قضية "ساخنة" تتعلق بالسياسات ومستويات الرواتب

خلال الاجتماع بين وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون مع المعلمين والمديرين والموظفين في قطاع التعليم، تم ذكر العديد من القضايا "الساخنة" مثل السياسات ورواتب المعلمين...

رواتب المعلمين تُشعل الحدث: وزير التعليم والتدريب يلتقي المعلمين والمديرين والعاملين في قطاع التعليم. (المصدر: وزارة التعليم والتدريب)

نظمت وزارة التربية والتعليم والتدريب صباح اليوم (15 أغسطس) بالتعاون مع نقابة التعليم في فيتنام فعالية "وزير التربية والتعليم والتدريب يلتقي بالمعلمين والمديرين والموظفين في قطاع التعليم".

عُقدت الفعالية عبر الإنترنت ليتمكن جميع المعلمين والمديرين والموظفين في قطاع التعليم على مستوى البلاد من الحضور. وكان الجسر الرئيسي يقع في مقر وزارة التعليم والتدريب، ويربط المحافظات والمدن عبر 63 جسرًا تابعًا لمديريات التعليم والتدريب، وأكثر من 400 جسر تابع للجامعات والكليات.

هذه فرصة للمعلمين والمديرين والموظفين في قطاع التعليم للتعبير عن أفكارهم وتطلعاتهم، ومزايا وصعوبات عملهم. كما تُتيح هذه الفرصة للوزير الاستماع إلى الآراء بما يخدم الإدارة والتنظيم وتطوير السياسات، وتشجيع ومشاركة فريق المعلمين والمديرين والموظفين العاملين في القطاع.

اجتماع أكثر من مليون عضو في "البيت" التعليمي

في كلمته الافتتاحية، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، إن هذا اللقاء يجمع أكثر من مليون عضو من أعضاء "بيت التعليم". كان متوترًا للغاية لأنه لم يسبق له أن فعل ذلك.

قال الوزير نجوين كيم سون: "أنا شخصيًا متوتر للغاية، بل ومتوتر بعض الشيء، لأنني لم أقم بهذا من قبل. الوقوف أمام 1000 شخص أمرٌ مُرهقٌ بالفعل، ناهيك عن التحدث إلى ما يقرب من مليون شخص، لكنني سأبذل قصارى جهدي.

نصحني البعض بعدم تنظيم هذا الحدث، فكيف لي أن أجيب الجميع؟ ماذا لو لم أجب الجميع، وتحول الجميع من الترقب الحماسي إلى خيبة أمل؟ ماذا لو قلتُ شيئًا خاطئًا؟ أي شيء وارد. لكن إذا أردتَ فعل شيء، فعليكَ فعله، ولا تُفكّر كثيرًا.

قال الوزير: "يقوم قطاع التعليم والتدريب بمهام ضخمة وصعبة للغاية، بعضها يُضاهي صعوبة نقل الجبال وردم البحار. ولإنجاز المهام الصعبة، يجب أن نتحد، وكلما زادت صعوبة المهمة وكبر حجمها، زادت حاجتنا إلى الاتحاد. فإذا تضافرت جهود ملايين الناس، مهما بلغت صعوبة المهمة أو ضخامة حجمها، سنتمكن من إنجازها".

أريد مراجعة سياسات المعلمين

وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إنها تلقت أكثر من 6500 رأي من مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر والتعليم المتخصص والكليات التربوية والجامعات.

فيما يتعلق بالتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر، ركزت الآراء على مجموعات رئيسية من القضايا مثل: تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 (تدريس المواد المتكاملة، وترتيب المعلمين، وتنظيم المسابقات في المدارس، وما إلى ذلك)؛ سياسات المعلمين (الرواتب، والمخصصات، وسن التقاعد لمعلمي ما قبل المدرسة، وما إلى ذلك)؛ ظروف عمل المعلمين (المدارس، والمرافق، ومعدات التدريس، وأنظمة الكمبيوتر، والإسكان العام، وما إلى ذلك).

وفي معرض تلخيصه لآراء المعلمين، قال الدكتور نجوين نجوك آن، رئيس نقابة التعليم في فيتنام، إنه من خلال مراجعة مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام، كانت هناك بعض المشاكل المشتركة.

في مجموعة المواضيع التي تتناول الأنظمة والسياسات، برزت آراءٌ عديدةٌ تطالب الوزير بالنظر في الأنظمة والسياسات الخاصة بالمعلمين عمومًا لضمان حياتهم، وخاصةً العاملين منهم في المناطق النائية والمعزولة والصعبة. كما اهتمت بعض الآراء برواتب ما بعد التخرج، وتصنيف الرواتب حسب الوظيفة...

Đối thoại của Bộ trưởng GD&ĐT với giáo viên: Nóng vấn đề chế độ chính sách và mức lương nhà giáo

الوفود المشاركة في الفعالية. (المصدر: وزارة التعليم والتدريب)

تشير الآراء إلى أن رواتب المعلمين حاليًا لا تزال منخفضة مقارنةً بمستويات معيشة المجتمع ككل، مما يدفع العديد منهم إلى العمل لساعات إضافية خارج أوقات الدراسة. ومن ثم، يحد ذلك من الوقت المتاح لهم للدراسة الذاتية وتطوير مهاراتهم. في الوقت نفسه، تُعدّ الرواتب المنخفضة، التي لا تكفي لتغطية نفقات المعيشة، أحد أسباب رغبة العديد من المعلمين في ترك وظائفهم والبحث عن فرص عمل أخرى.

أكد الدكتور نجوين نغوك آن أن العديد من المعلمين الذين يواصلون مهنتهم يضطرون في الواقع إلى العمل في وظائف أخرى كثيرة لتأمين معيشتهم. لذلك، إذا لم تُطبّق الدولة سياسات دعم في الوقت المناسب، فقد يزداد عدد المعلمين الذين يتركون وظائفهم في المستقبل. يسعى جميع المعلمين إلى إيجاد حلول تُساعدهم على زيادة دخلهم حتى يتمكنوا من التفرغ للتدريس.

أكد ممثل وزارة التعليم والتدريب أن هذه الآراء والمعلومات التي جُمعت من الفعالية تُشكل أساسًا هامًا للوزارة لمواصلة تطوير السياسات والأنظمة، وتطبيق حلول إدارية وقيادية مُلائمة للواقع، بما يُسهم في تطوير فريق المعلمين والمديرين والموظفين في قطاع التعليم، وتوفير الظروف المناسبة لهم لتنفيذ مهام الابتكار الجذري والشامل في التعليم والتدريب.

[إعلان 2]
مصدر