تُنظّم مسابقة النمذجة الرياضية الفيتنامية لعام ٢٠٢٤ من قِبل معهد فيتنام للدراسات المتقدمة في الرياضيات (VIASM) ومؤسسة تطوير التعليم (IEG). وتُعدّ المسابقة جزءًا من أنشطة البرنامج الوطني الرئيسي لتطوير الرياضيات للفترة ٢٠٢١-٢٠٣٠.
يهدف الاختبار إلى خلق فرص لطلبة المدارس الثانوية لإظهار إبداعاتهم ومهاراتهم الرياضية من خلال حل المشكلات الحياتية الواقعية عن طريق إنشاء نماذج رياضية افتراضية.
بالإضافة إلى تطوير مهارات حل المشكلات والإبداع والتفكير المنطقي والقدرة على العمل الجماعي، فإن الاختبار يخلق أيضًا بيئة ويلهم الطلاب لاستكشاف الرياضيات وتطبيقها في الحياة اليومية.
هذا العام، استقطبت الجولة الأولى من المسابقة مشاركة 151 مرشحًا من 38 مدرسة ثانوية على مستوى البلاد. في الجولة الأولى، مُنحت الفرق خيارًا من بين ثلاثة مواضيع ذات صلة: "الممارسات الزراعية المستدامة: مشكلة الدوريان في فيتنام"، و"تقييم عقود الائتمان المتجدد"، و"مؤشر أسعار المستهلك".
قامت لجنة الخبراء باختيار أفضل 8 فرق (32 متسابقًا) للجولة الثانية.
تتطلب الجولة الثانية تحسين مواقع مصانع التصنيع. تكمن المشكلة في تحديد مواقع مصانع التصنيع (المصانع) لإنتاج سلع تكفي المتاجر لمدة عام، بحيث تكون التكلفة الإجمالية لإنشاء المصنع ونقل البضائع منه إلى المتاجر في أدنى مستوياتها.
في 28 يونيو، بعد جولة المجلس المهني للتسجيل المباشر والمقابلة، قررت اللجنة المنظمة منح الجائزة الأولى لفريق المدرسة الثانوية للموهوبين في العلوم الطبيعية (التابعة لجامعة العلوم الطبيعية - VNU).
ذهبت الجائزتان الثانيتان إلى فريقي هانوي - مدرسة أمستردام الثانوية للموهوبين (هانوي) ومدرسة باك جيانج الثانوية للموهوبين (مقاطعة باك جيانج).
3- حصلت الفرق على جوائز المركز الثالث: مدرسة باك جيانج الثانوية للموهوبين، مقاطعة باك جيانج؛ مدرسة لونج فان تشانه الثانوية للموهوبين، مقاطعة فو ين؛ مدرسة فو نجوين جياب الثانوية للموهوبين، مقاطعة كوانج بينه.
ذهبت جوائز التشجيع إلى الفريقين: مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، مدينة هوشي منه، ومدرسة ثواي نغوك هاو الثانوية للموهوبين، مقاطعة آن جيانج.
قالت الدكتورة ترينه ثوي جيانج، نائبة رئيس اللجنة المنظمة لمسابقة النمذجة الرياضية في فيتنام: "حتى الآن، أُقيمت العديد من المسابقات، لكنها في الغالب مسابقات للطلاب الموهوبين أو مسابقات تقليدية. في هذه المسابقة، لا نهدف إلى حلّ الطلاب للمسائل، بل إلى استخدام المعرفة الرياضية لبناء نماذج رياضية وتطبيقها في حل المشكلات العملية.
من خلال هذا، يُحفّز حبّ الطلاب لتعلّم الرياضيات عندما يدركون أن المعرفة التي يكتسبونها قادرة على حلّ مشكلات الحياة الواقعية. وبناءً على ذلك، تتمثّل مهمّتهم في إيجاد الحلول وبناء نماذج رياضيّة والدفاع عنها بحججهم الخاصة. لكلّ مجموعة نهج مختلف تمامًا،" قالت السيدة جيانغ.
وبحسب الخطة، ستنظر اللجنة المنظمة في الأعوام المقبلة في توسيع الجمهور المستهدف ليشمل طلاب الصفين الثامن والتاسع.
تبين أن عشرات أسئلة امتحان الرياضيات لتخرج الثانوية العامة عام 2024 غير واضحة
تعرّضت عشرات أوراق امتحان الرياضيات لامتحانات الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤ في داك لاك للتشويش. ويُجري مجلس امتحانات مقاطعة داك لاك حاليًا عملية المعالجة لضمان حقوق المرشحين.
امتحان الرياضيات في المدرسة الثانوية صعب، حيث يقوم العديد من المرشحين بتدوير الإجابات بشكل عشوائي
أشار العديد من المرشحين إلى أن الحصول على درجة ٧ في امتحان هذا العام ليس بالأمر الصعب، ولكن للحصول على درجة ٩، يجب أن تكون المعرفة جيدة جدًا. في الأسئلة الأخيرة، كان على العديد من المرشحين اختيار الإجابات عشوائيًا.
[إعلان 2]
المصدر: https://vietnamnet.vn/hoc-sinh-chuyen-khoa-hoc-tu-nhien-thang-cuoc-thi-dung-toan-giai-van-de-thuc-te-2296518.html
تعليق (0)