يجب أن يكون الجدول الزمني متوازنًا بين الدراسة الأكاديمية والتنمية الشاملة للطلاب.

(NLDO) - تحتاج المدارس إلى مراجعة وترتيب جداول زمنية معقولة، مع ضمان التوازن بين الدراسات الثقافية والتنمية الشاملة للطلاب.

أدار السيد نغوين فان هوي، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، المؤتمر الذي لخص أعمال الطلاب في العام الدراسي 2024-2025 والذي نظمته إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه في 24 أكتوبر.

بحسب السيد نغوين فان هيو، فقد وضعت إدارة التعليم والتدريب في المدينة منذ سنوات عديدة هدفاً يتمثل في إلزام كل طالب بممارسة رياضة واحدة على الأقل، وقد حققت بعض المدارس نجاحاً باهراً في هذا الصدد. ومن خلال ذلك، لا يكتسب الطلاب النمو البدني فحسب، بل يكتشفون أيضاً مواهبهم وشغفهم.

بحسب السيد نغوين فان هيو، فقد وضعت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه هدفاً منذ سنوات عديدة، وهو أن يمارس كل طالب رياضة واحدة على الأقل، وهناك مدارس تحقق نجاحاً باهراً في هذا الصدد. الصورة: هوانغ كوين

مع ذلك، أعربت بعض المدارس عن مخاوفها بشأن الوعي والتمويل والموازنة بين وقت التدريس وأنشطة التنمية الشاملة. وأكد السيد هيو قائلاً: "إن القضية الأكثر إلحاحاً هي الوعي، وهذا ما يجب على القيادة معالجته. يجب على مديري المدارس ومساعدي الشباب التفكير في مصالح الطلاب واحتياجاتهم وإعطائها الأولوية، ومساعدتهم على التطور بشكل شامل. بعد هذا المؤتمر، يتعين على المدارس مراجعة الجداول الزمنية وترتيبها بشكل مناسب، بما يضمن التوازن بين التعلم الأكاديمي والتنمية الشاملة للطلاب".

بحسب السيد تران فان دات، نائب رئيس إدارة شؤون الطلاب بوزارة التعليم والتدريب، حققت مدينة هو تشي منه العديد من النتائج المتميزة، لا سيما في مجالات التربية الأخلاقية، ومهارات الحياة، والإرشاد النفسي، والوقاية من العنف المدرسي. وخلال العام الدراسي الماضي، لم تشهد المدينة أي حوادث عنف مدرسي خطيرة أثارت استياءً اجتماعياً. كما تم تطبيق برامج نشر المعلومات القانونية، وتعزيز السلامة المرورية، والوقاية من الآفات الاجتماعية وتعاطي المخدرات في المدارس بشكل منهجي.

نائب رئيس قسم شؤون الطلاب بوزارة التعليم والتدريب: حققت مدينة هو تشي منه العديد من النتائج المتميزة، لا سيما في مجالات التربية الأخلاقية، ومهارات الحياة، والإرشاد النفسي، والوقاية من العنف المدرسي. الصورة: هوانغ كوين

فيما يتعلق بردود الفعل العامة على التعميم رقم 19 بشأن مكافآت الطلاب والإجراءات التأديبية، والذي لم يُبقِ على خيار فصل الطلاب من المدرسة، صرّح السيد تران فان دات بأن التعلّم حقٌّ من حقوق الطالب، وأن هذا النوع من الإجراءات التأديبية ينطوي على العديد من أوجه القصور. وقد يُسبّب هذا التغيير صعوبات للمعلمين.

لكن مباشرة بعد هذا التعميم، أصدرت الوزارة التعميم رقم 18 بشأن الإرشاد المدرسي والعمل الاجتماعي في المدارس، والذي يكمل إلى حد كبير التعميم رقم 19. وقال السيد دات: "لذلك، عندما يصدر التعميم الجديد، ينبغي على المدارس أن تسعى جاهدة لتعزيز مسؤوليات المدرسة والمعلمين لتحقيق أفضل النتائج".

بحسب إحصاءات إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، تحظى الأنشطة الرياضية اللامنهجية في المدارس باهتمام متزايد وتتطور باستمرار. وبحلول نهاية مايو 2025، أنشأت 92.23% من المدارس نوادي رياضية للطلاب في مختلف التخصصات، مثل فنون الدفاع عن النفس، وكرة القدم، وكرة السلة، وكرة الريشة، والجمباز، وغيرها. كما شارك 68.7% من الطلاب بانتظام في الأنشطة الرياضية اللامنهجية في مدارسهم.

فيما يتعلق بالمرافق، فإن 77% من رياض الأطفال مجهزة بمعدات رياضية كافية وفقًا للوائح؛ و100% من المدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية تحتوي على ملاعب. كما أن 34.6% من المدارس الابتدائية، و41.7% من المدارس الإعدادية، و72.97% من المدارس الثانوية لديها صالات رياضية متعددة الأغراض مزودة بمعدات أساسية تفي بالمعايير المحددة.

المصدر: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm