Buďte opatrní s formátem otázek s výběrem odpovědí

TP - Letošní maturitní zkouška je ve srovnání s předchozími lety považována za inovativní. Zejména otázky ve zkoušce mají mnoho úprav, což kandidátům ztěžuje dosažení vysokého skóre.

TP - Letošní maturitní zkouška je ve srovnání s předchozími lety považována za inovativní. Zejména otázky ve zkoušce mají mnoho úprav, což kandidátům ztěžuje dosažení vysokého skóre.

Obnovit

Podle plánu Ministerstva školství a odborné přípravy na organizaci zkoušek a zvážení uznávání maturity od roku 2025 je literatura jediným předmětem, který se testuje formou esejí na papíře, ostatní předměty se testují formou objektivních testů s výběrem odpovědí na papíře.

U zkoušek s výběrem odpovědí se letos používají maximálně 3 typy testových otázek s výběrem odpovědí, a to: Část I, otázky s výběrem odpovědí (tento formát se ve Vietnamu používá již mnoho let). Otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda (část II, 4 otázky, každá otázka má hodnotu 1 bodu), každá otázka má 4 myšlenky, kandidáti musí na každou myšlenku otázky odpovědět Pravda/Nepravda. Tento formát vyžaduje, aby kandidáti měli komplexní schopnosti, znalosti a dovednosti k dosažení maximálního skóre. Pravděpodobnost náhodného dosažení maximálního skóre je 1/16, což je 4krát menší než u současného formátu testu s výběrem odpovědí.

Část III, otázky s výběrem odpovědí ve formě krátké odpovědi. Tento formát je podobný formátu esejistické otázky a je hodnocen na základě konečných výsledků, které musí kandidáti vyplnit do odpovědního archu. Tento formát vyžaduje, aby kandidáti měli solidní schopnosti, znalosti a dovednosti a omezuje používání „triků“ k výběru odpovědí z matoucích možností, jako je tomu v testech s výběrem odpovědí. V testech s výběrem odpovědí se otázky s výběrem odpovědí používají pouze v předmětu Cizí jazyk.

Učitelka Mai Anh Hung se domnívá, že pro dosažení vysokého skóre v maturitních zkouškách v roce 2025 je kromě seznámení se s novým formátem otázek s výběrem odpovědí důležitá i dovednost počítat čas testu. Studenti tak mohou ušetřit čas a vyhnout se chybám, které vedou k nesprávným výsledkům.

Obavy ohledně bodování

Z referenčních otázek Ministerstva školství a odborné přípravy pro maturitní zkoušky v roce 2025 vyplynulo, že žáci 12. ročníku se obávají nové metody hodnocení ve formátu otázek s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda. Nguyen Thi Tam, žákyně 12. ročníku v Nam Dinh, uvedla, že se při řešení testu s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda cítila pod velkým tlakem a ve stresu. Přestože byla u prvních 3 možností opatrná a sebejistá, musela si „lámat hlavu“, aby vybrala 4. správnou odpověď, což je nejtěžší část otázky. Pokud by udělala jen jednu chybnou odpověď, získala by za celou otázku pouze 0,5/1 bodu. Formát otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda má 4 otázky, pokud by v každé otázce udělala jednu chybnou odpověď, ztratila by 50 % svého skóre.

Ve formátu otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda má každá otázka 4 možnosti (a), (b), (c), (d) a vyžaduje, aby kandidáti odpověděli na všechny 4 možnosti správně nebo nepravda. Pokud kandidát správně odpoví pouze na 1 možnost, získá 0,1 bodu; pokud správně odpoví na 2 možnosti, získá 0,25 bodu; pokud správně odpoví na 3 možnosti, získá 0,5 bodu a pokud správně odpoví na 4 možnosti, získá 1 bod.

Mnoho kandidátů uvedlo, že u posledních nápadů každé otázky s výběrem odpovědí typu Pravda/Nepravda většina z nich „náhodně zakroužkovala“, protože se jednalo o obtížný nápad. Tato otázka štěstí nebo smůly však určila 50 % skóre pro každou otázku. Pokud by maturitní zkoušky od roku 2024 měly předměty s výběrem odpovědí pouze jeden typ otázky a v závislosti na počtu otázek v každém testu by se stupnice skóre rozdělila rovným dílem. Ať už byla otázka snadná nebo obtížná, s nízkým nebo vysokým stupněm porozumění nebo aplikace, všechny by měly stejné skóre. Způsob výpočtu se však ve srovnání s předchozími roky změnil, změnil se způsob bodování v části II, skóre se již nedělí rovným dílem 0,25 za každou otázku, což je poněkud nespravedlivé. Studenti si myslí, že to bude vyvíjet tlak na kandidáty, kteří letos zkoušku skládají.

Pan Mai Anh Hung, učitel na střední škole Tran Phu v Hoan Kiem v Hanoji, uvedl, že díky třem typům otázek s výběrem odpovědí mohou dobří kandidáti dosáhnout vysokého skóre. Pokud však v části Pravda/Nepravda kandidáti dostatečně dobří nejsou, snadno udělají chyby. „Mnoho mých studentů se svěřilo, že i když jsou pilní a pochopili učivo, proč nemohou v testu dosáhnout vysokého skóre? Není to příliš těžké pochopit, protože existují otázky, které se zdají být velmi snadné, ale když musí vybrat Pravda/Nepravda, kandidáti jsou zmateni a mají potíže,“ řekl pan Hung.

Aby tedy kandidáti v testu s novým formátem otázek s výběrem odpovědí dobře obstáli, musí si je podle pana Hunga kromě osvojení znalostí také systematizovat a vytvořit si myšlenkovou mapu znalostí, které se potřebují naučit. Pan Hung se podělil o obtíže, s nimiž se potýkají studenti 12. ročníku, když se musí učit a skládat zkoušky s mnoha typy otázek. Test schopností, test myšlení a maturitní zkouška mají své vlastní požadavky na znalosti a dovednosti. Někdy je panu Hungovi studentů líto, protože jsou příliš zaneprázdněni studiem na to, aby absolvovali střední školu a podali si přihlášku na univerzitu.

Paní Nguyen Tuyet Thanh, učitelka zeměpisu na střední škole Hai Hau A v Nam Dinh, uvedla, že letos předpisy pro maturitní zkoušky neumožňují uchazečům přinášet do zkušební místnosti atlasy. Proto je nutné, aby uchazeči měli pevnou znalost základních znalostí. Kandidáti si také musí procvičit své dovednosti v oblasti skládání testů, protože zkouška má nový formát otázek s výběrem odpovědí.

NGHIEM HUE

Zdroj: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo