Profesionalizace pracovní síly v souladu s novými trendy v pracovněprávních vztazích.
Při pohledu zpět na posledních pět let došlo k významnému pokroku v oblasti rozvoje strategie pro vzdělávání odborových funkcionářů na plný úvazek na mnoha úrovních, a to jak z hlediska informovanosti, tak i metod implementace.
Zatímco v předchozích obdobích probíhalo školení kádrů sporadicky nebo v dávkách, v tomto období jednotky přijaly systematičtější a dlouhodobější přístup, úzce spjatý s požadavky na reformu odborové organizace v souladu s usnesením politbyra 02-NQ/TW ze dne 12. června 2021 o „Reformě organizace a fungování Vietnamského odborového svazu v nové situaci“ a s potřebou profesionalizace pracovní síly v souladu s novými trendy v pracovněprávních vztazích.
Mnoho lokalit, odvětví a korporací proaktivně vydalo dlouhodobé plány, specifické projekty nebo fázované školicí programy, které definují celkové cíle, cíle, kterých má být dosaženo, klíčové úkoly a implementační řešení.
Například Provinční federace práce Lao Cai vydala plán č. 52/KH-LĐLĐ spolu s projektem na vytvoření týmu odborových funkcionářů na plný úvazek, který stanoví požadavky na standardizaci a zlepšení komplexních dovedností úředníků v kontextu zrychlené industrializace provincie a rozšiřování průmyslových zón.
Podobně Vietnamský odborový svaz vzdělávání vyvinul modulární školicí program, který seskupuje obsah podle jednotlivých oblastí práce a jednotlivých úrovní odborů a pomáhá tak úředníkům mít jasnou a vědecky orientovanou cestu k učení.
Odborový svaz společnosti Vietnam Airlines Corporation mezitím udržuje a rozvíjí program 583/CTr-CĐTCTHK a v období 2023–2028 jej dále zdokonaluje s ohledem na specifické požadavky leteckého průmyslu, s důrazem na bezpečnostní schopnosti, zvládání situací a koordinaci ve vysoce rizikovém prostředí.
Důraz je kladen na školení podle plánů, cestovních map a standardů kompetencí.
Významným bodem v tomto období byla úzká souvislost mezi výcvikem a řízením personálu. Mnoho jednotek považovalo výcvik za povinný požadavek pro plánování personálu, jmenování personálu a každoroční hodnocení personálu.
Standardizace standardů pro pracovní pozice je také středem zájmu mnoha oddělení a byly podniknuty první kroky k vytvoření rámců kompetencí pro klíčové pozice. Některé lokality zavedly modely pro hodnocení kompetencí zaměstnanců na základě klíčových skupin dovedností. Tyto modely nejen podporují vzdělávání, ale také pomáhají prověřovat a klasifikovat zaměstnance, a tím identifikovat realističtější potřeby v oblasti vzdělávání.
Kromě toho jsou strategie vzdělávání v mnoha jednotkách vyvíjeny tak, aby odpovídaly specifickým charakteristikám jejich příslušných odvětví, sektorů nebo geografických oblastí. Provinční odborové federace v horských oblastech se zaměřují na vzdělávání kádrů etnických menšin a odborových funkcionářů v malých a mikropodnicích. To ukazuje na flexibilní přístup, který se vyhýbá uniformitě ve vzdělávání a uplatňuje rezoluci 10b/NQ-BCH na specifické podmínky každého sektoru.
Dalším významným krokem vpřed je, že mnoho jednotek proaktivně předpovídá své potřeby v oblasti personálního obsazení a vzdělávání na příštích 5–10 let, zejména potřeby zaměstnanců v nestátním sektoru. Tento proaktivní přístup pomáhá odklonit se od reaktivních požadavků ve vzdělávání a přejít k přístupu založenému na kompetencích a potřebách.
Některé jednotky navíc posílily svá partnerství v oblasti vzdělávání s univerzitami, výzkumnými ústavy a mezinárodními organizacemi. To pomáhá rychleji aktualizovat školicí programy, mít přístup k moderním modelům a rozšiřovat obsah vzdělávání tak, aby splňoval mezinárodní standardy.
Výše uvedená pozorování ukazují, že strategie výcviku kádrů v období 2020–2025 prošla zásadní transformací a přesunula se od výcviku ve třídách a skupinách k výcviku založenému na plánech, cestovních mapách a standardech kompetencí.
Lan Čchi
Zdroj: https://vietnamnet.vn/cong-doan-viet-nam-chu-trong-xay-dung-doi-ngu-can-bo-chuyen-trach-2471912.html
Komentář (0)