الصين تدرس إلغاء امتحانات القبول بالمدارس الثانوية

تسمح مدينة تشنغدو في الصين لبعض الطلاب بالإعفاء من امتحان القبول في المدرسة الثانوية، على الرغم من أنه يعتبر أحد أكثر الامتحانات صرامة في نظام التعليم في البلاد.

ابتداءً من أكتوبر 2025، ستُطبّق مدينة تشنغدو نموذجًا تجريبيًا للإعفاء من امتحانات القبول في المرحلة الثانوية في 8 مدارس حكومية وخاصة، بدءًا من الفصل الدراسي الأول. وستُقدّم المدارس المشاركة برامج تدريبية لمدة 6 سنوات من المرحلة الإعدادية إلى المرحلة الثانوية، أو لمدة 12 عامًا من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية.

تختار كل مدرسة مجموعتين من الطلاب، يصل عدد الطلاب في كل منهما إلى 45 طالبًا، من خلال التسجيل الطوعي والقرعة. تُسمى هذه الفصول "فصول التعليم المتكامل"، ويربط منهجها بين المستويين التعليميين، ولا يفصل بينهما امتحان القبول في المدرسة الثانوية (تشونغكاو).

يهدف البرنامج، وفقًا للسلطات المحلية، إلى "تضييق الفجوة بين مراحل التعلم وتخفيف ضغط الامتحانات"، وهي مشكلةٌ تُقلق ملايين العائلات الصينية لسنوات. يُعدّ امتحان "تشونغكاو" معيارًا رئيسيًا، إذ يُحدد ما إذا كان الطلاب مؤهلين للالتحاق بالمدرسة الثانوية أو الانتقال إلى التدريب المهني. يبلغ معدل القبول في المدارس الثانوية الوطنية حوالي 60% فقط، مما يزيد من ضغط الامتحانات.

بالنسبة للعديد من أولياء الأمور، يُمثل البرنامج الجديد بصيص أمل. قال أحد أولياء الأمور في تشنغدو: "تكمن الميزة الأكبر في إمكانية دراسة الأطفال في نظام تعليمي مستمر، دون عناء الامتحانات ودون القلق بشأن الالتحاق بالمدارس المهنية. آمل أن يُطبّق هذا النموذج".

تشنغدو ليست المدينة الصينية الوحيدة التي تُجرّب هذا النهج الجديد. فقد بدأت بكين باستقطاب طلاب المرحلة الثانوية بطرق مُختلفة منذ عام ٢٠٢٢، مما يسمح للطلاب الحاصلين على درجات تراكمية "جيد" أو أعلى بالتقديم مباشرةً عبر المقابلات. كما اعتمدت بعض المدارس الأخرى نموذجًا يربط بين المرحلتين الإعدادية والثانوية دون الحاجة إلى امتحانات، مع أن نطاق التطبيق لا يزال محدودًا، ويقتصر على المدارس الأقل تنافسية.

على الرغم من الترحيب بنموذج "الدراسة بدون امتحانات" لمساهمته في تخفيف الضغط الأكاديمي، إلا أنه أثار مخاوف الخبراء بشأن عدالة التعليم وجودته. وحذر شيونغ بينغ تشي، رئيس معهد أبحاث التعليم في القرن الحادي والعشرين، من أن العديد من أولياء الأمور قد يعتبرون هذا "حلاً مختصراً" لتجنب التوزيع الأكاديمي.

وقال "إنهم يستطيعون السماح لأبنائهم بالانضمام إلى برنامج النقل، ولكن بعد ذلك يمكنهم الانسحاب لإجراء امتحان تشونغكاو إذا تحسنت نتائجهم الأكاديمية".

وفقًا للخبير شيونغ، يكمن جوهر المشكلة في التفاوت الطبقي في المدارس الثانوية. فلا تزال المدارس المرموقة تُعتبر البوابة الوحيدة للجامعات المرموقة، لذا فإن التنافس على الالتحاق بها أمرٌ لا مفر منه.

ما دام نظام التعليم الثانوي الهرمي قائمًا، سيظل ضغط الامتحانات والخوف من التصنيف يُثقل كاهل الطلاب وأولياء الأمور. الحل طويل الأمد يكمن في التخلص تدريجيًا من نظام التعليم الثانوي الهرمي والتوجه نحو تعليم أكثر عدالة، كما قال شيونغ بينغ تشي، رئيس معهد أبحاث التعليم في القرن الحادي والعشرين.

وفقا للنغمة السادسة

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-thi-diem-bo-thi-vao-thpt-post754325.html