تاي نجوين: القضاء على الأمية لمساعدة الأقليات العرقية على تحسين حياتهم

في وسط الجبال الصخرية العالية، المغطاة بالضباب على مدار العام في المناطق العرقية والجبلية في مقاطعة تاي نجوين، لا تزال فصول محو الأمية مضاءة كل يوم، تردد أصوات الطلاب "الخاصين" المذهولين - أولئك الذين تجاوزوا سن الذهاب إلى المدرسة ولكنهم لا يزالون يدرسون بجد مع الرغبة في التعلم وتوسيع معارفهم للارتقاء في الحياة.

الرغبة في أن يكون متعلما

تقع قرية مو تشي (لا هيين كوميون) في عزلة وسط جبال شاهقة ومنحدرات صخرية وطرق متعرجة، ولا تزال حياة الناس فيها مليئة بالحرمان. لكسب قوت يومهم، يعمل الناس هنا بجد ليلًا ونهارًا في حقولهم. ومع ذلك، منذ ديسمبر 2024، عندما افتُتح فصل محو الأمية في البيت الثقافي للقرية، لم يكترث الناس بالرحلة الطويلة والليالي الممطرة للحضور إلى الفصول بانتظام، راغبين في تعلم القراءة والكتابة.

السيدة هونغ ثي هاي (مواليد عام ٢٠٠١) أم شابة لأربعة أطفال صغار. في السابق، وبسبب الفقر وصعوبة الحياة، اضطرت إلى ترك المدرسة مبكرًا دون أن يتوفر لها الوقت الكافي لتعلم الأبجدية. ولأنها تزوجت مبكرًا وأنجبت العديد من الأطفال، كادت السيدة هاي أن تتوقف عن التفكير في اليوم الذي ستتعلم فيه القراءة والكتابة. لذلك، عندما علمت بفصل محو الأمية الذي تنظمه مدرسة كوك دونغ الابتدائية في القرية، سجلت للحضور وأحضرت أطفالها معها في كل فصل.

لحضور دروس محو الأمية، تضطر العديد من نساء الأقليات العرقية إلى اصطحاب أطفالهن. الصورة: ماي ​​آنه

قالت السيدة هاي: "أريد أن أتعلم القراءة والكتابة لأتمكن من الذهاب إلى العمل، والتوقيع، وتدوين الملاحظات، دون الاعتماد على الآخرين. الآن، أصبح عدم معرفة القراءة والكتابة أمرًا صعبًا للغاية، فأنا أخشى الذهاب إلى أي مكان. كما أن معرفة القراءة والكتابة ستمنحني معلومات أكثر لأُعلّمها لأطفالي لاحقًا."

يضم فصل محو الأمية في مو تشي 18 طالبًا، معظمهم من المونغ. ورغم تجاوزهم سن الدراسة، إلا أنهم ما زالوا يختارون البدء من جديد، جالسين بصبر مع دفاترهم، لأن كل واحد منهم لديه رغبة في تعلم القراءة والكتابة، والأهم من ذلك، في فتح آفاق جديدة في الحياة.

مثل السيدة هاي، السيد دونغ فان خين (مواليد ١٩٨٥) طالب مجتهد في الصف. يعمل نهارًا بأجر، ويحضر الصف ليلًا بجد لتعلم القراءة والكتابة. قال: أحيانًا أعود إلى المنزل متأخرًا من العمل، متعبًا جدًا، لكنني مع ذلك أحاول الذهاب إلى الصف. إن عدم معرفة القراءة والكتابة أمرٌ مُرهق للغاية، فعندما أذهب للتسوق لا أعرف الحساب، وأضطر إلى طلب المساعدة من الآخرين. الآن أنا مُصمم على تعلم القراءة والكتابة لأكون أكثر ثقة بنفسي.

وفقًا للسيدة هوانغ ثي بيتش هيو، مُعلمة في مدرسة كوك دونغ الابتدائية، فإن إحدى أكبر الصعوبات هنا هي عدم قدرة الطلاب على الحضور بانتظام لانشغالهم بكسب عيشهم. يقول الكثيرون إنهم "لا يملكون المال لشراء الوقود"، ويُنهي الكثيرون المرحلة الأولى من دراستهم ثم ينقطعون عن الدراسة للعمل كعمال في المصانع. تُدرك هي والمدرسة هذا التحدي، لذا، خارج أوقات التدريس، تُنسق غالبًا مع رئيس القرية والمنظمات لزيارة منازل الطلاب لإقناعهم وإيجاد سبل لمساعدتهم على مواصلة حضور الدروس.

نُعلّم القراءة والكتابة، ونتحدث، ونشارك قصصًا من الحياة اليومية، ونعرض أمثلة على تغيرات الحياة بعد تعلم القراءة والكتابة، مما يُلهم الدافع والرغبة في التعلم لدى كل طالب، وخاصةً الأكبر سنًا. لا ينبغي أن يكون تعليم الكبار صارمًا، بل يجب أن يكون لطيفًا، وسهل المنال، ويتضمن أساليب متنوعة تُسهّل على الطلاب استيعاب المعلومات، كما أوضحت السيدة هيو.

