Když umělá inteligence nemá srdce, ale postupně se učí vcítit se a sdílet

Jsme svědky nebývalé exploze ve vývoji umělé inteligence. Jen za poslední dva roky se modely umělé inteligence, jako jsou ChatGPT, Deepseek, Grok, Gemini, Claude, Sora a humanoidní roboti od Tesly a Baidu, vyvinuly tak rychle, že předčily veškerou představivost a předpovědi.

Google a sociální sítě denně dostávají více než 10 miliard otázek. A toto číslo stále exponenciálně roste. Už nežijeme ve světě strukturovaných znalostí, ale vstupujeme do obrovského vesmíru neznámých věcí, se kterými naše dlouhodobé učení nedokáže držet krok...

S velkými úspěchy umělé inteligence ve všech činnostech, zejména v nedávném vzdělávání, se vynořují velmi závažné otázky: Nahrazuje umělá inteligence lidi? Jsou inteligence a emoce stále věcmi, které vlastní výhradně lidé? Jak se učit a školit lidské zdroje pro rozvoj budoucnosti s umělou inteligencí?

Vynikající úspěchy umělé inteligence

Ukázalo se, že umělá inteligence je přínosem pro lékařskou diagnostiku. Systémy umělé inteligence například dokáží identifikovat rakovinu se stejnou přesností jako radiologové a zároveň snižují počet chybných diagnóz. Umělá inteligence může také pomoci lékařům včas odhalit nemoci a vyvinout personalizovanou léčbu.

Khi AI không có trái tim, nhưng đang dần biết thấu cảm, sẻ chia - Ảnh 1. — Umělá inteligence, která je zároveň talentovaná i „srdcem“, bude schopna pracovat v oblastech vzdělávání , medicíny, vědy a umění.

Jiná studie zjistila, že chatboti s umělou inteligencí dosáhli průměrné přesnosti až 90 % při analýze lékařských záznamů, zatímco skupina lékařů používajících chatboty dosáhla pouze 76 % a skupina lékařů, kteří si sami stanovovali diagnózu, měla nižší výsledky.

Umělá inteligence se stává nedílnou součástí moderního vzdělávání. Vytváří nové způsoby výuky a učení a přizpůsobuje zkušenost každému studentovi. Umělá inteligence také pomáhá učitelům snižovat jejich pracovní zátěž automatizací opakujících se administrativních úkonů.

V Číně od spuštění ChatGPT společností OpenAI v roce 2022 vzkvétají online kurzy umělé inteligence, které přitahují pozornost velkého počtu studentů. Mnoho vzdělávacích platforem využívá umělou inteligenci k poskytování a výuce specializovaných znalostí, což pomáhá studentům snadno a efektivně získávat nové znalosti. To pomáhá snížit potřebu drahého doučování a usnadňuje flexibilnější učení.

Umělá inteligence významně pomohla při psaní vědeckých prací. Nástroje jako Smodin pomáhají generovat výzkumné práce z akademických prací s využitím zdrojů APA během několika minut. To šetří čas a úsilí výzkumníků.

Tři články vygenerované projektem The AI Scientist-v2 byly odeslány na workshop v rámci ICLR (International Conference on Learning Representations, jedné z předních konferencí o umělé inteligenci, která sdružuje přední vědce v oblasti umělé inteligence a hlubokého učení) v rámci procesu dvojitě anonymního recenzního řízení. Recenzenti byli informováni, že některé z článků byly pravděpodobně vygenerovány umělou inteligencí, ale nebylo konkrétně informováno o které. Jeden z nich překročil průměrný práh přijetí lidskou zkouškou a byl přijat, což znamenalo první případ, kdy byl článek kompletně vygenerovaný umělou inteligencí přijat prostřednictvím přísného recenzního řízení.

Umělá inteligence prokázala svou kreativitu i v oblasti umění. Dílo „Země strojových vzpomínek“, které umělá inteligence vytvořila za 3 hodiny, porazilo téměř 200 konkurentů a získalo druhou cenu v soutěži sci-fi románů v roce 2023 v čínském Jiangsu. To ukazuje schopnost umělé inteligence vytvářet vysoce kvalitní literární díla, která jsou konkurenceschopná v prestižních soutěžích.

Na Coloradském státním uměleckém veletrhu v roce 2022 získalo dílo generované umělou inteligencí první cenu v kategorii digitálního umění. Obraz „Théâtre D'opéra Spatial“ (Opera ve vesmíru) Midjourney generovaný umělou inteligencí porazil mnoho ostatních děl a byl porotou vysoce oceněn, což v umělecké komunitě vyvolalo mnoho kontroverzí ohledně hranice mezi uměním generovaným člověkem a uměním generovaným umělou inteligencí.

