كان الفصل الدراسي في السقيفة يتسرب بسبب هطول الأمطار الغزيرة، مما أدى إلى تبليل كتب لي ثي لانغ؛ وكان على المعلم أن يحرك المكتب إلى الداخل ويضع حوضًا بجانبه لجمع الماء.
لانغ، 9 سنوات، من قومية داو، طالب في الصف الرابع أ5 بمدرسة نام شي الابتدائية الداخلية، مقاطعة فونغ ثو. منذ بداية هذا العام، انتقل فصل لانغ للدراسة في السقيفة الواقعة في الزاوية الداخلية خلف مبنى الفصل.
بسبب ضيق الفصل، كانت المسافة بين مكتب لانغ والسبورة حوالي متر واحد فقط. في الأيام الممطرة، كانت المياه تتساقط على الأرض وزوايا الجدران، وتتناثر على كتب لانغ وتلطخ دفاتره، فاضطر المعلم إلى إبعاد مكتبه إلى الخلف لتجنب التسرب. بجانب مقعد لانغ، وضع المعلم حوضًا أزرق على الأرض لجمع مياه الأمطار. وعندما يمتلئ الحوض، يتناوب المعلم والطلاب على تفريغه وجمع المزيد منه.
يدرس الصف 3A2 مع الصف 4A5 في السقيفة. بفضل إضاءة المدخل، يستطيع ما يقارب 30 طالبًا في هذا الصف رؤية السبورة بوضوح أكبر، إلا أن مساحة الفصل المؤقت لا تزال محدودة، مما يضطر إلى وضع الطاولات قريبة من بعضها البعض.
لا توجد جدران أو حواجز، والفاصل الاصطناعي بين الفصلين هو لوح موضوع على طاولة، وهو أيضًا جهاز التدريس للصف 3A2. الممر واسع بما يكفي لمرور شخص واحد فقط، لذا غالبًا ما يضطر طلاب الصف 4A5، وهو الصف الموجود بالداخل، إلى الوقوف في طوابير كل ساعة للذهاب والعودة من الصف.
يبلغ إجمالي عدد الطلاب في الفصلين قرابة 60 طالبًا، بينما تبلغ مساحة المرآب حوالي 40 مترًا مربعًا. وفي الوقت نفسه، ووفقًا للتعميم رقم 13 لعام 2020 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن معايير مرافق المدارس، يجب ألا تقل مساحة الغرف الصفية لطلاب المرحلة الابتدائية عن 40 مترًا مربعًا.
بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تكون الفصول الدراسية مجهزة تجهيزًا كاملاً بطاولات وكراسي قياسية، ومقاعد كافية، وأنظمة إضاءة ومراوح، وخزائن ملفات، ومعدات تدريس. بالمقارنة مع هذه المعايير، فإن الفصول الدراسية المؤقتة، التي تحتوي على عدد قليل من المصابيح الكهربائية، وصوت المطر المتساقط على السقف الحديدي المموج، والذي يحجب محاضرة المعلم في نام شي، لا ترقى إلى المستوى المطلوب من جميع النواحي.
على بُعد 30 مترًا من المرآب، يقع مكتب المعلمين (قاعة المجلس)، وهو الآن قاعة مؤقتة للصف 3A1. يضم الصف 32 طالبًا، موزعين على 10 طاولات، كل طاولة ثلاثة طلاب. أما الطالبان المتبقيان، فسيجلسان على طاولة الحاسوب، عموديًا على السبورة، مما يُصعّب الرؤية.
قال السيد تران ذا كونغ، مُعلّم الصف الثالث أ1، إن طلاب مدرسة نائية قريبة من القرية انتقلوا إلى المدرسة المركزية في بداية العام الدراسي الماضي. الدراسة في المدرسة المركزية ستُسهّل عليهم المشاركة في الأنشطة المدرسية، وستكون المرافق أكثر اكتمالًا، لكن بسبب دراستهم في فصول مؤقتة، يواجه الطلاب العديد من الصعوبات.
مكاتب قاعة الاجتماعات ليست مصممة خصيصًا للطلاب، وهي أعلى من معظم الطلاب. يضطر الطلاب إلى التمدد للكتابة، مما يؤثر على وضعية جلوسهم على المدى البعيد. ولأن هذه القاعة مخصصة أيضًا لتكنولوجيا المعلومات، ففي كل مرة تُدرّس فيها هذه المادة في أي فصل، يضطر الأستاذ كونغ وطلابه للعودة إلى ذلك الفصل للدراسة.
قال السيد كونغ: "الفصول التي تتطلب ألعابًا صعبة أيضًا. أترك الطلاب يتحركون في أماكنهم في الغالب، وفي أقصى تقدير يقفون".
يضطر طلاب الصف الثالث أ١ إلى التمدد للكتابة لأن أجسامهم أقصر من مكاتبهم. الصورة: ثانه هانغ
السبب الرئيسي وراء نقص الفصول الدراسية في نام شي هو سياسة إرسال الطلاب في الصفوف من الثالث إلى الخامس من المناطق النائية إلى المدارس المركزية، وفقًا للسيد نجوين فونغ هونغ، نائب رئيس إدارة التعليم والتدريب في منطقة فونغ ثو.
