Přijímací řízení na univerzity 2025: Riziko nespravedlnosti z důvodu obtížných zkoušek z angličtiny

Ministerstvo školství a odborné přípravy zpočátku uznalo, že některé zkušební otázky byly obtížnější než jiné. Toto uznání však není spojeno se závazkem zajistit spravedlnost pro kandidáty, protože způsob, jakým se s nimi vypořádat, souvisí s autonomií univerzit.

MATEMATIKA : POKUD TO NENÍ TĚŽKÉ, JE TO TĚŽKÉ OBECNĚ

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy je v celé zemi do všeobecného vzdělávacího programu (GDPT) pro rok 2018 registrováno 1 135 432 uchazečů (TS), z nichž 1 132 132 uchazečů složilo zkoušku z matematiky (ve skutečnosti se zkoušky zúčastnilo 1 126 700 uchazečů, což představuje míru účasti 99,52 %). Většina uchazečů, kteří se do programu GDPT pro rok 2018 zaregistrovali, se tedy na zkoušku z matematiky zaregistrovala, protože se jedná o povinný předmět. Matematika je také předmětem ve 4/5 tradičních kombinacích (A00, A01, B00, D01). Proto se při podávání žádostí o přijetí na univerzitu musí většina uchazečů v matematice vzájemně ucházet.

Pokud vezmeme v úvahu pouze skóre matematické složky, s principem přijímání od nejvyššího k nejnižšímu (soutěžní mechanismus), výhoda vždy patří kandidátům s vyšším skóre z matematiky. Spravedlnost (mezi kandidáty) tedy závisí na úrovni diferenciace zkoušky. Čím vyšší je diferenciace zkoušky, tím větší je spravedlnost zaručena. I když je zkouška snadná, diferenciace nebude dobrá, což vede k riziku nespravedlnosti. U obtížných otázek s malým počtem vysokých skóre se standardní skóre univerzit sníží. U kandidátů je obtížnost obecná, schopnost studentů konkurovat při přijímání na univerzitu (v matematice) bude záviset na tom, kde se v seznamu nacházejí odshora dolů, nikoli na tom, jak důležité je skóre (ve vztahu ke skóre z jiných předmětů nebo ke skóre z matematiky z předchozích let).

Příliš obtížný test z angličtiny vyvolává obavy o spravedlnost při přijímání na univerzity v roce 2025

FOTO: TUAN MINH

Podle mnoha učitelů matematiky na středních školách je úroveň diferenciace v letošní matematické zkoušce velmi dobrá. Pan Tran Ngoc Minh (vedoucí matematické skupiny, střední škola Quynh Luu 1, Nghe An ) uvedl, že po matematické zkoušce byli vynikající studenti školy velmi spokojeni. Věří, že cokoli udělají, bude oceněno. Na rozdíl od loňského roku, pokud měli studenti TS štěstí, mohli získat dalších 0,5 bodu a někteří studenti měli štěstí dokonce až 0,75 bodu. „Obecně je letošní matematická zkouška dobrá. Pokud zredukujeme několik nápadů v krátkých odpovědích nebo pravdivých a nepravdivých odpovědích, aby průměrní studenti mohli udělat o něco více, budou šťastnější. To ale ztíží vysoce konkurenčním univerzitám použití výsledků maturitních zkoušek jako základu pro přijetí,“ řekl pan Minh.

RIZIKA PRO KANDIDÁTY ÚČASTNÍCÍ SE ZKOUŠKY Z ANGLICKÉHO JAZYKA

Ale téměř 358 870 kandidátů, kteří skládali zkoušku z angličtiny, tuto radost nezažilo. Riziko nespravedlnosti při přijímání na univerzity existuje, protože musí soutěžit s kandidáty, kteří si berou jiné volitelné předměty: dějepis, zeměpis, fyziku, chemii, biologii, informatiku...

