يكافح المعلمون الطلاب للعثور على وظائف جديدة بعد "تشديد" التدريس الإضافي

(دان تري) - بعد أن دخل القرار رقم 29 حيز التنفيذ رسميًا، واجه العديد من الطلاب صعوبة في العثور على وظائف بدوام جزئي جديدة. بالنسبة للعديد من الشباب، كانت التدريس الخصوصي بمثابة وظيفة تساعدهم في تغطية نفقات الدراسة والمعيشة.

يكافح الطلاب للعثور على وظائف جديدة بسبب الخوف من التعرض للغرامات

في 14 فبراير، دخل التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ رسميًا. وكان ذلك أيضًا اليوم الذي فقد فيه فام فان كوونج - الطالب في أكاديمية الصحافة والاتصال - وظيفته.

يقوم كوونغ بتدريس مادة الرياضيات لبعض طلاب الصف الرابع والخامس. قال: "أكسب حوالي 5-6 ملايين دونج شهريًا من الدروس الخصوصية، وفي أشهر الذروة، قد أكسب ما يصل إلى 7 ملايين دونج. هذه الوظيفة تساعدني على الاعتماد على نفسي في دفع رسوم دراستي ونفقات معيشتي اليومية".

دروس خصوصية تساعد فام فان كوونغ، وهو طالب في أكاديمية الصحافة والاتصال، على الحصول على دخل ثابت (الصورة: NVCC).

في العادة، يقوم كوونغ بتدريس 3 طلاب ويعطي دروسًا لمدة جلستين في الأسبوع. نظرًا لخبرته في التدريس وقدرته على التدريس على مستوى متقدم، يحصل كوونج على 200 ألف دونج لكل جلسة تدريس.

ومنذ دخول القرار رقم 29 حيز التنفيذ، والذي يحظر الدروس الخصوصية الإضافية لطلاب المدارس الابتدائية، يواجه كوونج صعوبة في العثور على وظيفة جديدة. ويخشى الطالب من أنه إذا استمر في التدريس، فقد يتعرض للعقاب، مما يؤثر على درجاته التدريبية في المدرسة.

يعمل الطالب حاليًا كموظف في إحدى المكتبات براتب 18000 دونج في الساعة. وقال كوونج إنه بسبب افتقاره إلى الخبرة الكافية، اضطر إلى البحث عن وظيفة منخفضة الأجر "لإطفاء الحريق" مؤقتًا.

"البدء من جديد" جعل حياة كوونج صعبة. إن الدخل من العمل كبائع في متجر أقل بكثير من الدخل من التدريس الخصوصي، لذلك يتعين على كوونج خفض نفقاته إلى الحد الأدنى. وبسبب الظروف العائلية الصعبة، حاول كوونج بكل الطرق العثور على وظيفة جديدة بدلاً من طلب الدعم من عائلته.

مثل فام فان كونج، يبحث نجوين خان في - وهو طالب في السنة الثانية في أكاديمية المالية - عن وظيفة جديدة بعد تشديد "الحظر" على الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية.

في السابق، كان خان في يقوم بتدريس اللغة الفيتنامية لطلاب الصف الأول. كانت هذه أيضًا الوظيفة التي ساعدت فيي على أن تصبح مستقلة ماليًا منذ عامها الأول.

بالإضافة إلى استقلاليتي المادية، أساعد أختي في بعض النفقات، مثل شراء الكتب واللوازم المدرسية والرسوم الدراسية الشهرية. هذا القرار له تأثير كبير على الطلاب الذين يعملون كمدرسين خصوصيين مثلي، خاصةً في ظل ظروف أسرتي الصعبة، كما قالت الطالبة.

واعترفت في أن الطالبة قامت ذات مرة بتدريس 4 طلاب في نفس الوقت، بما في ذلك طالبان يتشاركان الدرس وطالبان يقومان بالتدريس بشكل منفصل. نظرًا لأنها تقوم بتدريس الطلاب الضعفاء، فإذا عملت بجد، يمكن لـ Vy أن تقوم بتدريس ما يصل إلى 10 جلسات في الأسبوع.

علاوة على ذلك، ولأنها محبوبة من قبل عائلات طلابها، فبالإضافة إلى تدريس اللغة الفيتنامية، يُطلب من في أيضًا تدريس مواد أخرى لمساعدة الطلاب على الاستعداد للامتحانات النهائية.

يمكن أن يصل الحد الأقصى للدخل الشهري لـ Vy إلى 7 ملايين VND. التدريس الخصوصي هو عمل مرن ويجلب دخلًا ثابتًا، لذلك لم يكن بإمكان Vy إلا أن تشعر بالقلق بعد تلقي معلومات حول الدائرة 29.

قبل أن يدخل التعميم حيز التنفيذ رسميًا، كان خان في يستعد للقيام بوظائف أخرى إلى جانب تدريس طلاب المدارس الابتدائية. منذ أكثر من شهر، تقوم Vy ببيع الوجبات الخفيفة عبر الإنترنت لكسب دخل إضافي.

ومع ذلك، لأنها لا تمتلك الكثير من الخبرة التجارية وليس لديها قاعدة عملاء مستقرة، فإن الطالبة لا تزال تكافح من أجل الحصول على دخل أقل بكثير من ذي قبل.

كانت خان في تنوي أيضًا التحول إلى تدريس طلاب المدارس الثانوية، ولكن لأنها كانت معتادة على تدريس الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و7 سنوات بهدف تعلم القراءة والكتابة، فقد كان هذا تحديًا كبيرًا بالنسبة لخان في. وقالت في إنها ستواصل البحث عن وظيفة جديدة تناسبها.

