اللغة الإنجليزية هي "اللغة الثانية" في المدرسة، فكيف يرافق الآباء أطفالهم؟

مع اعتماد اللغة الإنجليزية كلغة ثانية في البيئة المدرسية، يستكشف أولياء الأمور بنشاط أساليبَ تعليميةً أكثر ملاءمةً لأطفالهم. كيف يُمكن للأطفال، ليس فقط تحقيق النتائج المرجوة، بل أيضًا استخدام اللغات الأجنبية كأداةٍ للتكامل؟

تم تقديم الإجابة من قبل خبراء المجلس الثقافي البريطاني في جلسة المشاركة عبر الإنترنت الأخيرة "طرق مرافقة الأطفال في تعلم اللغة الإنجليزية".

في بداية جلسة التشارك، مثّلت مقدمة البرامج تران مينه نغان، وهي محررة تلفزيونية سابقة ووجه مألوف في الفعاليات الحكومية والدولية رفيعة المستوى، العديد من الآباء في التعبير عن مخاوفهم من "اعتياده" طفليهما التوأم على السياق الجديد، حيث أصبحت اللغة الإنجليزية المادة الدراسية الرئيسية منذ الصف الأول الابتدائي. وقالت الأم نغان: "على الرغم من تعرضهما للغة الإنجليزية منذ صغرهما، ولأن والدهما ناطق أصلي بها، إلا أن طفليها ما زالا يعيشان حالة من "السلبية" - فهما يفهمان الإنجليزية جيدًا، لكنهما افتقرا إلى الثقة، وكثيرًا ما يطلبان من والدتهما "التحدث نيابةً عنهما" بدلاً من التواصل بأنفسهما".

بالإضافة إلى ذلك، ووفقًا للعديد من الآباء، فإن المشكلات مثل فقدان الأطفال للتركيز أثناء الدراسة، والتعلم أولاً ثم النسيان لاحقًا، أو عادة الترجمة من الفيتنامية إلى الإنجليزية بدلاً من استخدام اللغة الإنجليزية بشكل طبيعي، هي أيضًا حواجز شائعة تجعل الأطفال غير واثقين أو مهتمين بالدراسة.

إدراكًا لهذه المخاوف، قدّم المجلس الثقافي البريطاني، وهو مؤسسة تعليمية مرموقة في المملكة المتحدة تتمتع بخبرة طويلة في تدريس اللغة الإنجليزية، جلساتٍ تفاعليةً احترافيةً لمرافقة الطلاب وأولياء الأمور، بما في ذلك جلسةٌ تفاعليةٌ إلكترونيةٌ حديثةٌ بعنوان "أساليب مرافقة الأطفال لتعلم اللغة الإنجليزية". وقد قدّم السيد أنطون جلوشكوف، الخبير التربوي الذي يتمتع بخبرةٍ تزيد عن 11 عامًا في المجلس الثقافي البريطاني، رؤىً ثاقبةً لأولياء الأمور لحل المشكلات النفسية، مما يُساعد على تحسين مستوى أطفالهم في اللغة الإنجليزية.

يشاركنا المعلم مينه نجان (يسار) والمعلم أنطون (يمين) في الأساليب لمساعدة أطفالهم على التغلب على حاجز "فهم اللغة الإنجليزية ولكن الخوف من التحدث بها".

إن فهم "تردد" طفلك أمر طبيعي

وفقاً للسيد أنطون، يُعدّ تردد الأطفال في الكلام تطوراً نفسياً طبيعياً عندما لا يشعرون بالراحة في استخدام لغة جديدة. يكمن سرّ بناء الثقة لدى الأطفال في بيئة آمنة، حيث يُوضعون في المستوى الدراسي المناسب، ويُسمح لهم بارتكاب الأخطاء دون محاسبة، مما يُزيل تدريجياً الحواجز النفسية التي تُتيح لهم التعبير عن أنفسهم بشكل طبيعي.

