رحلة تدريب التصميم لمدة 20 عامًا في جامعة فان لانج

ما هو برأيك ما يتطلبه الأمر في هذين المجالين لتحقيق مثل هذا المنصب؟

ماجستير في الفنون، الفنان فان كوان دونج: هذه هي عملية قام بها العديد من طلاب التصميم في جامعة VLU على مدار 20 عامًا، وليست قصة يوم أو يومين.

أنا فنانة ومصممة أيضًا. عندما أتعرّف على الاتجاهات الفنية الأجنبية المفتوحة، أجد الكثير لأتعلمه.

مع ذلك، أعتقد أن التوجه العالمي هو تعدد التخصصات والانسجام، لذا عند تدريب التصميم، يجب أن ندمج فيه العناصر الفنية. منذ تأسيس الكلية، حددنا الفن والتصميم كعنصرين أساسيين في جميع أنشطتنا.

في البداية، تفاجأ المعلمون أيضًا بمشاركة طلاب التصميم الجرافيكي في أنشطة إبداعية فنية بحتة. لكن في الواقع، شارك الطلاب في مسابقة فن التركيب على مستوى المدينة وفازوا بالجائزة الأولى. صمّم الطلاب الذين يتمتعون بمهارات فنية ببراعة فائقة، مُلبّين المتطلبات الوظيفية والجمالية للمنتج.

لذلك، اخترتُ استراتيجيةً تجمع بين هذه العناصر بشكلٍ متناغم في أنشطة التدريب. وأعتقد أن هذا يُحدث فرقًا فريدًا، ويساعد هذين المجالين التدريبيين في المدرسة على تحقيق إنجازاتهما الحالية.

في الواقع، لم يُرشدني أحدٌ إلى الطريق الصحيح، بل زرتُ دولًا أخرى، وشعرتُ بها وتعلمتُ منها. رأيتُ ما لديّ، وكان عليّ أن أُقدّم أفضل ما لديّ في برنامج تدريب الطلاب. لم تكن المعرفة فقط هي ما ينقصنا، بل أيضًا الروح المعنوية والقيم المُحددة. أجرت منظمة QS تقييمًا ومقابلات واستطلاعًا عادلًا قبل إصدار نتائج التصنيف.

لكن النجاح لا يعني فقط اتباع الاستراتيجية الصحيحة، أليس كذلك يا سيدي؟

بالضبط. لا يمكن لشخص واحد إنجاز كل شيء بمفرده. عندما تريد تطبيق استراتيجية، فأنت بحاجة دائمًا إلى أشخاص لتنفيذها. يجب أن تصبح أنشطتك نظامًا، ويجب أن يكون هذا النظام موحدًا لتحقيق النجاح. وهذه صعوبة وميزة في آن واحد إذا عرفت كيف تستغلها.

جميع موارد الكلية تقريبًا من أساتذة الفنون. أما فيما يتعلق بالتصميم، فالموارد المحلية محدودة للغاية. مع ذلك، يمكن للمحاضرين ذوي الميول الفنية التكيف مع التصميم ومتابعته والعمل عليه. ولأننا قررنا أن التدريب مزيج من الفن والتصميم، فقد أجاد المحاضرون تطبيق استراتيجية الكلية.

بالطبع، لكل شيء عقباته في البداية. على سبيل المثال، عند إرسال طلاب التصميم لدراسة العواصم القديمة، اعترض بعض المحاضرين لأن هذا تخصص تصميم، ويدرسونه كتخصص فنون.

ومع ذلك، عندما تتعلم من الخبرة، فإنك تأخذ ملاحظات، وتقوم بتصميم المجتمع، وتفكر في الترتيب، والتطبيق، والبيئة، والمجتمع، وتفهم ما هي الثقافة الروحية الوطنية، وليس فقط للإعجاب بمنتج ثم تصميمه.

لقد طُبِّقت هذه الطريقة في التفكير على نطاق واسع في الخارج، وعلينا أن نُظهر للجميع فوائدها. دعت الكلية خبراء أجانب من الرسامين والنحاتين وفناني التركيب إلى فان لانغ. وقد جلبوا معهم مناهج وطرق تفكير ممتازة، فتعلمنا منهم، وخلقنا لهم، دون قصد، حماسًا ومنظورًا جديدًا وطريقة تفكير جديدة، تعاطفوا معنا ورافقونا.

ما هي نقاط القوة التي تحتاج إلى تعزيز وما هي القيود التي تحتاج إلى تحسين؟

كلية الفنون الجميلة والتصميم هي على الأرجح أول كلية في الجامعة تسجل للحصول على اعتماد AUN-QA منذ عام 2015. كما أن التصميم الجرافيكي هو أول تخصص معتمد من AUN-QA، يليه تصميم الأزياء والتصميم الداخلي.

