Co říká střední škola Mac Dinh Chi na kontroverzní téma eseje „životní styl na plátně“?

(NLDO) - Toto esejové téma na téma „životní styl na plátně“ je test v polovině semestru pro třídu 10A25; zadává ho učitel daného předmětu se souhlasem profesní skupiny.

Střední škola Mac Dinh Chi (6. obvod, Ho Či Minovo Město) právě reagovala na literární test v polovině semestru, který se zabývá životním stylem „na plátně“, jenž vyvolává rozruch ve veřejném mínění.

Podle paní Tran Thi Bich Chau, vedoucí literární skupiny na střední škole Mac Dinh Chi, je tento test pololetním testem pro literaturu 10A25, nikoli pro celý 10. ročník. Jedná se o pravidelný test, který provádí třída. Test zadává učitel daného předmětu na základě souhlasu profesní skupiny.

Specifické požadavky na téma jsou : Napište argumentační esej, která se zabývá daným problémem (životním jevem nebo problémem týkajícím se mládeže). Téma nevyužívá jazykové materiály; délka trvání je 45 minut; obsah odpovídá literárnímu programu pro 10. ročník (kniha Creative Horizons).

Esej „Napsání argumentačního textu na sociální téma“ – písemná část (esej 2/ strana 54) je typ eseje, která využívá argumenty a důkazy k diskusi a objasnění sociálního problému.

Paní Chau vysvětlila, že požadovaný čas 45 minut byl dán tím, že studenti byli instruováni, aby rozpoznali požadavky na argumentační esej o sociálním tématu. Studenti byli také instruováni, aby si v souladu s požadovaným časem procvičili používání argumentačních technik v písemné formě.

Pokud jde o znalostní obsah, učitelé vedou studenty k uvádění praktického významu společenských otázek, na které se zaměřují, včetně „životního stylu na plátně“.

Kontroverzní zkouška z literatury na střední škole Mac Dinh Chi

V hodině psaní učitelé nechávají studenty procvičovat si psaní a prezentovat probírané sociální problémy. Například v hodině „Mluvení – Poslech“ učitelé vedou studenty k prezentacím ve skupinách a k podávání komentářů, čímž jim pomáhají správně vnímat sociální problémy, zaujímat vhodné postoje a řešení; vyjadřovat své vědomí, pojmy, postoje a postoje k vyjádření správného a špatného, ​​dobrého a špatného...

Žáci 10. ročníku se navíc učí téma „Budování životní perspektivy“ také z aktivit zaměřených na prožitkové a kariérní orientaci z knižní série Kreativní horizonty, takže mají více sociálních znalostí pro psaní esejů.

Jak uvedly 29. října noviny Lao Dong v článku „Kontroverze kolem literárního testu pojednávajícího o „nepoddajném životním stylu“, tento literární test v polovině prvního semestru pro 10. ročník je údajně ze střední školy Mac Dinh Chi. Otázka zněla: „Napište esej pojednávající o „nepoddajném životním stylu“ dnešní mládeže.“ Test okamžitě vyvolal mnoho kontroverzí a protichůdných názorů na studentských a rodičovských fórech v Ho Či Minově Městě.

Někteří učitelé se domnívají, že „plátno“ v tomto testu je chápáno ve slangovém smyslu. „Plátnový životní styl“ se v poslední době objevil poté, co se mnoho mladých lidí falešně chlubilo množstvím peněz, které přispěli na podporu lidí postižených bouřemi a povodněmi. Program stanoví, že pololetní test trvá 45 minut, 60 minut... v závislosti na škole, zejména v literatuře, může testovat pouze porozumění čtenému textu nebo psaní, případně kombinaci obojího.

Výše uvedenému testu však stále chybí vědecký základ. Možná učitel spěchal, protože chtěl být kreativní, inovativní a sledovat „trend“, ale zapomněl, že požadavek testu je jasný a logický.

Zdroj: https://nld.com.vn/truong-thpt-mac-dinh-chi-noi-gi-ve-de-van-loi-song-phong-bat-gay-tranh-cai-196241030142234305.htm