Umělá inteligence překonává nezodpovědné a emocionálně vyrovnané lidi

Výše uvedené příklady ukazují, že umělá inteligence se vyvíjí a je schopna převzít mnoho rolí v různých oblastech. To však také vyvolává otázku, zda lidé potřebují zlepšit kvalitu a odpovědnost své práce, aby se vyhnuli nahrazení technologií.

Dnes umělá inteligence nejenže skládá testy inteligence (IQ), píše básně, maluje, učí, diagnostikuje nemoci… ale také se učí vcítit se, naslouchat a sloužit lidstvu.

Khi AI không có trái tim, nhưng đang dần biết thấu cảm, sẻ chia - Ảnh 2. — Umělá inteligence se učí „vcítit se“, utěšovat, sdílet a diskutovat.

Umělá inteligence se učí „vcítit“. Modely jako Pi, Replika, GPT-4o nejen inteligentně reagují, ale také dokáží utěšit, sdílet a argumentovat jako důvěrník. Umělá inteligence nemá biologické srdce, ale postupně získává schopnost rozumět lidským emocím a reagovat na ně.

Umělá inteligence rozhodně nemá srdce v biologickém smyslu. Ale „srdce“ v duchovním, morálním a benevolentním smyslu je něco, co si lidé mohou pěstovat v procesu tréninku umělé inteligence. Stejně jako si lidé mohou navzájem předávat morálku, soucit a krásu, tak i umělá inteligence může pěstovat ty nejlepší hodnoty lidstva.

Umělá inteligence nemůže mít srdce jako lidské, ale může se naučit sloužit milujícím a laskavým srdcím a může se učit z milionů tepů soucitu, aby se stala součástí poslání pravdy, dobra a krásy v nové éře.

Přestože umělá inteligence za vás nemůže tvořit, nemůže za vás zraňovat. Nemůže pochybovat, nemůže toužit, nemůže zlomit ani léčit jako lidé, stává se stále dokonalejší a dokáže to zvládat lépe než ti, kterým chybí zodpovědnost a emoce. Umělá inteligence může lidi v mnoha zaměstnáních nejen pomáhat, ale také je nahradit, zejména pokud je nevykonávají s nasazením a efektivitou.

Naučte se být technologickým lídrem

Ve světě, kde roboti umí kreslit, psát hudbu, skládat básně... pak je vzdělávání v oblasti IKT (informačních a komunikačních technologií) cestou, jak pomoci lidem nestát se stínem sebe sama, ale stát se lídry v oblasti technologií.

Učení se neslouží jen k profesní kariéře, ale k pochopení sebe sama – k pochopení druhých – k pochopení vesmíru. Učení se smysluplně žít ve světě, kde umělá inteligence může být silnější, rychlejší, kreativnější a mít „srdce“ a „emoce“, které může sdílet s lidmi.

Studenty nejen učíme používat počítače, ale také je školíme v oblasti výpočetního myšlení, systémového myšlení a kreativního myšlení; nejen učíme programování, ale také učíme dovednosti pro spolupráci s umělou inteligencí, testování umělé inteligence a tvorbu s umělou inteligencí.

Umělá inteligence nenahradí dobré lidi, ale pomůže dobrým lidem jít dál – a nahradit ty, kteří se nepřizpůsobí.

Ve všeobecném vzdělávání mohou žáci základních škol přistupovat k umělé inteligenci prostřednictvím programovací hry Scratch, prostřednictvím aplikace ChatGPT jako „asistent učitele“, který může vyprávět pohádky ve stylu anime nebo debatovat jako filozof.

Na univerzitách potřebuje každý obor studia, od medicíny, práva, ekonomie až po umění, základy informačních a komunikačních technologií, aby bylo možné zodpovědně a kreativně využívat umělou inteligenci. Od studentů technologií až po tvůrce technologií, směrem k technologické autonomii.

Potřebujeme vyškolit lidi, kteří programují ekosystémy umělé inteligence, nejen je používají jako nástroje; lidi, kteří kladou velké otázky pro lidstvo, nejen píší kód se správnou syntaxí; „etické inženýry“, kteří vědí, jak integrovat lidské hodnoty do algoritmů, kteří vědí, jak navrhnout umělou inteligenci, která je nejen výkonná, ale také správná, krásná a důvěryhodná.

V době, kdy každý rok představuje technologickou revoluci, již promoce není koncem učení, ale začátkem cesty celoživotního vzdělávání.

Čím silnější se stává umělá inteligence, tím více potřebujeme vzdělávání v oblasti informačních a komunikačních technologií (IKT), které se zaměřuje na emoční inteligenci, digitální etiku a mezioborovou a mezikulturní spolupráci. IKT nemohou být jen technickým nástrojem, ale také ekosystémem, který podporuje kreativitu, charakter a ideály pro budoucí generace.

Zdroj: https://thanhnien.vn/khi-ai-khong-co-trai-tim-nhung-dang-dan-biet-thau-cam-se-chia-185250420165309562.htm