প্রতিবন্ধী শিশুদের মনপ্রাণ দিয়ে শিক্ষা দিন।

(বাওথানহোয়া.ভিএন) - প্রতিবন্ধী শিশুদের লালন-পালন ও শিক্ষা প্রদান করা কখনোই সহজ ছিল না, কিন্তু এই দুর্ভাগা শিক্ষার্থীদের প্রতি সহানুভূতি ও ভালোবাসার বদৌলতে অনেক শিক্ষকই প্রতিকূলতা কাটিয়ে উঠেছেন, তাদের পাশে থেকেছেন এবং তাদের জীবনে অনেক আনন্দ ও সুখ এনে দিয়েছেন।

শিক্ষিকা লে থি লিন প্রতিবন্ধী শিশুদের বিভিন্ন ধরণের ফলের মধ্যে পার্থক্য করতে শেখাচ্ছেন।

থান হোয়া প্রতিবন্ধী ও সুবিধাবঞ্চিত যুবকদের জন্য বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়ের সেলাই ও হস্তশিল্প বিভাগের মিস লে থি হুয়ং-এর একটি সেলাইয়ের ক্লাস দেখে আমরা তাঁর ছাত্রছাত্রীদের প্রতি নিষ্ঠায় সত্যিই মুগ্ধ হয়েছি। ক্লাসটিতে বিভিন্ন বয়সের ১২ জন ছাত্রছাত্রী রয়েছে, যাদের সকলেরই অতিসক্রিয়তা, অটিজম এবং জন্মগত বধিরতা ও মূকতার মতো প্রতিবন্ধকতা রয়েছে। একারণে, মিস হুয়ংকে খুব ধীরে ধীরে শেখাতে হয়, উচ্চস্বরে ও স্পষ্টভাবে কথা বলতে হয় এবং প্রায়শই তাঁর নির্দেশনায় সাংকেতিক ভাষা ব্যবহার করেন।

একটি নির্দিষ্ট পাঠ পরিকল্পনা অনুসরণ করার পরিবর্তে, মিস হুয়ং প্রতিটি শিক্ষার্থীর বয়স এবং শেখার ক্ষমতা অনুসারে তাঁর শিক্ষাদান পদ্ধতিকে মানিয়ে নেন। এমনকি তিনি ব্যক্তিগতভাবে তাদের সুঁইয়ে সুতো পরানো, কাপড়ের টুকরো সাজানো এবং সুন্দরভাবে সেলাই করার মতো সহজ কাজগুলোতেও নির্দেশনা দেন। তাদের প্রশিক্ষণের পর, মিস হুয়ং প্রায়শই তাঁর শিক্ষার্থীদের অসাধারণ অগ্রগতি দেখে আবেগাপ্লুত হয়ে পড়েন। হীনমন্যতায় ভোগা অবস্থা থেকে তারা হাসিখুশি, মিশুক এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, স্বাধীনভাবে সম্পূর্ণ জিনিস সেলাই করতে সক্ষম হয়ে উঠেছে। এই আপাতদৃষ্টিতে সহজ কাজগুলোর জন্য শিক্ষক এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী উভয়ের কাছ থেকেই প্রচুর প্রচেষ্টার প্রয়োজন হয়।

হা বিন কম্যুনের ছাত্রী দো থি হুয়ে বলেন: “আমার চলাফেরায় অক্ষমতা আছে এবং অনেক সময় আমি নিজেকে নিয়ে হীনমন্যতায় ভুগি। তবে, এখানে আমি স্কুলের শিক্ষকদের কাছ থেকে যত্ন ও মনোযোগ পেয়েছি। বিশেষ করে শিক্ষিকা লে থি হুয়ং, যিনি আমাকে সবসময় উৎসাহিত ও সান্ত্বনা দেন এবং আরও ইতিবাচকভাবে বাঁচতে ও সেলাই শিখতে সাহায্য করেন, যাতে ভবিষ্যতে আমি একটি স্থায়ী চাকরি পেতে পারি।”

শিক্ষিকা লে থি হুয়ং-এর সাথে কথোপকথনে আমরা জানতে পারি যে, হং ইয়েন ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি অ্যান্ড এডুকেশন থেকে স্নাতক হওয়ার পর তিনি স্কুলটির একেবারে শুরুর দিনগুলো থেকেই সেখানে কাজ শুরু করেন। সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের প্রতি তাঁর আঠারো বছরের নিষ্ঠা তাঁকে অবিস্মরণীয় স্মৃতি উপহার দিয়েছে। শুরুতে, প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সাথে মেলামেশা ও তাদের পড়ানোর ক্ষেত্রে তাঁকে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়েছিল। তবে, শিশুদের প্রতি ভালোবাসার দ্বারা চালিত হয়ে তিনি ক্রমাগত তাঁর পেশাগত দক্ষতা উন্নত করেছেন এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের পড়ানোর উপর অসংখ্য প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণ করেছেন, যা তাঁকে প্রতিটি পাঠে আরও আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করেছে।