سيتم رعاية الطلاب الوافدين إلى المركز كطلاب داخليين، مع ضمان توفير الطعام والسكن، مما يساهم في زيادة معدل التحاقهم بالمدرسة. ومع ذلك، مع التزايد السريع لعدد الطلاب، عانت مدرسة نام شي من الاكتظاظ، مما اضطرها إلى إضافة المزيد من الفصول الدراسية لتكون بمثابة غرف داخلية.
صرحت السيدة بوي ثي خوين، نائبة مدير مدرسة نام شي، بأن المدرسة المركزية تضم حاليًا 518 طالبًا، منهم 363 طالبًا داخليًا. ورغم كثرة الطلاب الداخليين، إلا أن مدرسة نام شي لا تضم سوى أربع غرف.
مرافق الإقامة الداخلية في المدرسة تعاني من نقص حاد. الغرف ضيقة، حيث يوجد ثلاثة طلاب لكل سرير. الجو بارد شتاءً وحار صيفًا. كان الصليب الأحمر يتكفل بتوفير الأسرّة، لكن لا توجد لدينا مساحة كافية لإيوائها، كما قالت السيدة خوين.
يؤثر تداخل الفصول الدراسية على جودة وأنشطة التدريس في مدرسة نام شي.
قالت السيدة خوين إنه بالإضافة إلى فصلين دراسيين في السقيفة وفصل دراسي واحد في قاعة المجلس، تُعقد الدروس في منازل المواطنين والبيت الثقافي للبلدية. ولا تُلبي الفصول الدراسية المؤقتة معايير المساحة والمرافق التي تطلبها الوزارة، مما يؤثر على وضعية جلوس الطلاب وبصرهم وقدرتهم على الاستماع.
ناهيك عن ذلك، ولأنهم استخدموا المرآب كفصل دراسي، اضطر معلمو نام شي إلى ركن دراجاتهم خارج بوابة المدرسة، بل اضطر بعضهم إلى ركنها عند منازل السكان المحليين، بتكلفة شهرية قدرها 130,000 دونج. وخلال فترة الاستراحة، ولعدم وجود غرف، كان المعلمون يستريحون مع الطلاب في ركن استعارة الكتب بالمكتبة. وفي أيام الحصص الدراسية في المكتبة، كان كل معلم يجلس في مكان مختلف انتظارًا لانتهاء الاستراحة.
صرح السيد نجوين فونغ هونغ بأن المنطقة أنفقت 9 مليارات دونغ فيتنامي لبناء مبنى من ثلاثة طوابق يضم 12 غرفة لمدرسة نام شي. تقع المدرسة الجديدة على بُعد كيلومتر واحد تقريبًا من المدرسة الحالية، ومن المتوقع أن تبدأ العمل في العام الدراسي المقبل. ومع ذلك، حتى مع هذه الفصول الدراسية الاثني عشر الإضافية، لا تزال مدرسة نام شي تفتقر إلى 18 غرفة، بما في ذلك الغرف الوظيفية المطلوبة لبرنامج التعليم العام الجديد.
لا يوجد عدد كاف من الفصول الدراسية وبالتالي هناك نقص في الغرف الداخلية.
خلال هذه الفترة، تُعطي اللجنة التوجيهية للمدرسة الأولوية للطلاب المؤهلين للإقامة الداخلية. أما من لديهم عائلة أو أقارب بالقرب من المدرسة، فسيُسمح لهم بالبقاء هناك، مع استمرار استفادتهم من سياسات الإقامة الداخلية وفقًا للوائح، وفقًا للسيد هونغ.
قاعة الدراسة في موقف سيارات طلاب الصف 3A2. خلف اللوحة، يقع الصف 4A5، وعلى اليمين ممر صغير، يكفي لمرور شخص واحد فقط. تصوير: ثانه هانغ
لو ثي كوك، الصف الثالث أ2، لا تعرف متى ستُنقل إلى مدرسة جديدة، وستعيش في غرفة داخلية أوسع. بعد انتقالها من القرية إلى المدرسة المركزية مطلع هذا العام، كوك هي أصغر طالبة في الصف، وتجلس على مكتب الاستقبال في قاعة الدرس بمرآب السيارات، على بُعد أقل من متر واحد من السبورة.
في يومٍ ماطرٍ غزيرٍ في نهاية سبتمبر، كانت كوك وصديقاتها يدرسن درس "الغابة تحت الشمس". لم يكن المعلم صبورًا، لكن كوك لم تُبالِ إطلاقًا. قالت إنها تحب الذهاب إلى المدرسة.
صندوق الأمل - تهدف صحيفة VnExpress إلى بناء المزيد من الغرف الداخلية لطلاب مدرسة نام شي الابتدائية الداخلية في لاي تشاو. يمكن للقراء الانضمام إلى الصندوق في برنامج "إضاءة المدرسة" هنا.
ثانه هانج
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)