إذا لم أدرس في مدرسة متقدمة أو لدي برنامج خاص، فهل يجب علي التسجيل في جولة القبول هذه؟

طلاب مدرسة نجوين تاي هوك الابتدائية يشاركون في الأنشطة الرياضية . هذه مدرسة متقدمة وعالية الجودة في المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه.

الصورة: هانه تران

وبناءً على ذلك، في العام الدراسي 2025-2026، سيكون لدى مدينة هوشي منه ما مجموعه 69 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية ومدرسة ثانوية ومدرسة ثانوية تطبق برامج عالية الجودة وفقًا لنموذج المدارس المتقدمة المتكاملة دوليًا. بما في ذلك 30 روضة أطفال و 19 مدرسة ابتدائية و 16 مدرسة ثانوية و 4 مدارس ثانوية.

قائمة المدارس المتقدمة ، يمكن للقراء الاطلاع عليها هنا .

وبناءً على قائمة رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية التي تنفذ برامج عالية الجودة والمدارس المتقدمة والتكامل الدولي في القائمة، يمكن للآباء الذين يرغبون في دراسة أطفالهم في رياض الأطفال أو الصف الأول أو الصف السادس من هذه المدارس التسجيل للقبول على https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn/ من الساعة 24.5 إلى الساعة 17:00 يوم 29 مايو.

طلاب مدرسة نام سايجون الابتدائية والمتوسطة والثانوية (المنطقة 7، مدينة هو تشي منه) يمارسون أنشطة خارجية

الصورة: هانه تران

وبالإضافة إلى ذلك، ووفقًا لتعليمات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، خلال هذه الفترة، يمكن للآباء الذين يرغبون في إرسال أبنائهم لدراسة برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل وفقًا للمشروع 5695؛ برنامج تعزيز اللغة الفرنسية؛ مدرسة نام سايجون الابتدائية والإعدادية والثانوية (المنطقة 7) للصفين الأول والسادس؛ بالنسبة لطلاب الصف السادس في مدرسة Luong The Vinh الثانوية (المنطقة 1)، يمكنهم الوصول إلى نظام القبول الأساسي على https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn/ باستخدام رمز تعريف الطالب وكلمة المرور لإجراء الخطوات اللازمة للتسجيل لاختيار المدرسة.

من 30 مايو إلى 4 يونيو: تقوم وزارة التعليم والتدريب بمراجعة وإعلان نتائج التسجيل للمدارس التي تنظم برامج خاصة. وفي الوقت نفسه، قم بمزامنة البيانات مع صفحة قبول المدارس الابتدائية في المدينة.

من 5 إلى 8 يونيو : ستقوم المدارس ذات البرامج الخاصة بتنظيم استقبال الطلبات وتوجيه الآباء للتأكيد عبر الإنترنت على صفحة القبول بالمدينة.

قواعد القبول للمرشحين الذين لم يسجلوا في المدارس المتقدمة

وفقًا لتعليمات مسؤولي الامتحانات في وزارة التعليم والتدريب، بالنسبة للطلاب الذين لا يرغبون في الدراسة في المدارس المتقدمة، وبرامج اللغة الإنجليزية المتكاملة، وبرامج تعزيز اللغة الفرنسية، وما إلى ذلك، سيتم إجراء التسجيل وفقًا للمعلومات التي تؤكد مواد التسجيل (المادة 1 - الإقامة الحالية، المادة 2 - المدرسة النهائية) خلال الفترة من 15 إلى 19 مايو.

وبالمثل، في الحالات التي لا يكون فيها الطلاب مدرجين في قائمة الطلاب المقبولين في المدارس ذات البرامج الخاصة أو كان أولياء الأمور مدرجين في القائمة ولكنهم لم يؤكدوا التسجيل، فسيتم وضع الطلاب في المدارس الموجودة في المنطقة المسجلة خلال الفترة من 15 إلى 19 مايو.

من 9 إلى 13 يونيو: بناءً على الطلاب الذين يقدمون طلبات إلى المدارس التي تنظم برامج خاصة، والبيانات التي تمت مراجعتها والتي تم تلقيها من وزارة التعليم والتدريب، تقوم وزارة التعليم والتدريب بتحليل الطلاب وتعديلهم وتخصيصهم لمرحلة ما قبل المدرسة والمدارس الابتدائية والمدارس الثانوية التي تقبل الطلاب، اعتمادًا على الوضع الفعلي في المنطقة.

من 14 إلى 20 يونيو : توجيه وتنظيم أولياء الأمور لتأكيد تقديم الطلبات إلى المدارس الثانوية المتبقية وفقًا للبيانات التي تم تحديثها من قبل وزارة التعليم والتدريب على صفحة التسجيل في المدينة.

معايير الأنشطة التعليمية للمدارس المتقدمة عالية الجودة

في 23 مايو، أصدرت لجنة الشعب في مدينة هوشي منه مجموعة من المعايير التجريبية لتجديد آلية تشغيل المدرسة لتنفيذ محتوى تعليمي عالي الجودة ومتقدم ومتكامل إقليميًا ودوليًا في مدينة هوشي منه، والذي ينطبق على جميع مستويات التعليم بما في ذلك مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة الابتدائية والثانوية.

