العديد من المتفوقين "يتجاهلون" الجامعات المرموقة

(دان تري) - يتزايد عدد المتفوقين في الصين الذين يرفضون الدراسة في جامعات مرموقة مثل جامعة تسينغهوا أو جامعة بكين. ويختارون بدلاً من ذلك تخصصات ذات فرص عمل أعلى.

في الصين، لطالما اعتُبر الطلاب الحاصلون على درجات عالية في امتحان القبول الجامعي الوطني (جاوكاو) أكثر حظًا في النجاح مستقبلًا. وغالبًا ما تتاح لهذه الفئة فرصة الدراسة في جامعات مرموقة مثل تسينغهوا أو بكين...

مع ذلك، اختار بعض المتفوقين هذا العام مسارًا مختلفًا. فأعطوا الأولوية لمؤسسات التدريب المتميزة في المجالات التي توفر وظائف مستقرة أو تلك المرتبطة بمجالات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي.

ويأتي هذا الاتجاه في الوقت الذي ارتفع فيه معدل البطالة بين الشباب في الصين إلى 18.9% في أغسطس/آب، وهو أعلى مستوى له في عامين، مما ترك العديد من الطلاب وأولياء أمورهم قلقين بشأن قدرتهم على العثور على عمل بعد التخرج.

طلاب يغادرون موقع الامتحان في مدرسة ثانوية في بكين (صورة: CNA).

لا يختار العديد من المتفوقين أفضل المدارس، ويعطون الأولوية للتخصصات العملية

في أغسطس/آب الماضي، أصبح إعلان عدد من الطلاب المتفوقين رفضهم الالتحاق بالجامعات المرموقة موضوعا ساخنا على وسائل التواصل الاجتماعي الصينية.

رفض طالب متفوق من بكين الالتحاق بجامعة بكين لدراسة الذكاء الاصطناعي في جامعة تشجيانغ في هانغتشو. المدينة موطن شركة DeepSeek، وهي شركة تكنولوجيا أسسها خريجو جامعة تشجيانغ.

اختار طالب متميز آخر في تشونغتشينغ دراسة أشباه الموصلات في جامعة ويستليك، وهي مدرسة تم إنشاؤها حديثًا في هانغتشو.

وبحسب شون راين، المدير الإداري لمجموعة أبحاث السوق الصينية (CMR)، فإن هؤلاء الطلاب لا يبحثون عن مسار أسهل، بل يتخذون خيارًا واقعيًا ومناسبًا للسوق.

يؤثر سوق العمل بشكل قوي على اتجاهات اختيار المهنة.

في ظل الصعوبات التي يواجهها الطلاب الصينيون في العثور على وظائف، أصبح العديد من المتفوقين حذرين في اختيار المدارس والتخصصات.

قال هيرون ليم، المحاضر في كلية إيسيك لإدارة الأعمال: "يرغب الكثيرون في الحصول على وظائف، لكنهم يفتقرون إلى المهارات التي يحتاجها السوق". ويعتقد أن سوق العمل الحالي لا يوفر فرص عمل كافية لتلبية توقعات العمال.

قال شيونغ بينغ تشي، مدير معهد أبحاث التعليم في القرن الحادي والعشرين، إن العديد من الطلاب على استعداد لرفض الجامعات المرموقة لاختيار تخصصات ذات فرص عمل أفضل. على سبيل المثال، قد يتخلى الطالب عن جامعة شنغهاي جياو تونغ (المرتبة الرابعة على مستوى البلاد) ويختار جامعة شنغهاي للجمارك (المرتبة 262) ليحصل على فرصة عمل في جهة حكومية.

وأضاف أن "هذه الاختيارات تعكس بوضوح سوق العمل اليوم، حيث يعطي العديد من الطلاب وأولياء الأمور الأولوية للاستقرار الوظيفي على سمعة المدرسة".

وأضاف السيد راين أن العديد من الطلاب يشعرون بالقلق بشأن الاضطرار إلى العمل في مجال مختلف بعد التخرج، لذا فإنهم يميلون إلى اختيار مجال يسهل العثور على وظيفة فيه.

وأضاف بشأن برنامج مساعد التمريض المعتمد (CNA) أن الراتب المتوقع للخريجين انخفض في السنوات الأخيرة، بسبب الأزمة الاقتصادية وتزايد عدد حاملي شهادات البكالوريوس.

قبل جائحة كوفيد-19، كان خريجو جامعة تسينغهوا يطلبون غالبًا راتبًا يتراوح بين 15 ألفًا و20 ألف يوان شهريًا عند التقدم للحصول على وظيفة في شركته.

الآن، يتوقعون فقط ما بين 8000 و10000 يوان شهريًا. ورغم سهولة حصول طلاب الجامعات المرموقة على وظائف، إلا أن رواتبهم حاليًا لا تتجاوز 30% إلى 50% من رواتب خريجي عام 2019، على حد قوله.

المدارس العسكرية تجذب المرشحين بفضل فرص العمل المستقرة

وفقًا لوزارة الدفاع الوطني الصينية، تقدّم 135 ألف طالب للالتحاق بالمدارس العسكرية هذا العام. ويُعدّ هذا رقمًا قياسيًا.

بفضل سياسات مثل التعليم المجاني والمخصصات الشهرية وضمان التوظيف بعد التخرج، أصبحت المدارس العسكرية مثل الجامعة الوطنية لتكنولوجيا الدفاع تجتذب المزيد والمزيد من المرشحين.

وقال أحد أولياء الأمور لوكالة الأنباء المركزية: "في ظل حالة البطالة الحالية، ليس من الضروري الالتحاق بمدرسة مرموقة لتكون خيارًا جيدًا للمستقبل".

وأضاف السيد راين أن المدارس مثل جامعة تشجيانغ تستثمر بشكل كبير في مجالات جديدة مثل أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي لجذب الطلاب المتفوقين.

لم يعد العديد من المرشحين يختارون التخصصات التقليدية.

وبحسب التقارير المحلية، فإن عدد الطلاب المسجلين في التخصصات التقليدية مثل التاريخ أو الفلسفة في أفضل المدارس يتراجع بشكل حاد.

وقال العديد من الطلاب المتفوقين إنهم يفضلون اختيار مجالات جديدة مثل الذكاء الاصطناعي أو تكنولوجيا أشباه الموصلات بدلاً من دراسة العلوم الإنسانية في جامعة بكين.

تخطط الصين لتعديل نحو 20% من التخصصات الجامعية هذا العام، بإضافة المزيد من البرامج المرتبطة بالتقنيات الناشئة وإلغاء تلك التي لم تعد تلبي الاحتياجات الاجتماعية.

ومع ذلك، يحذر بعض الخبراء من أن الجامعات لا ينبغي أن تركز فقط على أهداف التوظيف.

أكد السيد شيونغ أن "الجامعات أماكن للتدريب الشامل، وليست مراكز تدريب مهني. هدف التعليم العالي هو تطوير القدرات والمهارات الشاملة للطلاب. ينبغي أن يكون التدريب الذي يلبي احتياجات السوق من اختصاص المدارس المهنية".

شوانزانغ

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-thu-khoa-quay-lung-voi-cac-dai-hoc-top-dau-20251020222452229.htm