ترتبط الأنشطة التعليمية في كليتنا ارتباطًا وثيقًا بقطاع الأعمال، لذا نحظى بتقدير كبير من هيئات الاعتماد في هذا الجانب. تشارك الشركات في جميع أنشطة ومنتجات الطلاب تقريبًا. وتعترف الشركات والمجتمع بها، مما يعزز مكانتها ويضمن حصول الطلاب على وظائف.

لكن البحث العلمي محدودٌ أيضًا. لا يزال الكثيرون يعتقدون أن الفنانين يُبدعون فقط، وأن البحث العلمي من اختصاص الأطباء. يجب تغيير هذا التفكير تدريجيًا. في مسار التدريب، أؤكد أن النظرية والتطبيق يجب أن يسيرا جنبًا إلى جنب. أعتقد أن من يظن أنني أرسم بجمالٍ يغنيني عن أي شيء آخر مخطئ. نظريًا، هذا ضروري.

في العام الماضي، لم نسجل سوى ثلاث أوراق بحثية في الكلية للبحث العلمي، لكن هذا العام وحده (لم يُحسم أمره بعد) قدّم القسم حوالي 35 ورقة بحثية. لقد تغيّرنا تدريجيًا، وسيصبح كل شيء على ما يُرام تدريجيًا.

لماذا شاركت هيئة التدريس في تصنيف QS العالمي للجامعات حسب التخصص؟ هل كان ذلك بهدف "الارتقاء" أم لغرض آخر؟

عند إجراء التصنيف، سألني QS: "لماذا أدرجتم كلية الفنون الجميلة والتصميم في حين أن جامعة فان لانغ تضم هذا العدد الكبير من الكليات؟". فأجبتهم أنني أريد معرفة وضعنا الحالي، ونقاط قوتنا، وما نحتاج إلى تحسينه لنكون أفضل.

لن يُصدّقنا الكثيرون عندما نُقيّم أداءنا بشكل جيّد أو غير جيّد. نحتاج إلى جهة خارجية ذات منظور موضوعي لتقييم ذلك. ولذلك نُشارك في التقييم والتصنيف.

يساعدنا التصنيف للحصول على وجهة نظر موضوعية على القيام بشكل أفضل بما قمنا به، وتحسين نقاط الضعف لتحقيق جودة تدريب أفضل.

لأن هدف التدريب هو الجودة، أي الطلاب. فالمرتبة العالية شرفٌ، لكنها أيضًا ضغطٌ على جميع المعلمين للاستعداد للسنوات القادمة.

لماذا تحظى مدرسة تصميم الأزياء بتقدير كبير من المجتمع؟ لا يقتصر عمل طلابنا على تصميم ملابس للارتداء فحسب، بل ينشرون الموضة بين العديد من الأقليات العرقية في المناطق النائية والحدودية، ويوضحون لهم تأثيرات المنسوجات وأنماطها وزخارفها. لم تعد هذه التأثيرات تصميمًا.

برأيك، هل للذكاء الاصطناعي أي تأثير على التدريب المدرسي؟

تُعد تقنيات الواقع المعزز والواقع الافتراضي والذكاء الاصطناعي من الاتجاهات الرائجة، فهي تقنية العالم، وعلينا أن نتعلم منها. إنها بمثابة وسيلة تُساعدنا على إنجاز مشاريعنا، وتُساعدنا على تسريع عملية الإبداع لدينا، واختصار الوقت اللازم للوصول إلى الهدف. لا تخف كثيرًا عند ولادة شيء جديد.

سيتعين على نظام التعليم التعامل مع برامج التكنولوجيا واستخدامها، والتدريس بطريقة رسمية ليتمكن الطلاب من فهم الجوانب الإيجابية والسلبية عند استخدامها. المحاضرون هم الرواد. إذا كانت لدينا توجهات جيدة ورؤى ثاقبة، ولكن بدون موارد بشرية وكوادر ترافقنا، فسنفشل.

نحن فخورون بـ "الوقت السماوي - الميزة الأرضية - التناغم الإنساني" في جامعة فان لانغ. الوقت السماوي: اليوم، أصبح الوصول إلى العالم أسهل بكثير، على عكس الماضي. الميزة الأرضية: تُركز فان لانغ دائمًا على تجارب تعلم الطلاب، وتستثمر فيها باستمرار، ولديها مرافق ممتازة. التناغم الإنساني: لدينا قادة مدارس متميزون، ومعلمون متفانون، وطلاب يأتون للدراسة، وأقسام تدعمنا بحماس من حيث الطاقة الاستيعابية. مع هذه العوامل الثلاثة، لا يسعني إلا أن أحاول. لا يوجد سبب يمنعنا من مواصلة هذا المسار.

المصدر: https://tuoitre.vn/hanh-trinh-20-nam-dao-tao-thiet-ke-tai-truong-dai-hoc-van-lang-20250314160611837.htm