يجب أن يكون الجدول الزمني متوازنًا بين الدراسة الأكاديمية والتنمية الشاملة للطلاب.

ألقى السيد نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، الكلمة الافتتاحية في المؤتمر الذي لخص أعمال الطلاب في العام الدراسي 2024-2025 والذي نظمته إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه في 24 أكتوبر.

وفقًا للسيد نجوين فان هيو، حددت إدارة التعليم والتدريب في المدينة، منذ سنوات، هدفًا يقضي بأن يمارس كل طالب رياضة واحدة على الأقل، وقد حققت بعض المدارس نجاحًا باهرًا في هذا الصدد. ومن خلال هذا، لا يتطور الطلاب جسديًا فحسب، بل يكتشفون أيضًا مواهبهم وشغفهم.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM: Thời khóa biểu phải cân bằng giữa học văn hóa và phát triển toàn diện học sinh - Ảnh 1. — وفقًا للسيد نجوين فان هيو، حددت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه لسنوات عديدة هدفًا يقضي بأن يمارس كل طالب رياضة واحدة على الأقل، وهناك مدارس تُحقق أداءً ممتازًا في هذا المجال. الصورة: هوانغ كوينه

ومع ذلك، واجهت بعض المدارس صعوبات في التوعية والتمويل وتحقيق التوازن بين وقت التدريس وأنشطة التطوير الشامل. وأكد السيد هيو قائلاً: "المسألة الأكثر إثارة للقلق هي التوعية، وهي مسألة يجب على القادة حلّها. يجب على مديري المدارس ومساعدي الشباب التفكير في اهتمامات الطلاب وأهدافهم والتركيز عليها، ومساعدتهم على التطور الشامل. بعد هذا المؤتمر، يتعين على المدارس مراجعة ووضع جداول زمنية معقولة، بما يضمن التوازن بين التعلم الثقافي والتطوير الشامل للطلاب".

وفقًا للسيد تران فان دات، نائب رئيس إدارة الطلاب بوزارة التعليم والتدريب، حققت مدينة هو تشي منه نتائج باهرة، لا سيما في مجالات التربية الأخلاقية، ومهارات الحياة، والإرشاد النفسي، والوقاية من العنف المدرسي. وخلال العام الدراسي الماضي، لم تشهد مدينة هو تشي منه أي حوادث عنف مدرسي خطيرة تُثير غضبًا اجتماعيًا. كما نُفذت حملات توعية وتثقيفية بشكل منهجي، شملت نشر القوانين، والسلامة المرورية، والوقاية من الآفات الاجتماعية، ومكافحة المخدرات المدرسية.

Giám đốc Sở GD-ĐT TP HCM: Thời khóa biểu phải cân bằng giữa học văn hóa và phát triển toàn diện học sinh - Ảnh 2. — نائب رئيس قسم الطلاب بوزارة التعليم والتدريب: حققت مدينة هو تشي منه نتائج باهرة، لا سيما في مجالات التربية الأخلاقية، ومهارات الحياة، والإرشاد النفسي، والوقاية من العنف المدرسي. الصورة: هوانغ كوينه

فيما يتعلق بالآراء المتعلقة بالتعميم رقم ١٩ بشأن مكافآت الطلاب وانضباطهم، أثار عدم استمراره في آلية إيقاف الطلاب عن الدراسة ردود فعلٍ سلبية. ووفقًا للسيد تران فان دات، فإن الدراسة حريةٌ للطلاب، وهذا الأسلوب في التعامل ينطوي على العديد من العيوب. وقد يُسبب هذا التغيير صعوباتٍ للمعلمين.

لكن بعد هذا التعميم مباشرة، أصدرت الوزارة التعميم رقم 18 بشأن الإرشاد المدرسي والعمل الاجتماعي في المدارس، والذي يكمل إلى حد كبير التعميم رقم 19. وقال السيد دات: "وبالتالي، عندما يصدر التعميم الجديد، ستسعى المدارس إلى تعزيز مسؤوليات المدرسة والمعلمين بشكل أكبر لتحقيق أفضل النتائج".

وفقًا لإحصاءات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، تحظى الأنشطة الرياضية اللامنهجية في المدارس باهتمام متزايد، وهي في تطور مستمر. بنهاية مايو 2025، أنشأت 92.23% من المدارس أندية رياضية للطلاب في مجالات متنوعة، مثل فنون الدفاع عن النفس، وكرة القدم، وكرة السلة، وكرة الريشة، والجمباز، وغيرها. ويشارك 68.7% من الطلاب بانتظام في الأنشطة الرياضية اللامنهجية في المدرسة.

وفيما يتعلق بالمرافق، فإن 77% من رياض الأطفال مجهزة بمعدات رياضية كافية وفقاً للأنظمة؛ و100% من المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية لديها ملاعب. كما أن 34.6% من المدارس الابتدائية، و41.7% من المدارس الثانوية، و72.97% من المدارس الثانوية لديها صالات رياضية متعددة الأغراض مع معدات أساسية تلبي المعايير المحددة.

المصدر: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm