দক্ষিণ কোরিয়া: বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষার পর শিক্ষার্থীরা ইংরেজি শিখতে ভিড় করছে।

জিডিএন্ডটিডি - এ বছরের দক্ষিণ কোরিয়ার বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষায় ইংরেজি বিষয়ের স্কোর ২০১৮ সালের পর থেকে সর্বনিম্ন পর্যায়ে নেমে এসেছে।

এর ফলে পূর্ণ নম্বর দেওয়ার মূল্যায়ন পদ্ধতির কার্যকারিতা এবং বেসরকারি শিক্ষার ওপর নির্ভরতা কমানোর প্রচেষ্টা নিয়ে উদ্বেগ সৃষ্টি হয়েছে।

২০২৫ সালের দক্ষিণ কোরিয়ার কলেজ ভর্তি পরীক্ষায় ইংরেজিতে প্রাপ্ত নম্বর ২০১৮ সালের পর থেকে সর্বনিম্ন পর্যায়ে পৌঁছেছে। সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে, মাত্র ৩.১১% পরীক্ষার্থী লেভেল ১ অর্জন করেছে, যা ৯০ বা তার বেশি স্কোরের সমতুল্য; ২০১৮ সালে পরীক্ষাটি পূর্ণ-স্কোর পদ্ধতিতে চালু হওয়ার পর থেকে এটিই সর্বনিম্ন স্তর।

শিক্ষা মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত ৭% ‘উপযুক্ত’ সীমার তুলনায় এই সংখ্যাটি অনেক কম। ফলাফলের এই ব্যাপক অবনতি শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর জন্য একটি বড় ধাক্কা সৃষ্টি করেছে।

কম নম্বরের একটি কারণ হলো, পরীক্ষায় অনেক কঠিন প্রশ্ন ছিল, যা এমন এক স্তরের প্রাতিষ্ঠানিক জ্ঞান যাচাই করছিল যার উত্তর দেওয়া উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কঠিন। এই ফলাফল একটি নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা দলে দলে প্রাইভেট টিউশন কেন্দ্রগুলোতে ভিড় করছে। ফলাফল প্রকাশের পরপরই প্রাইভেট টিউশন একাডেমিগুলো, বিশেষ করে গোয়াংজু এবং দক্ষিণাঞ্চলীয় প্রদেশগুলোতে, পরামর্শের চাহিদায় তীব্র বৃদ্ধি লক্ষ্য করেছে।

সিউল মেট্রোপলিটন শিক্ষা দপ্তরের প্রতিনিধিরা স্পষ্টভাবে বলেছেন যে, সেরা বিশেষজ্ঞদের প্রশ্ন প্রণয়নের দায়িত্ব পাওয়া সত্ত্বেও কোরিয়া কারিকুলাম অ্যান্ড ইভ্যালুয়েশন ইনস্টিটিউট (KICE) পরীক্ষার কাঠিন্য নিয়ন্ত্রণে ব্যর্থ হয়েছে।

সিউলের বাইরের এলাকাগুলোতে এই উদ্বেগ আরও প্রকট, যেখানে উচ্চশিক্ষার সুযোগ এমনিতেই সীমিত। গোয়াংজু শিক্ষা ব্যুরোর একজন কর্মকর্তা উল্লেখ করেছেন যে, এই পূর্ণ নম্বর পদ্ধতির লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীদের শুধুমাত্র সরকারি শিক্ষার ওপর ভিত্তি করে বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি পরীক্ষায় অংশগ্রহণের সুযোগ করে দেওয়া।

তবে, শহর ও গ্রামের মধ্যে ব্যবধান বাড়ছে। দক্ষিণ জিয়োলা প্রদেশের একটি উচ্চ বিদ্যালয়ে ৭৪ জন শিক্ষার্থীর কেউই লেভেল ১ অর্জন করতে পারেনি, ফলে অনেক শিক্ষার্থী আগাম ভর্তির জন্য প্রয়োজনীয় ন্যূনতম স্কোর পূরণে ব্যর্থ হওয়ার ঝুঁকিতে পড়েছে।

সমালোচনার মুখে, কোরিয়া ইনস্টিটিউট ফর প্রোগ্রাম অ্যান্ড ইভ্যালুয়েশন (KICE)-এর পরিচালক ওহ সেউং-গোল "গভীর দুঃখ" প্রকাশ করেছেন যে, পরীক্ষাটি নিখুঁত স্কোর পদ্ধতি অনুযায়ী মানসম্মত মূল্যায়নের লক্ষ্য অর্জন করতে পারেনি। তিনি প্রতিশ্রুতি দিয়েছেন যে, KICE ভবিষ্যতের পরীক্ষাগুলোর জন্য তাদের কর্মপন্থা পুনর্বিন্যাস করবে, যাতে মূল নীতির উদ্দেশ্যের সাথে সঙ্গতি রেখে লেভেল ১ স্কোরকারীদের হার ৬-১০% সীমার মধ্যে থাকে।

একই সাথে, দক্ষিণ কোরিয়ার শিক্ষা মন্ত্রণালয় KICE পরীক্ষার প্রশ্নপত্র প্রণয়ন প্রক্রিয়া নিয়ে একটি ব্যাপক তদন্তের ঘোষণা দিয়েছে, যা ডিসেম্বরে শুরু হওয়ার কথা রয়েছে। এটি একটি বার্ষিক মূল্যায়ন, তবে এবার KICE কেন প্রশ্নপত্রের কাঠিন্যের একটি ধারাবাহিক মান বজায় রাখতে ব্যর্থ হয়েছে তার কারণগুলো গভীরভাবে খতিয়ে দেখা হবে এবং নতুন ভর্তি মৌসুমের আগে প্রয়োজনীয় উন্নতির ক্ষেত্রগুলো চিহ্নিত করা হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

তবে, বিশেষজ্ঞরা জোর দিয়ে বলছেন যে সমস্যাটি শুধু ইংরেজি পরীক্ষার মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়। পরীক্ষা ব্যবস্থায় ব্যাপক সংস্কার জরুরি হয়ে উঠছে। দীর্ঘমেয়াদে, অনেক বিশেষজ্ঞ বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির মানদণ্ড প্রসারিত করা, সুনেউং স্কোরের ওপর নির্ভরতা কমানো এবং শিক্ষার্থীদের আরও বৈচিত্র্যময় প্রাতিষ্ঠানিক কৃতিত্ব, সামাজিক কর্মকাণ্ড ও সার্বিক দক্ষতার প্রতিফলন ঘটানোর পরামর্শ দিয়েছেন।

দক্ষিণ কোরিয়ার সিউল শিক্ষা দপ্তরের একজন কর্মকর্তা বলেছেন, "নয়-পয়েন্ট গ্রেডিং পদ্ধতি শিক্ষার্থীদেরকে ক্রমাগত একটি প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশে টেনে নিয়ে যায়। আমাদের লক্ষ্য হলো, শিক্ষার্থীদের ওপর থেকে চাপ কমানোর জন্য পর্যায়ক্রমে অন্যান্য বিষয়েও চূড়ান্ত গ্রেডিং পদ্ধতির প্রয়োগ প্রসারিত করা।"

দ্য কোরিয়া হেরাল্ড অনুসারে

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-hoc-sinh-do-xo-hoc-tieng-anh-sau-thi-dai-hoc-post759949.html