Mnoho úředníků v oblasti školství na úrovni obcí má bakalářské vzdělání v oboru pozemkového managementu a inženýrství hospodářských zvířat.

Pan Thai Van Tai, ředitel odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že v některých lokalitách personální obsazení pro řízení vzdělávání na úrovni obcí (oddělení kultury a sociálních věcí lidového výboru obce) v současné době splňuje pouze kvantitativní požadavky; nicméně se tak děje způsobem, který „obsazuje pracovní místa“, spíše než aby se zohledňovala kvalita a vhodné umístění personálu.

Zprávy z mnoha lokalit naznačují, že až 50 % správních jednotek na úrovni obcí postrádá vedoucí pracovníky nebo úředníky, kteří dříve pracovali ve školství a dohlíželi na státní záležitosti v oblasti vzdělávání a řídili je.

Oddělení kultury a sociálních věcí obecního lidového výboru postrádá personál s hlubokými odbornými znalostmi v oblasti řízení vzdělávacích aktivit ve školách, což brání úsilí o zlepšení kvality vzdělávání a řízení využívání státních zaměstnanců.

Pan Thai Van Tai, ředitel odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Podle pokynů je každému ministerstvu kultury a sociálních věcí přidělen maximálně 2 zaměstnanec, který bude mít na starosti sektor vzdělávání. S celkem 3 321 obcemi a obvody bude zvláštní zóna po reorganizaci dvoustupňového vládního aparátu potřebovat více než 6 000 státních zaměstnanců na úrovni obcí.

Podle pana Phama Tuan Anha, zástupce ředitele odboru učitelů a vzdělávacích manažerů (Ministerstvo školství a odborné přípravy), však v současné době přidělení a uspořádání specializovaných oddělení v rámci lidových výborů na úrovni obcí obecně a týmu státních úředníků na úrovni obcí odpovědných za vzdělávání a odbornou přípravu neodpovídá pracovním pozicím a personálním kvótám.

Místní úřady v podstatě nedokázaly splnit požadovaný počet státních úředníků odpovědných za sektor vzdělávání. Podle předběžných zpráv z několika obcí má mnoho odborů kultury a sociálních věcí v současné době pouze jednoho státního úředníka pověřeného sektorem vzdělávání.

Pan Pham Tuan Anh, zástupce ředitele odboru učitelů a vzdělávacích manažerů (Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Rychlý průzkum mezi přibližně 1 000 státními úředníky přidělenými k práci v odboru kultury a sociálních věcí na komunální úrovni, který odpovídá za sektor vzdělávání, odhalil, že 303 z nich dříve pracovalo v bývalém odboru vzdělávání a odborné přípravy; 395 mělo odbornou kvalifikaci v pedagogice a vzdělávání, zatímco zbytek pocházel z jiných oborů. Mnozí z nich nikdy předtím ve vzdělávání nepracovali.

Statistiky o vzdělání a předchozím zaměstnání před přidělením na ministerstvo kultury a sociálních věcí a obsazením pozic odpovědných za sektor vzdělávání ukazují, že mnoha jednotlivcům chyběly odborné znalosti v oblasti vzdělávání a neměli žádné předchozí zkušenosti ve vzdělávání.

Statistiky Ministerstva školství a odborné přípravy rovněž ukazují, že v některých lokalitách má pouze 20 % nebo méně než 30 % školských úředníků na úrovni obcí odbornou kvalifikaci nebo pracovní zkušenosti v oblasti vzdělávání. V některých případech mají dokonce odbornou kvalifikaci v „nesouvisejících“ oborech, jako je hospodaření s půdou nebo chov zvířat.

Na semináři hovoří ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son.

Na semináři ministr školství a odborné přípravy Nguyen Kim Son uvedl, že role komunální úrovně se musí jistě lišit od dřívější. Uznal, že během reformního procesu se objeví počáteční potíže, ale je třeba se vyhnout pesimistickému pohledu. Pochopení situace a nalezení řešení k překonání obtíží musí probíhat v duchu využití reorganizace a budování dvoustupňového systému místní samosprávy, aby se zajistilo lepší řízení a fungování vzdělávání ve srovnání s minulostí. „Jinými slovy, tuto práci neděláme s myšlenkou pouhého zvládání obtíží a jejich řešení,“ řekl pan Son.

Pan Son uvedl, že ministerstvo školství a odborné přípravy realizuje plán inspekce a monitorování implementace dvoustupňového vládního aparátu v oblasti vzdělávání.

Naslouchání názorům na fóru je také prostředkem k pochopení situace a řešení problémů, aby obě úrovně místní samosprávy co nejlépe fungovaly.

„Podpora školských úředníků na úrovni obcí v jejich činnosti je v nadcházejícím období klíčovým a naléhavým úkolem. Statistiky nemají sloužit jako stížnosti ani křivdy, ale spíše jako pochopení situace a následné vypracování řešení, která poskytnou podporu,“ řekl pan Son.

Číst dále