"لقد فقدت فرصة التدريب"

بالنسبة للطلاب المتخصصين في التعليم الابتدائي، فإن التدريس الخصوصي ليس مجرد وسيلة لكسب دخل إضافي، بل هو أيضًا فرصة لممارسة مهنتهم أثناء وجودهم في المدرسة. فام ثوي لينه - طالبة في جامعة هانوي الوطنية للتعليم - هي واحدة من هؤلاء الطلاب.

"على الرغم من أنني لا أستطيع الوقوف على المنصة، فإن الدروس الخصوصية تساعدني على ممارسة الصبر، وتحسين قدرتي على التفاعل مع الطلاب، وكيفية التحدث والتواصل مع أولياء الأمور.

بفضل الدروس الخصوصية، تمكنت من استشارة وممارسة العديد من أساليب التدريس المختلفة. "بعد أن فقدت فرصة التدريب، أشعر بالندم الشديد"، عبرت لينه.

وبحسب ثوي لينه، فإن عدم السماح للمعلمين بتدريس طلاب المدارس الابتدائية يسبب العديد من العيوب ليس فقط للمعلمين ولكن أيضًا للطلاب وأولياء الأمور. معظم طلاب ثوي لينه لديهم آباء مشغولون بالعمل وليس لديهم وقت لتدريس أو تقديم دروس خصوصية لأطفالهم.

للحصول على فرصة التدريب وكسب دخل إضافي، اختارت ثوي لينه وبعض طلاب التعليم الابتدائي الآخرين العمل كمساعدين للتدريس في مراكز الدروس الخصوصية. ومع ذلك، فإن الراتب الشهري عند العمل في المركز عادة ما يكون حوالي 4 ملايين دونج/الشهر - وهو أقل من العمل كمدرس إذا كنت تقوم بالتدريس بجد.

وبالإضافة إلى ذلك، بالنسبة إلى لينه، لا تزال الدروس الخصوصية أكثر ملاءمة من مساعد التدريس، لأن المهمة الرئيسية لمساعد التدريس هي إدارة الفصل الدراسي ومساعدة المعلم الرئيسي، والدخل أقل وحجم العمل أثقل.

السيطرة على المعلمين الطلاب - مشكلة صعبة بلا حل

بالإضافة إلى الشباب الذين يخافون ويقررون التوقف عن إعطاء الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية لأنهم ينتهكون القانون، لا تزال هناك مراكز دروس خصوصية - أولياء أمور - طلاب ما زالوا "يجدون بعضهم البعض" لمواصلة الدروس الخصوصية.

في حديثه مع مراسل دان تري ، قال هوانغ ت.، وهو طالب مدرس: "في مركزنا، يُعدّ توظيف مدرسين خصوصيين للمرحلة الابتدائية أمرًا طبيعيًا. إذا احتاج الأهل إلى مدرسين خصوصيين، فإن المركز يقبلهم ويجد لهم مدرسين خصوصيين".

أخبرني والداي أنه بسبب صدور التعميم الجديد، توقف الجميع مؤقتًا لفترة من الوقت، ولكن في وقت لاحق سيستمرون في السماح لأطفالهم بالدراسة مع المعلمين.

وبصفته طالبًا يأتي إلى المراكز بحثًا عن مكان للتدريس، أتيحت لمراسل "دان تري" فرصة "الاستماع" إلى آراء مراكز الدروس الخصوصية حول هذه القضية. وبناء على ذلك، كانت الإجابات التي وردت هي "لا مشكلة"، "لا علاقة لها بالطلاب".

لا تزال مراكز الدروس الخصوصية تقدم خدمات الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية بعد التعميم رقم 29 (لقطة شاشة).

قال أحد ممثلي مركز الدروس الخصوصية في بكالوريوس الآداب: "إذا كنت تخشى أن يؤثر عليك التعميم، فأنت لا تفهم شيئًا عنه. الطلاب ليسوا من يُقصدهم التعميم.

التعميم رقم 29 يسري فقط على الموظفين والعاملين في القطاع الحكومي والمعلمين في المدارس. لا يزال مدرسو المدارس الابتدائية يدرسون كالمعتاد، وليس لهذا الأمر أي علاقة بالموضوع.

ومع ذلك، تنص التعميم رقم 29 بوضوح على أن موضوعات التطبيق هي "المعلمين الإضافيين، والمتعلمين الإضافيين؛ والمنظمات، والأفراد الذين ينظمون التدريس والتعلم الإضافي والمنظمات والأفراد ذوي الصلة"، وليس فقط معلمي المدارس العامة.

وفي الوقت نفسه، ينص التعميم بوضوح على أنه لا يُسمح بالتدريس أو التعلم الإضافي لطلاب المدارس الابتدائية. وهذا يعني أن الدروس الخصوصية في الرياضيات واللغة الفيتنامية واللغة الإنجليزية في برنامج التعليم العام غير مسموح بها.

تشمل حالات التدريس والتعلم الإضافي غير المحددة في التعميم والتي لا يُحظر القيام بها ما يلي: تدريس مرحلة ما قبل المدرسة، ورعاية المواهب الفنية، والرياضة، ومهارات الحياة، والتفكير الرياضي، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، وشهادات اللغة الإنجليزية، وما إلى ذلك.

ولذلك يشعر العديد من الطلاب بالقلق ويتركون وظائفهم خوفا من مخالفة القانون. لكن هناك أيضًا العديد من المراكز التي لا تزال "غير مبالية" باللوائح المتعلقة بمواصلة توظيف المعلمين.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/gia-su-sinh-vien-chat-vat-tim-viec-lam-moi-sau-khi-siet-day-them-20250306162610471.htm