"يتدرب الطلاب بفضل الشركات التي تشارك بشكل عميق في التدريب"

(NLĐO) - التعاون الوثيق بين الشركات ومؤسسات التدريب يخلق طفرة في ابتكار محتوى التدريس.

في الثاني من نوفمبر، عُقد مؤتمر الصناعة لعام 2024 وندوة بعنوان "تعزيز التدريب المرتبط بالممارسة والتكامل الدولي لتحسين جودة التعليم" في الجامعة الوطنية للاقتصاد .

ترى الأستاذة المشاركة بوي هوي نونغ أن التعاون الوثيق بين الشركات والمنظمات الاجتماعية والسياسية ومؤسسات التدريب يخلق طفرة في ابتكار محتوى التدريس.

وفي كلمتها في المؤتمر، أكدت الأستاذة المساعدة بوي هوي نهونغ، نائبة رئيس جامعة الاقتصاد الوطني، أن التعاون الوثيق بين الشركات والمنظمات الاجتماعية والسياسية ومؤسسات التدريب يخلق طفرة في ابتكار محتوى التدريس.

تُظهر الشركات مسؤوليتها في تدريب موظفيها من خلال تكليف جهات التدريب، والمشاركة الفعّالة في عملية تنظيم التدريب، وتقديم الملاحظات لتعديل محتوى التدريس بما يتوافق بشكل أفضل مع متطلبات العمل العملية.

"إن مشاركة الشركات والمؤسسات في عملية التدريب عنصر إلزامي، مما يخلق فرصًا للطلاب لفهم متطلبات سوق العمل، وتراكم المعرفة اللازمة، والدخول بشكل استباقي إلى عالم العمل"، هذا ما أكدته الأستاذة المشاركة بوي هوي نهونغ.

أكد المندوبون على ضرورة ربط البرامج الجامعية بشكل أوثق بالتطبيقات العملية.

صرح السيد فان مينه تشينه، رئيس مجلس إدارة مجموعة برو سبورتس، بأن الشركات تُولي أهمية كبيرة للمرشحين ذوي المهارات العملية. ولذلك، يتعين على المدارس تهيئة الظروف المناسبة للطلاب للدراسة واكتساب الخبرة العملية في سوق العمل.

يأمل السيد نغوين هوو هيو، المدير العام لمجموعة فين، أن تصبح مؤسسات التدريب "منصة" لإطلاق المسارات المهنية المستقبلية للطلاب. ومع ذلك، في الواقع، لا تُولي معايير المخرجات الحالية اهتمامًا كافيًا للخبرة العملية للطلاب.

قال السيد نغوين هوو هيو: "يفتقر العديد من الخريجين إلى المعرفة الكافية، فهم لا يفهمون طبيعة العمل في بيئة مكتبية، وكيفية عمل أنظمة إدارة الموارد البشرية، وكيفية التعامل مع الرؤساء والزملاء والشركاء، وما هي قواعد الانضباط المطلوبة في مكان العمل. علاوة على ذلك، تُعدّ مهارات العمل مع الذكاء الاصطناعي ضرورية للغاية، إذ يُمثّل الذكاء الاصطناعي اتجاهًا لا رجعة فيه. في السابق، كنا نتعلم مهارات استخدام الحاسوب المكتبي مثل برامج وورد وإكسل، لكنها أصبحت الآن قديمة. لذلك، فإن القدرة على تطبيق الذكاء الاصطناعي لزيادة الإنتاجية وتحقيق الكفاءة للمجتمع أمرٌ لا بدّ لنا من أخذه بعين الاعتبار".

اقترحت السيدة نغوين ثي دونغ، مديرة شركة D&P Vietnam Tax Consulting and Agency، ضرورة ربط البرامج الجامعية بشكل أوثق بالتطبيقات العملية. ينبغي تصميم المقررات الدراسية لتلبية الاحتياجات الفعلية لسوق العمل، وتعزيز المهارات الشخصية للطلاب (مثل مهارات التواصل والعمل الجماعي وإدارة الوقت). كما ينبغي تنظيم فرص التدريب العملي للطلاب في وقت مبكر، وتوفير فرص للطلاب لتجربة العمل في مشاريع ناشئة.

صرح الدكتور لي آنه دوك بأن البرنامج التدريبي للمدرسة سيزيد من محتواه العملي.

استجابةً لآراء العديد من الشركات والمؤسسات التي ترى ضرورة تعزيز الجانب العملي لمهارات الطلاب، صرّح الدكتور لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في جامعة الاقتصاد الوطني، بأن الجامعة قد أدرجت وحدة "التخصص العملي" في جميع برامج التدريب الجامعي النظامية بدءًا من عام 2024، وذلك لزيادة المحتوى العملي في عملية التدريب. وستتضمن جميع برامج التدريب الجامعي النظامية، بدءًا من دفعة 2024، مقرر "أساسيات علم البيانات في الاقتصاد والأعمال"، لتزويد الطلاب بالمعرفة والمهارات الأساسية في مجالات البيانات والتكنولوجيا والهندسة.

وأضاف السيد لي آنه دوك أن المدرسة تولي اهتماماً كبيراً لرفع معايير القبول من خلال التوظيف، وجذب الطلاب ذوي القدرات المتميزة (من بين أفضل 10٪ من الطلاب على مستوى البلاد).

إضافةً إلى ذلك، تُعطي المدرسة الأولوية للطلاب ذوي مهارات اللغة الإنجليزية المعترف بها دوليًا. تحديدًا، في عام 2024، سيحصل 70% من الطلاب المقبولين على درجة 5.5 أو أعلى في اختبار IELTS، ودرجة 26 أو أعلى في امتحان القبول.

فيما يتعلق بمعايير المخرجات، تشترط المدرسة على الطلاب تحقيق معدل تراكمي 5.5 قبل التخرج لبرامج اللغة الفيتنامية القياسية؛ و 6.0-6.5 لبرامج اللغة الإنجليزية عالية الجودة وبرامج التعليم العالي المهني.

المصدر: https://thitruong.nld.com.vn/sinh-vien-thuc-chien-nho-doanh-nghiep-tham-gia-sau-vao-dao-tao-196241102180851511.htm