تنص لجنة الشعب في مدينة هوشي منه على أن المعايير التجريبية للمدارس المتقدمة المتكاملة إقليميًا ودوليًا يجب أن تلبي معايير الاعتماد على الجودة التعليمية وتضمن 5 معايير: شروط التنظيم والإدارة؛ مديري التعليم والمعلمين والموظفين؛ المرافق والمعدات التعليمية؛ الأنشطة التعليمية؛ النتائج التعليمية.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، مجموعة المعايير لفصول رياض الأطفال (الأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات)، يتم تقييم المدرسة على أنها حققت المستوى 2 أو أعلى في تقييم الجودة التعليمية، مع ضمان المعايير التالية: شروط تنظيم المدرسة وإدارتها؛ مديري التعليم والمعلمين والموظفين؛ المرافق والمعدات التعليمية؛ الأنشطة التعليمية؛ نتائج رعاية الطفل والتعليم.

بالنسبة للمدارس الابتدائية، تتطلب اللوائح أن يتم الاعتراف بالمدارس على أنها تلبي المعايير الوطنية على المستوى 1 وأن ​​يتم تقييم جودة التعليم فيها على المستوى 2 أو أعلى، مع ضمان المعايير النموذجية مثل:

كل فصل لا يزيد عدد الطلاب فيه عن 35 طالبًا و100٪ من الطلاب يدرسون جلستين في اليوم.

يوجد على الأقل 3 نوادي رياضية ونادي فني واحد تم تنظيمه للطلاب للمشاركة في الأنشطة الأسبوعية.

يجب أن يحصل ما لا يقل عن 50% من الطلاب الذين يكملون المرحلة الابتدائية على شهادات دولية ومعايير إنتاجية في اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات.

100% من المعلمين قادرون على استخدام اللغة الإنجليزية للتواصل؛ 100% من الإداريين والمعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية لديهم مؤهلات تكنولوجيا المعلومات التي تلبي معايير مهارات تكنولوجيا المعلومات الأساسية.

بالنسبة للمدارس الثانوية، يتم تقييم المدرسة لتلبية معايير تقييم الجودة التعليمية من المستوى 3 أو أعلى؛ الابتكار في الإدارة، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في إدارة المدارس؛ تأكد من أن حجم الفصل هو 35 طالبًا / فصلًا وأن 100٪ من الطلاب يدرسون جلستين / يوم.

يجب على المدارس تنظيم تدريس اللغة الإنجليزية والحاسوب وفقًا للمعايير الدولية؛ استخدام تكنولوجيا المعلومات في التدريس؛ جعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس…

مع المعايير الخاصة بالتربية البدنية والأنشطة الرياضية، فإنه مطلوب التأكد من أن كل طالب يعرف كيفية ممارسة الرياضة؛ يتم تثقيف 100% من الطلاب حول السباحة الآمنة والوقاية من الغرق.

يشترط أن يكون 90% على الأقل من خريجي المدارس الثانوية قادرين على استخدام اللغة الإنجليزية في جميع المهارات الأربع وهي الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة على مستوى A2 أو أعلى، وأن يكون 30% منهم على الأقل قد حصلوا على شهادات دولية في اللغة الأجنبية على المستوى المقابل؛ 100% لديهم المعرفة والمهارات في مجال تكنولوجيا المعلومات (الحوسبة المكتبية، واستخدام الويب، ومهارات الاتصال عبر الإنترنت)؛ ومنها ما لا يقل عن 50% يتوافق مع المعايير الدولية لتكنولوجيا المعلومات.

يستطيع ما لا يقل عن 90% من خريجي المدارس الثانوية استخدام اللغة الإنجليزية (جميع المهارات الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة) على مستوى B1 أو أعلى، ومن بينهم ما لا يقل عن 30% حاصلين على شهادات دولية في اللغة الأجنبية على المستوى المقابل؛ 100% لديهم المعرفة والمهارات في مجال تكنولوجيا المعلومات (الحوسبة المكتبية، استخدام الويب، مهارات الاتصال عبر الإنترنت)، منها ما لا يقل عن 50% تلبي المعايير الدولية لتكنولوجيا المعلومات.

يجب أن يحصل ما لا يقل عن 80% من المعلمين على لقب المعلم المتميز على مستوى المدرسة وأن يكون لديهم معلمين متميزين على مستوى المدينة؛ 100% لديهم تدريب نظري مهني وتقني وسياسي وفقاً للأنظمة، منهم 20% أو أكثر حاصلون على شهادات عليا.

100% من المعلمين قادرون على استخدام اللغة الإنجليزية للتواصل؛ 100% من الإداريين والمعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية لديهم مؤهلات تكنولوجيا المعلومات التي تلبي معايير مهارات تكنولوجيا المعلومات الأساسية.

المصدر: https://thanhnien.vn/khong-hoc-truong-tien-tien-chuong-trinh-dac-thu-co-phai-dang-ky-tuyen-sinh-dot-nay-185250524122303136.htm