“প্রতিটি শিক্ষার্থীই এক একটি ভিন্ন পাঠ পরিকল্পনা, তাই এই পেশার প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকতে হলে, দক্ষতার পাশাপাশি শিক্ষকদের অবশ্যই শিশুদের প্রতি বিশেষ ভালোবাসা থাকতে হবে এবং সর্বদা তাদের নিজের সন্তানের মতো করে দেখতে হবে। সেখান থেকে, শিক্ষার্থীদের অসুবিধা কাটিয়ে উঠতে, পড়াশোনায় মনোযোগ দিতে এবং এর ফলে পাঠ বুঝতে ও প্রতিটি ক্লাসের প্রতি আরও আগ্রহী হতে সাহায্য করার জন্য তাদের অবশ্যই অধ্যবসায়ী, ধৈর্যশীল, উৎসাহী, সান্ত্বনাদায়ক এবং প্রেরণাদায়ক হতে হবে। শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি কেবল শিক্ষকের জন্যই আনন্দের নয়, বরং সন্তানদের সমাজে একীভূত হতে সাহায্য করার মাধ্যমে পরিবারের জন্যও এটি এক অসীম আনন্দের বিষয়,” মিসেস হুয়ং বলেন।

থান হোয়া প্রতিবন্ধী শিশু সহায়তা কেন্দ্রে কর্মরত শিক্ষিকা লে থি লিনেরও একই অনুভূতি। কীভাবে তিনি এই কেন্দ্রের সঙ্গে যুক্ত হলেন, সে সম্পর্কে বলতে গিয়ে মিসেস লিন বলেন: “দুই বছর আগে, আমি ঘটনাক্রমে এই কেন্দ্রের একজন শিক্ষিকা মিসেস ট্রান থি ডুং-এর ফেসবুক পেজটি খুঁজে পাই। এই সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের নিয়ে মিসেস ডুং-এর শেয়ার করা কার্যক্রমগুলো দেখে তাদের প্রতি আমার গভীর সহানুভূতি ও করুণা জন্মায় এবং তাদের পাশে থেকে শিক্ষাদানের ইচ্ছা আমার অন্তরে সবসময়ই প্রবল ছিল।”

প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষাদান সম্পর্কে জ্ঞান অর্জনের জন্য, তিনি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষণ পদ্ধতির উপর বিশেষ কোর্সে অংশ নিয়ে অনেক সময় ব্যয় করেছিলেন। যদিও তিনি প্রাথমিক জ্ঞান অর্জন করেছিলেন, কিন্তু শারীরিক ভাবে বয়স্ক কিন্তু মানসিক দিক থেকে শিশুসুলভ শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার শুরুর দিনগুলিতে, কেউ কেউ অপ্রত্যাশিতভাবে তাকে আঘাত করত, যার ফলে তার হাত-পা ফুলে যেত। কাজটি ছিল চাপপূর্ণ, এবং মাঝে মাঝে তিনি কম চাপের কোনো কাজ খুঁজে নেওয়ার জন্য চাকরি ছেড়ে দেওয়ার কথাও ভাবতেন। তবে, অটিজম, সেরিব্রাল পালসি, মৃগীরোগ, বিকাশগত বিলম্ব এবং কঠিন পরিস্থিতিতে থাকা শিশুদের নিষ্পাপ হাসি দেখে, তিনি কাজ চালিয়ে যাবেন নাকি ছেড়ে দেবেন, এই দ্বিধায় সর্বদা দোটানায় থাকতেন। আর এই হতভাগ্য শিশুদের প্রতি ভালোবাসায়, তিনি ধীরে ধীরে সমস্ত প্রতিকূলতা কাটিয়ে ওঠেন এবং তাদের জীবন দক্ষতা বিকাশে ও সমাজে একীভূত হতে সাহায্য করার আশায় প্রতিদিন তাদের শিক্ষা দিতেন ও পথ দেখাতেন।

তার সবচেয়ে অবিস্মরণীয় অভিজ্ঞতা ছিল হা ট্রুং কম্যুনের যমজ ভাই ডি.এম.টি.-দের সাথে। যখন তারা এসেছিল, তারা সারাক্ষণ চিৎকার করত, পাগলের মতো ছোটাছুটি করত, নিজেদের আঘাত করত, এমনকি আশেপাশের মানুষদেরও মারত। শুরুতে, তিনি বুঝতে পারছিলেন না কোথা থেকে শুরু করবেন, কিন্তু কেন্দ্রের শিক্ষকদের সহায়তায় এবং তার অধ্যবসায় ও ধৈর্যের মাধ্যমে, যমজ ভাই ডি.এম.টি.-রা এখন তাদের দৈনন্দিন জীবনে উল্লেখযোগ্য উন্নতি করেছে।

মিস হুয়ং, মিস লিন এবং আরও অনেক শিক্ষক, যাঁরা অক্লান্তভাবে প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষাদানে নিজেদের উৎসর্গ করেন, তাঁদের সম্মুখীন হওয়া কষ্ট ও প্রতিকূলতা সম্পূর্ণরূপে বর্ণনা করা অসম্ভব। তাঁদের জন্য সবচেয়ে বড় আনন্দ হলো, ছাত্রছাত্রীদের নিজেদের যত্ন নিতে দেখা, চারপাশের মানুষের প্রতি ভালোবাসা ও সহানুভূতি প্রকাশ করতে দেখা এবং সন্তানদের প্রতিদিনের উন্নতি দেখে অভিভাবকদের চোখের জল প্রত্যক্ষ করা। এই সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের প্রতি তাঁদের অঙ্গীকার অব্যাহত রাখার অনুপ্রেরণা এটাই; যাতে তাঁরা হীনমন্যতা ও আত্মসন্দেহ কাটিয়ে উঠতে পারেন এবং সমাজে একীভূত হতে পারেন।

লেখা ও ছবি: ট্রুং হিউ

উৎস: https://baothanhhoa.vn/day-tre-khuyet-tat-nbsp-bang-ca-trai-tim-260820.htm