رحلة التغلب على الصعوبات وتجاوز الذات

كما هو الحال في قرية مو تشي (بلدية لا هيين)، أو قرية تشوي هونغ (بلدية ترانج زا)، أو قرية فانغ دوك (بلدية نغيا تا)،... فقد حفّزت فصول محو الأمية الأقليات العرقية وسكان المناطق الجبلية على الارتقاء بثقة في الحياة. وللحصول على القدرة على القراءة والكتابة، كان على الطلاب والمعلمين التغلب على صعوبات وتحديات لا تُحصى.

بالنسبة للعديد من الطلاب، يُعدّ إمساك القلم أول تجربة في حياتهم. الحروف الأولى، وإن كانت مرتعشة ومشوّهة، إلا أنها تحمل في طياتها فخرًا كبيرًا. وكما قالت لي ثي ساو، وهي امرأة من الهمونغ في ترانج كسا: "في الماضي، كنا فقراء، فلم نكن نستطيع الذهاب إلى المدرسة. الآن أستطيع قراءة اسمي، وأنا سعيدة جدًا".

أو السيدة سونغ ثي أوت في نغيا تا، التي كانت تعتمد على الآخرين لقراءة أوراقها، تواصل الآن الذهاب إلى الفصل الدراسي "رغم المطر أو الرياح، لأنها تريد أن تتعلم القراءة والكتابة حتى لا تتعرض للتمييز".

بفضل صمودهم في مواجهة الصعوبات وتخطيهم للتحديات، تعلّم العديد من أبناء الأقليات العرقية والمناطق الجبلية القراءة والكتابة والحساب بطلاقة بعد حضورهم دروس محو الأمية. الصورة: ماي ​​آنه

بالنسبة للمعلمين، إنها رحلة مليئة بالتحديات، لكنها ذات مغزى. لا يقتصر دور المعلمين على تعليم الحروف فحسب، بل يجتازون الغابات والجداول للوصول إلى موقع التعلم؛ ويبتكرون أساليب تدريسية من مواقف مألوفة، مثل حساب كمية الذرة المجففة، وكتابة الأسماء في دفتر التسوق، وقراءة اللافتات... لمساعدة الكبار على الاستيعاب بسهولة. لقد ساعدت المرونة والتفاني والتشجيع في الوقت المناسب الطلاب على أن يصبحوا أكثر ثقة وجرأة يومًا بعد يوم.

وبحسب المراسل، فإن مثابرة الطلاب والمعلمين تُوِّجت بأنَّ جميع الطلاب في العديد من الفصول الدراسية يستطيعون قراءة وكتابة جمل بسيطة. والأهم من ذلك، أنهم تغلبوا على عقدة النقص لديهم، وأصبحوا واثقين من أنفسهم عند استخدام لغة الإشارة، وعند إجراء المعاملات، وعند تبادل المنتجات، وعند التفاعل مع الغرباء.

علاوة على ذلك، وبفضل محو الأمية، أصبحت العديد من نساء مونغ الآن يعرفن كيفية حساب المبيعات والشراء، وقراءة التعليمات الطبية، وفهم السياسات. أصبحت الفصول المسائية ملتقىً لهن لتبادل الخبرات الإنتاجية، ومناقشة كيفية زراعة الذرة والشاي وتربية الخنازير والدجاج. ومن هنا، أصبحت الفصول الدراسية ملتقىً لتبادل الخبرات الاقتصادية والتجارية، وتحفيز بعضهن البعض لتحسين حياتهن.

"

تنفيذًا للبرنامج الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة 2025-2030، نفّذت مقاطعة تاي نغوين بالتزامن مشاريع لتطوير التعليم وتحسين جودة الموارد البشرية في مناطق الأقليات العرقية، لا سيما المشروع الخامس لتطوير التعليم والتدريب. وفي إطار المشروع الخامس، نفّذت المقاطعة المشروع الفرعي الأول بفعالية. وحتى الآن، استثمرت المقاطعة في بناء 44 مبنى مدرسيًا، بما في ذلك مدارس داخلية وشبه داخلية للأقليات العرقية، مما ساهم في تهيئة بيئة تعليمية واسعة وحديثة للطلاب في مناطق الأقليات العرقية.

علاوةً على ذلك، تُعدّ المرافق التي تُسهم في التحول الرقمي في التعليم موضع اهتمام أيضًا، حيث توجد 93 مدرسة مُجهزة ببنية تحتية لتكنولوجيا المعلومات، تُقدّم خدمات التعليم والتعلم عبر الإنترنت. وبالتوازي مع تطوير المرافق، نظّمت المقاطعة 173 فصلًا لمحو الأمية، استقطبت أكثر من 4000 شخص من الأقليات العرقية للمشاركة. لا يُسهم هذا النشاط في تحسين المستوى الفكري للسكان فحسب، بل يُوسّع فرص التعلم مدى الحياة، ويُرسي أيضًا أسسًا للتنمية الاجتماعية والاقتصادية المستدامة لمجتمعات الأقليات العرقية في المقاطعة.

المصدر: https://daibieunhandan.vn/thai-nguyen-xoa-mu-chu-de-dong-bao-dan-toc-thieu-so-vuon-len-trong-cuoc-song-10398209.html