Zlepšení kvality pedagogických pracovníků: Profesní vzdělávání je „klíčem“ k udržitelnosti

Různorodé tréninkové metody

Na konci 8. týdne letních prázdnin uspořádala Základní škola Phuc Dong (Phuc Loi, Hanoj ) průzkum mezi všemi učiteli ohledně potřeby vzdělávání a profesního rozvoje. Na základě návrhů bude správní rada školy koordinovat s odborným týmem plán vzdělávání učitelů.

Ředitelka školy, paní Phan Thi Xuan Thu, uvedla: „Na základě těchto přání zveme odborníky nebo dobré, zkušené kolegy z jiných škol, aby se zúčastnili školení. Na konci školení pořádá pedagogická rada školy soutěž pro učitele, aby se podělili o své produkty a nápady týkající se obsahu školení. Tímto způsobem hodnotíme efektivitu a míru přijetí učitelů během procesu školení; povzbuzujeme učitele k výzkumu, tvorbě a rozvoji svých odborných znalostí.“

V posledních letech zahrnula Střední škola etnických menšin Lang Son (Dong Kinh, Lang Son) do svého ročního pracovního plánu školení a profesní rozvoj učitelů. Profesní skupiny proto rozvíjejí klíčová témata a škola pořádá online setkání s dalšími školami, aby diskutovaly a nacházely řešení a efektivní metody výuky.

Ředitelka školy, paní Vuong Xuan Thuan, uvedla, že kromě účasti na školeních pořádaných Ministerstvem školství a odborné přípravy a Ministerstvem školství a odborné přípravy škola spolupracuje s dalšími školami a zvažá klíčové učitele a odborníky v oblastech, ve kterých má škola omezené znalosti, aby se s nimi podělili o zkušenosti, proškolili se a aktualizovali si znalosti.

„S týmem učitelů, kteří připravují nadané studenty na zkoušky, zveme k účasti na výuce zkušené učitele z řady škol, které mají mnoho studentů dosahujících každoročně vysokých výsledků. Po každém školení škola uspořádá odborné setkání, kde se shodnou zkušenosti, prodiskutují a do hloubky analyzují témata přípravy na zkoušky a vzdělávání nadané studenty s cílem zlepšit kvalitu učitelů,“ zdůraznila paní Thuan.

Vzhledem k charakteru škol etnických menšin se studenti učí a žijí ve škole. Kromě výuky znalostí je nutné vzdělávat i v oblasti měkkých dovedností. Proto střední škola etnických menšin Lang Son vyslala své učitele na návštěvy a setkání se školami etnických menšin v jiných provinciích, aby se seznámili se zkušenostmi s péčí a organizací aktivit pro studenty internátů.

Učitelé základní školy Phuc Dong se účastní školení a profesní výměny. Foto: NTCC

Neustále aktualizujte znalosti

Během letních prázdnin roku 2025 paní Nguyen Thi Thu - učitelka na škole Ngoi Sao Hoang Mai (Hoang Mai, Hanoj) kromě trávení času s rodinou také vyhledávala online kurzy pořádané lektory Hanojské národní pedagogické univerzity, aby se mohla zapojit do vzdělávání, zlepšit a posílit své profesní schopnosti a nashromáždit více kreativních vzdělávacích aktivit, které přispějí k inspirování a formování osobnosti studentů.

Paní Thu se svěřila: „Znalosti je třeba aktualizovat každý den, kromě získaných znalostí, každodenních pedagogických zkušeností… učitelé se musí neustále učit, neustále obnovovat znalosti, aby vzbudili zájem studentů. Pokud se přednáška stále ubírá stejnou cestou, studenti se budou nudit a bude pro ně obtížné si látku užít.“

Paní Vuong Xuan Thuan, ředitelka střední školy etnických menšin Lang Son, také uvedla: „Povzbuzujeme učitele, aby se v létě aktivně účastnili online kurzů pořádaných odborníky na vzdělávání a univerzitami, aby se učili a sdíleli své vlastní profesní problémy. Zejména univerzity, které aktualizují nové znalosti a technologie, budou učitele podporovat v aplikaci technologií ve výuce.“

Podle docenta Dr. Le Hieu Hoca z Fakulty vědy a techniky vzdělávání Hanojské univerzity vědy a techniky v posledních letech zorganizovalo toto oddělení mnoho vzdělávacích programů a odborné přípravy pro učitele v lokalitách, zejména v obtížných oblastech, jako jsou Yen Bai, Quang Binh, Lai Chau, Thanh Hoa, Dien Bien...

„Během školicího procesu jsme zavedli kurzy zaměřené na zlepšení dovedností v oblasti návrhu lekcí v oblasti STEM a e-learning pro procvičování návrhu lekcí s integrací digitálních technologií v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018; školení zaměřené na aplikaci umělé inteligence a digitálních technologií ve výuce, testování a hodnocení. Učitelé jsou proto instruováni, jak používat nástroje umělé inteligence, software pro podporu výuky, navrhovat digitální výukové materiály a nástroje online hodnocení s cílem zlepšit řízení výuky a rozvíjet schopnosti studentů,“ uvedl docent Dr. Le Hieu Hoc.

Kromě technického vzdělávání odborníci z Fakulty přírodních věd a pedagogických technologií podporují učitele také v inovacích výukového myšlení, rozvíjejí přednášky s cílem podpořit schopnosti studentů a zlepšit jejich zkušenosti a praxi.

„Zjistili jsme, že zlepšení kapacity pedagogického sboru je klíčem ke zlepšení kvality udržitelného vzdělávání. Činnosti fakulty jsou proto vždy propojeny s praktickými potřebami středních škol a zároveň aktualizují nejnovější technologické a pedagogické trendy, aby byla zajištěna praktičnost a vysoká efektivita,“ potvrdil doc. Dr. Le Hieu Hoc.

Prostřednictvím vzdělávacích aktivit mají univerzity také více kanálů, kde mohou naslouchat obecným pedagogickým postupům, a tím upravovat vzdělávací programy, výzkum a dokonce i vyvíjet vhodnější vzdělávací technologické produkty.

„Univerzitní lektoři nejen poskytují solidní teoretický základ, ale také pomáhají učitelům středních škol systematicky a vhodným způsobem aplikovat technologie na tvorbu výuky, hodnocení a personalizované učení v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018. Univerzity mohou spolupracovat s Ministerstvem školství a odborné přípravy a středními školami na vybudování základního týmu učitelů v dané lokalitě, což pomáhá formovat síť celoživotního vzdělávání a vytvářet udržitelný rozvoj,“ uvedl docent Dr. Le Hieu Hoc.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html