শিক্ষকদের উপর অনেক বিধিবিধান বৈধ করা হবে।

১৯শে জানুয়ারী সকালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের খসড়া প্রণয়নের উপর একটি পেশাদার পরামর্শ কর্মশালার আয়োজন করে। দেশব্যাপী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজের ২০০ জনেরও বেশি আইন বিশেষজ্ঞ, প্রশাসক এবং প্রতিনিধিরা এতে অংশগ্রহণ করেন এবং তাদের মতামত প্রদান করেন।

সম্মেলনের দৃশ্য

কর্মশালায় তার উদ্বোধনী বক্তব্যে, শিক্ষক ও কর্মী ব্যবস্থাপনা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) পরিচালক ডঃ ভু মিন ডাক বলেন যে, শিক্ষায় শিক্ষক কর্মীদের নির্ধারক ভূমিকা থেকে উদ্ভূত শিক্ষক আইনের বিকাশ অপরিহার্য। প্রধানমন্ত্রী এই আইনের খসড়া প্রণয়নের বিষয়ে অসংখ্য নির্দেশনা জারি করেছেন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দৃষ্টিভঙ্গি হলো শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের জন্য সবচেয়ে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা, সীমাবদ্ধ শর্ত যুক্ত করার পরিবর্তে।

২০২৩ সালের জুন থেকে, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন প্রস্তাবিত শিক্ষক আইনের উপর নিয়মিত সরকারি বৈঠকের সভাপতিত্ব করেছেন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পাঁচটি নীতি প্রস্তাব করেছিল, যা ৭ জুলাই, ২০২৩ তারিখের রেজোলিউশন ৯৫-এ সরকার সর্বসম্মতিক্রমে অনুমোদিত হয়েছিল।

হ্যানয় শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের রেক্টর অধ্যাপক নগুয়েন ভ্যান মিন, শিক্ষকতা পেশা একটি বিশেষ পেশা তা স্পষ্ট করার পরামর্শ দিয়েছেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী মিঃ ফাম নগক থুং-এর মতে, মন্ত্রণালয় পাঁচটি নীতি প্রস্তাব করেছে যা সরকার সর্বসম্মতিক্রমে ৯৫ নং রেজোলিউশনে অনুমোদিত হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে:

(১) শিক্ষকদের সংজ্ঞা: শিক্ষকদের জন্য উপযুক্ত এবং উপযুক্ত ব্যবস্থা এবং নীতিমালা তৈরির ভিত্তি হিসেবে শিক্ষকদের স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা, শিক্ষকদের অবস্থান ও ভূমিকা এবং অন্যান্য পেশা থেকে ভিন্ন শিক্ষকদের পেশাগত কার্যকলাপের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি স্পষ্টভাবে চিহ্নিত করা;

(২) শিক্ষকের মান এবং পদবী: এই নীতিমালায় শিক্ষক, শিক্ষক পদবী এবং শিক্ষকের পেশাদার সার্টিফিকেটের জন্য পেশাদার মান নির্ধারণ করা হয়েছে;

(৩) শিক্ষক নিয়োগ, নিয়োগ এবং কর্মব্যবস্থা: শিক্ষকদের কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্য এবং পেশাদার প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নিয়োগ, নিয়োগ এবং কর্মব্যবস্থা সংক্রান্ত প্রবিধান; বাস্তব প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষক নিয়োগ, নিয়োগ এবং ব্যবস্থাপনায় কিছু অসুবিধা কাটিয়ে ওঠা; শিল্প, ক্ষেত্র এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিশেষায়িত সংস্থাগুলিতে বিকেন্দ্রীকরণ জোরদার করা;

(৪) শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, লালন-পালন, পুরস্কৃত এবং সম্মানিত করা: শিক্ষক হতে আগ্রহী ব্যক্তিদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের বিষয়ে রাষ্ট্রীয় নীতি নিয়ন্ত্রণ করা এবং বর্তমানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কর্মরত শিক্ষকদের পেশাগত মান পূরণ এবং কর্মীবাহিনীর মান উন্নত করা; শিক্ষকদের মর্যাদা বৃদ্ধির জন্য আন্তর্জাতিক সহযোগিতা; বেতন সংক্রান্ত নীতি, শিক্ষকদের তাদের মর্যাদা এবং ভূমিকার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ আকর্ষণ এবং পুরস্কৃত করার নীতি, শিক্ষকদের তাদের কাজে নিরাপদ বোধ করতে এবং শিক্ষা খাতে দীর্ঘমেয়াদী কাজ করতে সহায়তা করা;

(৫) শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা: শিক্ষকদের রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনার নীতিমালা সম্পর্কিত প্রবিধান যাতে নিশ্চিত করা যায় যে অতীতে শিক্ষক নিয়োগ, ব্যবহার এবং ব্যবস্থাপনায় ত্রুটিগুলি দূর করা হয়েছে, শিক্ষকদের পেশাগত কার্যকলাপের অনন্য বৈশিষ্ট্য অনুসারে এবং শিক্ষকদের অবস্থান এবং ভূমিকা উন্নীত করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটি টেকনোলজি অ্যান্ড এডুকেশন ইউনিভার্সিটির এম.এসসি. মিসেস হুইন ফুওং চি কর্মশালায় তার মতামত প্রদান করেন।

লিখিত প্রতিক্রিয়ার পাশাপাশি, বিশেষজ্ঞরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং শিক্ষক আইনের খসড়া কমিটির সাথে সরাসরি আলোচনা করেছেন এবং মতামত প্রদান করেছেন, যেমন: শিক্ষকদের সংজ্ঞা (শিক্ষকদের ধারণা, পেশাগত কার্যকলাপ, শিক্ষকদের অধিকার ইত্যাদি সম্পর্কিত বিষয়); উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের পেশাদার মান এবং পদবি; শিক্ষকদের জন্য পেশাদার সার্টিফিকেট; উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের কর্মব্যবস্থা; অবসরকালীন ব্যবস্থা এবং শিক্ষকদের কর্মসময় বৃদ্ধি; শিক্ষকদের উপর আন্তর্জাতিক সহযোগিতা (শিক্ষকদের বিদেশে পড়াশোনা, পড়ানো, বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা এবং একাডেমিক জ্ঞান বিনিময়ের শর্তাবলী; ভিয়েতনামে বিদেশী শিক্ষকদের পাঠদানের মান ইত্যাদি)।

হোয়া সেন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর মিসেস নগুয়েন হাই নিনহ শিক্ষাদানের শিরোনামের নিয়মকানুন সম্পর্কিত একটি প্রস্তাব উপস্থাপন করেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী শিক্ষক আইনের খসড়া প্রণয়নের অগ্রগতি সম্পর্কেও তথ্য প্রদান করেন। সেই অনুযায়ী, প্রধানমন্ত্রীর দায়িত্ব পালন করে, ২০২৩ সালের মে মাসে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের উন্নয়নের জন্য সরকারের কাছে একটি প্রস্তাব জমা দেয়। ৭ জুলাই, ২০২৩ তারিখে, সরকার ২০২৩ সালের জুনের বিশেষায়িত আইনি সভায় ৯৫ নম্বর রেজোলিউশন জারি করে, যা সর্বসম্মতিক্রমে পাঁচটি নীতি অনুমোদন করে।

৫ সেপ্টেম্বর, ২০২৩ তারিখে, সরকার জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির কাছে ২০২৪ সালের আইন ও অধ্যাদেশ খসড়া কর্মসূচিতে শিক্ষক আইন অন্তর্ভুক্ত করার অনুরোধ জানিয়ে একটি প্রস্তাব জমা দেয়। ১২ ডিসেম্বর, ২০২৩ তারিখে, জাতীয় পরিষদের মহাসচিব নোটিশ নং ৩২০৬/TB-TTKQH জারি করে ২০২৪ সালের আইন ও অধ্যাদেশ খসড়া কর্মসূচিতে শিক্ষক আইনের খসড়া যুক্ত করার প্রস্তাব সম্পর্কিত জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির সিদ্ধান্ত ঘোষণা করেন। এই নোটিশে, জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি সরকারকে নির্দেশ দেয় যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে ডসিয়ারটি আরও পরিমার্জন করতে এবং ২০২৪ সালের আইন ও অধ্যাদেশ খসড়া কর্মসূচিতে এটি অন্তর্ভুক্ত করার বিষয়ে বিবেচনা এবং সিদ্ধান্তের জন্য ১ মার্চ, ২০২৪ সালের মধ্যে জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটির কাছে জমা দিতে নির্দেশ দেওয়া হোক।

"যদি জাতীয় পরিষদের স্থায়ী কমিটি এটিকে ২০২৪ সালের আইন ও অধ্যাদেশ খসড়া কর্মসূচিতে যুক্ত করে, তাহলে শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনটি ১৫তম জাতীয় পরিষদের অষ্টম অধিবেশনে (২০২৪ সালের অক্টোবরে প্রত্যাশিত) বিবেচনার জন্য জাতীয় পরিষদে জমা দেওয়া হবে, যা ১৫তম জাতীয় পরিষদের নবম অধিবেশনে (২০২৫ সালের মে মাসে প্রত্যাশিত) পাস হবে এবং ১ জানুয়ারী, ২০২৭ থেকে কার্যকর হবে," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং জানিয়েছেন।

থান হাং

উৎস: https://www.sggp.org.vn/nhieu-quy-dinh-ve-nha-giao-se-duoc-luat-hoa-post723414.html