تهدف مدينة هوشي منه إلى التحاق حوالي 30% من الطلاب بنظام التدريب المهني.

نشرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مهام العام الدراسي الجديد لنظام التعليم المستمر والتعليم المهني (GDTX-GDNN)، بما في ذلك تحديد أهداف التسجيل وتقليل عدد المدارس الثانوية العامة التابعة للجامعات والكليات...

درس تاريخي إضافي لطلاب مركز تشو فان آن للتعليم المستمر (حي آن دونغ، مدينة هوشي منه)

الصورة: بيتش ثانه

لا تزال عملية التوجيه والإرشاد المهني صعبة.

في تنفيذ مهام مستوى GDTX-GDNN للعام الدراسي الجديد 2025-2026، طلبت وزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه من رؤساء المؤسسات التعليمية التركيز على التوجهات الاستراتيجية حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045. وعلى وجه الخصوص، تحديد جودة وتوجه وعلامة تجارية لكل مؤسسة بشكل واضح.

وبناءً على ذلك، بعد الاندماج مع مقاطعتي بينه دونج وبا ريا - فونج تاو ، أصبحت مدينة هوشي منه تمتلك حاليًا أكثر من 2400 منشأة للتعليم المستمر، بما في ذلك 46 مركزًا للتعليم المستمر، والتعليم المهني - مراكز التعليم المستمر التي تدرس برامج التعليم المستمر؛ و1791 مركزًا للغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، ومراكز تعليم المهارات الحياتية، و320 مركزًا للتعليم المجتمعي؛ و2216 مديرًا و4226 مدرسًا.

بالإضافة إلى ذلك، يوجد 481 مؤسسة تدريب مهني، منها 103 وحدات حكومية و378 وحدة خاصة. وتشمل هذه المؤسسات 78 كلية، و77 مدرسة ثانوية، و28 مركزًا للتدريب المهني، و74 مركزًا للتدريب المهني، و224 منشأة مسجلة لأنشطة التدريب المهني.

بالإضافة إلى تدريس برنامج التعليم العام، تعمل المراكز تدريجيًا على تنويع محتوى البرنامج التعليمي لجذب المزيد من المشاركين وتلبية احتياجات المجتمع التعليمية. وتواصل المراكز تنظيم فصول دراسية وفقًا لبرنامج التعليم العام في المرحلة الثانوية، جنبًا إلى جنب مع برنامج التعليم الثانوي المهني، وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب في مؤسسات التعليم المهني، بهدف استيعاب الطلاب بعد المرحلة الإعدادية؛ وتشجيع المراكز على تحويل تركيز أنشطتها من تدريس التعليم العام إلى تنظيم دورات تدريبية قصيرة الأجل، بما يلبي احتياجات التعلم المنتظم والمستمر للسكان المحليين.

مواصلة تنفيذ مشروع تحسين إتقان اللغة الإنجليزية لطلاب GDTX. تشجيع الابتكار في أساليب التدريس، وتحديث المرافق والمعدات التعليمية. تُحقق الوحدات أداءً متميزًا في تنسيق التدريب وتنويع الأنشطة، مع التركيز بشكل خاص على تنسيق التدريب المهني لطلاب GDTX، وتدريس الثقافة لطلاب المدارس الثانوية والكليات. بالإضافة إلى ذلك، تُنظم المراكز أيضًا أنشطة تعليمية وفقًا لاحتياجات المتعلمين، وتُدرّس شهادات تكنولوجيا المعلومات التطبيقية، وتُراجع شهادات اللغة الإنجليزية. وفي الوقت نفسه، تُنسّق مع الجامعات لتدريب طلاب المرحلة الجامعية بنظامي التعلم الإلكتروني والتعلم عن بُعد.

كما نفذت وزارة التربية والتعليم خلال العام الدراسي الماضي برنامجاً لتحسين جودة التعليم المهني في المنطقة بهدف مواصلة تدريب الكوادر البشرية لتلبية احتياجات سوق العمل ومتطلبات إعادة الهيكلة الاقتصادية للمدينة.

التركيز على تعزيز تدريب الموارد البشرية رفيع المستوى، بما يواكب التحديث والتكامل الدولي لتلبية احتياجات التنمية الاجتماعية والاقتصادية. توفير موارد بشرية عالية الجودة بعد التدريب للمدينة والمناطق في المنطقة الجنوبية، حيث تقترب بعض المهن من مستوى دول رابطة دول جنوب شرق آسيا.

مع ذلك، أقرّت الوزارة أيضًا بأن التعليم المهني لا يزال يواجه العديد من الصعوبات، مثل انخفاض معدلات الالتحاق، وعدم استيفاء العديد من الوحدات لمتطلبات الالتحاق. كما أن عدد المعلمين لا يفي بمعايير التدريس في جميع التخصصات؛ وتتركز شبكة مرافق التعليم المهني في المناطق الحضرية، بينما في المناطق الريفية، يكون عدد هذه المرافق محدودًا، ونطاق التدريب محدودًا. ولا توفر مرافق التعليم المهني العديد من البرامج المرتبطة بالمدارس الإعدادية والثانوية في المنطقة، مما يجعل التوجيه المهني والتوجيه المهني أكثر أو أقل صعوبة.

طلاب المستوى المتوسط ​​والجامعي في فنون الطهي

الصورة: ين ثي

إزالة العوائق في التدريب المشترك بين المدارس المهنية ونظام التعليم العام

مع بداية العام الدراسي الجديد، أشار الدكتور نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، إلى أن من القضايا التي تحظى باهتمام خاص إزالة العوائق أمام التدريب المشترك بين المدارس المهنية ونظام التعليم العام. وكيفية إتاحة الفرصة لطلاب المدارس المهنية لدراسة مواد ثقافية إضافية، وتهيئة الظروف المناسبة للمشاركة في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، وتلبية الاحتياجات المشروعة للمتعلمين.

حددت وزارة التعليم والتدريب هدفًا يتمثل في استقطاب حوالي 30% من خريجي المرحلتين الإعدادية والثانوية إلى نظام التدريب المهني. ويتم على وجه الخصوص تشجيع نسبة الطالبات على الوصول إلى حوالي 35% من إجمالي عدد المسجلين الجدد. كما يتم التنسيق لتنظيم تدريب إضافي ودوري لحوالي 60% من القوى العاملة في الشركات بالمنطقة، واقتراح بناء حوالي مدرستين عاليتي الجودة.

وفي الوقت نفسه، وفي تنفيذ مهام العام الدراسي الجديد لنظام التعليم المهني، حددت وزارة التعليم والتدريب هدفًا يتمثل في تقليص حوالي 30% من المدارس الثانوية العامة التابعة للجامعات والكليات في الفترة 2025-2030.

المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm