاختبارات والامتحانات الخاصة بهذه المادة عادة ما تجذب اهتمامًا عامًا أكبر من تلك الخاصة بالمواد الأخرى.

كثيراً ما ينتقد الجمهور اختبارات وامتحانات الأدب لكونها نمطية وقديمة الطراز.

لذلك، فإن الرغبة في ابتكار أسئلة مقالية إبداعية وعصرية ومناسبة للموضوعات قد تؤدي أحيانًا إلى أن يصبح واضعو أسئلة المقال ذاتيين ويفشلون في تلبية المتطلبات الضرورية للسؤال.

يُعدّ دمج القصص المعاصرة في مواضيع المقالات، مما يُعزز وظيفتها التعليمية، نهجًا جيدًا. ومع ذلك، من الضروري أيضًا ضمان الدقة العلمية والوضوح والجاذبية الجمالية للموضوع.

المصدر: https://tuoitre.vn/de-thi-ban-ve-loi-song-phong-bat-gioi-tre-bat-theo-trend-can-luu-y-gi-20241031100514094.htm