وفي حديثه عن كيفية مساعدة الأطفال على بناء الشجاعة، قال السيد أنطون: "عندما يُختبر الأطفال في بيئة آمنة مع أشخاص أو أصدقاء موثوق بهم من نفس مستواهم، سيدركون أنهم قادرون تمامًا على التواصل. وبمجرد أن يجربوا ذلك مرة أو مرتين أو أكثر في الصف، سيحملون هذه الثقة معهم إلى الحياة."

استوعب إيقاع طاقة طفلك للحفاظ على التركيز أثناء الدراسة.

بالنسبة للعديد من الآباء، يُصبح عدم قدرة الأطفال على الحفاظ على التركيز أثناء عملية تعلم اللغة مصدر قلق بالغ تدريجيًا. ولحل هذه المشكلة، من الأساليب التربوية الشيقة التي يطبقها السيد أنطون باستمرار، أسلوب الموازنة بين التحريك والتهدئة.

وبناءً على ذلك، تُناوب فصول المجلس الثقافي البريطاني بين أنشطة تحفيزية ممتعة وحيوية وأنشطة هادئة، بحيث يتوفر للأطفال مساحة كافية للعب ووقت هادئ لاستيعاب المعرفة. ووفقًا لخبراء المجلس الثقافي البريطاني، تُعدّ هذه طريقة بسيطة يُمكن للآباء تطبيقها في المنزل للحفاظ على حماس أطفالهم دون التسبب لهم بالتعب أو الملل.

إن بيئة التعلم الملهمة، مع التوازن بين "السكون" و"الحركة"، هي المفتاح لمساعدة طفلك على فهم اللغة الإنجليزية بشكل أسرع.

تنمية عادة التدرب مع الأطفال

ردًا على مخاوف العديد من أولياء الأمور حول "كيف يُمكن للوالدين تعليم أطفالهم إذا لم يكونوا مُتقنين للغة الإنجليزية؟"، أكد السيد أنطون أن الآباء ليسوا مُلزمين بأن يكونوا مُعلمي أطفالهم. بل من المهمّ تقديم الرعاية الصادقة وتكوين عادات يومية بسيطة.

شاركت الأستاذة مينه نجان تجربتها العملية في ممارسة اللغة الإنجليزية مع طفلها يوميًا. وكشفت أنها عندما يسألها طفلها عن شيء ما، تُجيبه بكلمات فيتنامية وإنجليزية؛ فإذا صادفت كلمة جديدة، تكون مستعدة للبحث عنها لتتعلمها معه. وتتابع الأستاذة مينه نجان بانتظام محتوى الدروس في مركز اللغة الإنجليزية الخاص بطفلها لفهم الموضوع والتحدث معه. وعلّق المعلم أنطون بأن هذا لا يُشجع روح الأطفال فحسب، بل يُساعد الآباء أيضًا على معرفة ما تعلمه طفلهم بدقة، وما لم يتذكره، وما الذي يحتاج إلى مزيد من الدعم.

إن مرافقة الوالدين للأطفال من شأنه أن يخلق دافعاً قوياً لهم في عملية تعلم اللغات الأجنبية.

لكل طفل، تتطلب رحلة إتقان لغة ثانية الصبرَ والمنهجيةَ الصحيحة. بفضل مشاركة الخبراء المتفانية وتجارب الآباء العملية، نأمل أن يكتسب الآباء ثقةً أكبر في مرافقة أطفالهم، ومساعدتهم على الاندماج بثبات واغتنام الفرص المستقبلية.

إذا كنت تبحث عن بيئة مناسبة لأطفالك للدراسة والتفوق، فانضم إلى مجتمع التعلم الدولي في المجلس الثقافي البريطاني. اطلع على أحدث الدورات والعروض الترويجية من المجلس الثقافي البريطاني على الرابط: https://global-english.britishcouncil.org/vi-vn/kids-teens

المصدر: https://thanhnien.vn/tieng-anh-la-ngon-ngu-thu-hai-o-truong-phu-huynh-dong-hanh-cung-con-the-nao-185251205165500699.htm