القرار 71-NQ/TW: دفعة قوية للتعليم الفيتنامي.

التفكير الابتكاري النابع من عقود من الممارسة التعليمية .

بحسب المعلم تران ترونغ هيو - مدرس التاريخ في مدرسة فان بوي تشاو الثانوية المتخصصة ( نغي آن )، منذ المؤتمر السادس للحزب في عام 1986، تم تأكيد الإصلاح الشامل والمتزامن، مع التركيز على التعليم والتدريب.

على مدى ما يقرب من أربعة عقود، تم إصدار العديد من السياسات والمبادئ التوجيهية الهامة، مثل القرار 29-NQ/TW بشأن الإصلاح الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، والقرار 88/2014/QH13 الصادر عن الجمعية الوطنية بشأن إصلاح المناهج الدراسية والكتب المدرسية للتعليم العام.

في الواقع، لطالما اعتبر الحزب والدولة التعليم، إلى جانب العلوم والتكنولوجيا، أولوية وطنية قصوى. ومع ذلك، لم يصبح التعليم والتدريب بعدُ القوة الدافعة الرئيسية للتنمية الشاملة التي تشهدها البلاد.

على مستويات وقطاعات ومناطق عديدة، لم تترسخ بعد فكرة أن "التعليم أولوية وطنية قصوى وقضية تهم جميع أفراد الشعب" ولم تُنفذ بشكل حاسم. لذا، تبرز الحاجة إلى حل جذري، لا سيما في ظل تطبيق نموذج الحكم الثنائي في البلاد، والذي يتطلب من النظام التعليمي إحراز تقدم ملموس لتلبية متطلبات التنمية.

أبرز النقاط الرئيسية للقرار 71-NQ/TW

بحسب السيد هيو، فإن الكلمة المفتاحية الأهم في القرار 71-NQ/TW هي "الاختراق". ومن منظور معلم مشارك بشكل مباشر في التدريس الصفي، يعتقد أن القرار قد عالج القضايا الأساسية وأزال العديد من "العقبات" في النظام التعليمي.

أولاً، يضع القرار تطوير التعليم والتدريب ضمن إطار الحوكمة الوطنية والاجتماعية، ويربطهما ارتباطاً وثيقاً باستراتيجية التنمية الاجتماعية والاقتصادية. وهذا يؤكد أن التعليم ليس مجرد قطاع أو مجال منفصل، بل هو أساس كل تقدم اجتماعي.

ثانيًا، فيما يتعلق بالمؤسسات والآليات، يؤكد القرار 71-NQ/TW على تعزيز اللامركزية وتفويض السلطة، إلى جانب تخصيص الموارد بشكل مناسب، مما يهيئ الظروف للمحليات لتكون أكثر فاعلية في التنمية التعليمية. وتُعد هذه خطوة متسقة مع سياق نظام الحكم ذي المستويين المطبق حاليًا.

ثالثًا، ينص القرار 71-NQ/TW على سياسات تفضيلية خاصة ومتميزة للمعلمين. فعلى وجه التحديد، يرفع هذا القرار بدل الحوافز المهنية إلى 70% كحد أدنى للمعلمين و30% كحد أدنى للموظفين؛ ويحصل المعلمون في المناطق المحرومة والمناطق الحدودية والجزر ومناطق الأقليات العرقية على 100%. ولا تقتصر فوائد هذه السياسة على تحسين حياة المعلمين فحسب، بل تشجعهم أيضًا على تكريس جهودهم لرسالة تعليم الأجيال القادمة.

رابعاً، يضمن القرار 71-NQ/TW توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني، مع السعي لتوفير كتب مدرسية مجانية لجميع الطلاب بحلول عام 2030. وهذه خطوة إنسانية إلى الأمام، تساهم في تخفيف العبء المالي وضمان المساواة في الوصول إلى المعرفة.

خامساً، ينص القرار بوضوح على ضرورة ابتكار نموذج المدارس المتخصصة ومدارس الموهوبين للتركيز على رعاية المواهب الوطنية، مع التأكيد على أن التعليم العام هو حجر الزاوية، وأن التعليم الخاص هو عنصر مهم في نظام التعليم الوطني.

سادساً، يضمن القرار الاستقلال الكامل والشامل لمؤسسات التعليم العالي، مما يخلق الظروف اللازمة لتطوير نقاط قوتها الداخلية، والاندماج دولياً، وتحسين جودة التدريب.

سابعاً، يؤكد القرار على ضرورة أن تصل نفقات ميزانية الدولة على التعليم والتدريب إلى 20% على الأقل من إجمالي نفقات الميزانية. وفي الوقت نفسه، ينشئ القرار صندوقاً وطنياً للمنح الدراسية، ويشجع على الاستخدام الأمثل لمختلف صناديق المنح الدراسية وتنمية المواهب لتشجيع التعلم ورعاية المواهب.

وخلص السيد هيو، بناءً على النقاط البارزة المذكورة أعلاه، إلى أن القرار 71-NQ/TW لا يزيل فقط العقبات القائمة منذ فترة طويلة، بل يخلق أيضًا إمكانات إضافية وموارد بشرية ومادية، مما يفتح فرصًا للتعليم والتدريب الفيتنامي للتطور بشكل كبير في العصر الجديد.

يشعر طلاب مدرسة بي فان دان الثانوية (مقاطعة دونغ دا، هانوي) بالحماس تجاه تجاربهم في يومهم الدراسي الأول.

لضمان تنفيذ القرار على وجه السرعة.

إلى جانب تقديم تقييمات إيجابية، قدم السيد تران ترونغ هيو أيضاً العديد من الاقتراحات لضمان التنفيذ السريع للقرار 71-NQ/TW عملياً.

أولاً، يتعين على وزارة التربية والتعليم والتدريب أن تقدم إلى الجمعية الوطنية تعديلات وإضافات على العديد من القوانين ذات الصلة، بما في ذلك قانون التعليم، لتتوافق مع المتطلبات الجديدة المنصوص عليها في القرار.

ثانياً، تحتاج الحكومة إلى تحويل محتوى القرار بسرعة إلى سياسات محددة وقابلة للتنفيذ، مرتبطة بخطة طريق ملموسة وآلية مراقبة.

ثالثًا، يُعدّ تأمين الموارد الكافية للتنفيذ أمرًا بالغ الأهمية. ويتعين على الحكومة ضمان توفير الميزانية اللازمة بدءًا من العام الدراسي 2025-2026 حتى يتسنى تطبيق السياسة مبكرًا وتحقيق نتائج ملموسة.

أكد المعلم هيو قائلاً: "بروح الاختراق والعزيمة السياسية العالية، سيخلق القرار 71-NQ/TW زخماً جديداً، مما يزيد من تحفيز قضية التعليم، بحيث يصبح التعليم بالفعل أولوية وطنية قصوى، ويساهم بشكل حاسم في التنمية المستدامة للبلاد".

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-dong-luc-dot-pha-cho-giao-duc-viet-nam-post747597.html