بناء المدارس الرقمية على أساس إطار الكفاءة الرقمية

DNVN – كان هذا هو موضوع ورشة العمل التي عقدت في 25 يونيو في كلية كوي نون للتكنولوجيا (بينه دينه)، والتي جمعت العديد من خبراء التعليم والمديرين وقادة الأعمال والمحاضرين والباحثين من مؤسسات التدريب والوحدات ذات الصلة في جميع أنحاء البلاد.

رقمنة المدارس المهنية

تم تنظيم الورشة من قبل كلية كوي نون للتكنولوجيا (QCET) بالتعاون مع جمعية فيتنام للتعليم المهني والعمل الاجتماعي، فرع مدينة هوشي منه (VAVET SOW)، وجمعية فيتنام للكليات المهنية غير العامة (VANC).

السيد تو شوان جياو - نائب رئيس VANC، يتحدث في ورشة العمل.

في كلمته الافتتاحية، قال السيد تو شوان جياو، نائب رئيس VANC ونائب رئيس المكتب التمثيلي لـ VAVET SOW، إن التحول الرقمي لم يعد مجرد توجه، بل أصبح ضرورة حتمية ومحركًا أساسيًا للتنمية الاجتماعية والاقتصادية. وفي مجال التعليم المهني، يلعب التحول الرقمي دورًا محوريًا في تحسين جودة تدريب الكوادر البشرية الفنية عالية الجودة، وتلبية متطلبات سوق العمل الرقمي.

وفقًا للسيد جياو، خلال السنوات الثلاث الماضية فقط، قدّم مكتب تمثيل VAVET SOW في مدينة هو تشي منه الدعم لأكثر من 50 مدرسة ثانوية وكلية على مستوى البلاد للاستفادة من برامج تدريب المعلمين، وموارد التعلم الرقمية، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، ومساحات التعلم المفتوحة، مما ساهم في الرقمنة الشاملة لأنشطة التدريس والتعلم. وعلى وجه الخصوص، ساعدت نماذج الفصول الدراسية AI GPT، والتسجيل عبر Alchatbot، ومواد التعلم الرقمية، وقاعات التدريب الافتراضية-الواقعية ثنائية الاتجاه، الطلاب على خوض تجربة تعليمية عصرية، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بسوق العمل الفعلي.

لبناء مدرسة رقمية ناجحة، لا يقتصر الأمر على تغيير المعدات فحسب، بل يتطلب أيضًا تغيير عقلية القادة والمحاضرين. وأكد السيد تو شوان جياو أن تنظيم البيانات وتخزينها واسترجاعها وتقييمها في البيئة الرقمية يجب أن يرتبط ارتباطًا وثيقًا بإطار الكفاءة الرقمية وممارسات السوق.

في غضون ذلك، ووفقًا للسيد فام فان تونغ، نائب المدير المسؤول عن كلية QCET، فإن تشغيل التحول الرقمي في الكليات يتطلب خطة محددة، ووضع استراتيجية تدريب للموظفين والمعلمين والطلاب، وتطوير الموارد الرقمية. إلى جانب توفير التكنولوجيا، يتطلب التحول الرقمي ترسيخ العلامة التجارية، ومهمة الكلية هي الحفاظ على المهنة. ولتحقيق ذلك، بالإضافة إلى سياسة الدعم الحكومية، يُعد تعزيز القوة الداخلية للكلية، وشراكة ودعم الشركات أمرًا بالغ الأهمية.

وتوقع السيد فام فان تونغ أن "الورشة هي منتدى عملي للوحدات والمدارس لتبادل الخبرات والحلول لتطبيق التكنولوجيا في الإدارة والتدريس، بهدف تحديث الأنشطة المدرسية ورقمنتها بشكل شامل في عصر التنمية الوطنية".

السيد فام فان تونغ - نائب المدير المسؤول عن QCET، شارك المعلومات.

خلال ورشة العمل، قدّم الخبراء والمتحدثون والمديرون تقارير متخصصة حول بناء المدارس الرقمية استنادًا إلى إطار الكفاءات الرقمية. قدّم الخبير لي ترونغ نغيا، من معهد البحث والتدريب وتطوير الموارد التعليمية المفتوحة، عرضًا لإطار الكفاءات الرقمية، والإصدار 2.0 من إطار الموارد التعليمية المفتوحة، وتطبيقات التحول الرقمي في مجالات الرعاية الصحية، والسياحة الخضراء، والتعليم والتدريب التقني، والتدريب المهني.

تحدث الخبير لي كوانج - مدير تدريب تعليم الذكاء الاصطناعي، عن مواد التعلم الرقمية من جوجل، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس، وأكاديمية جوجل جيميني؛ كما تحدث ممثل مركز MAPLE للعلوم والتكنولوجيا والتنمية الاقتصادية عن تطبيق الذكاء الاصطناعي (AI) وChatbot المتكامل مع GPT في التسجيل وإدارة المدارس.

الشركات ترافق والطلاب مستعدون للتكامل

في نفس اليوم، وفي إطار ورشة العمل، عُقد نقاش حول دور الشركات والتعاون في التعليم المهني. وركز متحدثون من مجموعة وين في إن، وهايو للتعليم، ومجموعة دايموند جولد، وشركة فيتنام لتطوير التعليم وتوريد الموارد البشرية المساهمة، على مناقشة مواضيع مثل تدريب الذكاء الاصطناعي المرتبط بالتوظيف، ونماذج التدريب العملي - الوظائف العملية، والبرامج المشتركة المحلية والدولية، ونقل الموارد البشرية إلى الخارج، وغيرها.

الخبراء يشاركون في ورشة العمل.

ناقش المشاركون أيضًا دور الشركات في استقطاب الخريجين وتوجيههم المهني، ودعم الطلاب للوصول إلى أسواق العمل المحلية والأجنبية، وتحسين قدرتهم على الاندماج الدولي من خلال دورات تدريبية تُكمّل المعرفة التطبيقية.

تنظيم برامج تدريب عملي وإنتاجي وممارسة مهنية للطلاب في الشركات المحلية والأجنبية. تعزيز الخبرة العملية، ومساعدة الطلاب على التأقلم السريع مع بيئة العمل المهنية، وتكوين عقلية فعّالة لاختيار مسارهم المهني المستقبلي.

أكد السيد تو شوان جياو: "تُعدّ الشركات دعامة بالغة الأهمية لأنشطة التعليم المهني المستدامة وطويلة الأمد. ولا يُمكننا تحقيق نقلة نوعية في تدريب الموارد البشرية الرقمية إلا من خلال تضافر جهود المدارس والشركات وروح الابتكار."

يتبادل ممثلو الأعمال المعلومات.

أكد نائب مدير كلية QCET، فام فان تونغ، أن ورشة العمل ليست مجرد منتدى للتشارك، بل هي أيضًا نقطة انطلاق لرحلة التواصل والابتكار والتطوير. فمن خلال منصة رقمية، سيتم بناء مدرسة تعليمية رقمية، تخدم المتعلمين والمجتمع والشركات بشكل أفضل.

وتوقع السيد فام فان تونغ أن "اختتمت الورشة بالتزام بمواصلة تنفيذ مبادرات التحول الرقمي للمدارس وتعزيز التعاون بين الأطراف الثلاثة: الدولة - المدرسة - قطاع الأعمال، نحو هدف التنمية المستدامة للتعليم المهني في عصر 4.0".

الماس

المصدر: https://doanhnghiepvn.vn/chuyen-doi-so/xay-dung-nha-truong-so-tren-nen-khung-nang-luc-so/20250625053655162