Nerovnoměrná kvalita zkušebních otázek je každoročně výrazným problémem od doby, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo zkoušku „2 v 1“ (pro maturitu a přijetí na univerzitu). Byly také roky, kdy kandidáti, kteří absolvovali kombinaci anglických předmětů, z toho měli prospěch, protože tento předmět byl snazší než ostatní předměty, ale letos hrozí, že se situace obrátí. Po zkoušce mnoho kandidátů uvedlo, že otázky z fyziky a chemie byly „lehké“, zatímco otázky z angličtiny byly označeny za obtížné na úrovni C1 (zatímco výstupní standard je B1).

Tato otázka je napjatější než v předchozích letech, protože letos kandidáti skládající zkoušku z angličtiny nemají mnoho možností. Od loňského roku byl cizí jazyk (většinou angličtina) jedním ze tří povinných předmětů (spolu s matematikou a literaturou). Volitelné předměty byly kombinací společenských věd nebo kombinací přírodních věd (každá kombinace tří předmětů).

Pokud je tedy test z angličtiny obtížný, mohou si kandidáti vybrat předměty, ve kterých mají nejvyšší skóre ze zbývajících 3 předmětů ve skupinách společenských a přírodních věd. Letos, pokud se angličtina vynechá, budou mít kandidáti pouze 1 předmět, který vytvoří další přijímací skupinu. Studenti nebudou mít téměř žádnou možnost si vybrat, protože přijímací skupina na univerzitu vyžaduje alespoň 3 předměty. Kromě skupiny D01 (matematika, literatura, angličtina) používá jen velmi málo škol pro přijetí skupinu s literaturou i matematikou.

Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy nejsou letos univerzity omezeny v počtu kombinací, které mohou pro přijetí použít. Při registraci k přijetí se studenti nemusí registrovat na žádnou kombinaci; software systému automaticky vybere pro ně nejvýhodnější kombinaci. Ve skutečnosti však velké univerzity počet kombinací omezují stejně jako v předchozích letech. V odvětvích přírodních věd, inženýrství a technologií se stále používá především kombinace A00, A01 (školy používající D01 jsou obvykle v nižší skupině); v odvětvích ekonomiky a podnikání se také používá D01. Žádný student neskládá zkoušku z angličtiny a skládá se také chemie a fyzika.

Nerovnoměrná kvalita zkušebních otázek je každoročně významným problémem od doby, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo zkoušku „2 v 1“ (pro maturitu a přijetí na univerzitu).

Fotografie: Nhat Thinh

Existuje nějaký způsob, jak vyřešit nespravedlnost?

Na tiskové konferenci Ministerstva školství a odborné přípravy po třech zasedáních maturitních zkoušek v roce 2025 večer 27. června se reportér Thanh Nien zeptal: Má Ministerstvo školství a odborné přípravy nějaká technická řešení, která by zajistila spravedlnost pro uchazeče skládající zkoušku z angličtiny v přijímacím řízení, když musí soutěžit s uchazeči skládajícími předměty z fyziky, chemie, dějepisu, zeměpisu atd.? Zástupce Ministerstva školství a odborné přípravy, pan Nguyen Anh Dung, zástupce ředitele odboru vysokoškolského vzdělávání, však pouze obecně odpověděl, že univerzity dodržují přijímací řád, po zveřejnění výsledků zkoušek budou muset veřejně oznámit přepočet ekvivalentních benchmarkových výsledků a Ministerstvo školství a odborné přípravy bude na tuto publicitu dohlížet.

Přijímací předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy však vyžadují, aby školy převáděly pouze ekvivalentní benchmarkové skóre přijímacích metod, nikoli ekvivalentní benchmarkové skóre kombinací. Zároveň přijímací směrnice Ministerstva školství a odborné přípravy vyžadují, aby školy nedělily přijímací kvóty podle kombinací, software vybere kombinaci, která je pro TS nejvýhodnější.

V rozhovoru s reportéry Thanh Nien mnoho přijímacích úředníků na univerzity v Hanoji uvedlo, že většina škol zvolí nejjednodušší cestu, a to zvážení vyrovnání mezi kombinacemi, aniž by se nastolovala otázka výběru původní kombinace. Ekvivalentní převod standardních skóre bude proveden pouze pomocí metod, nikoli kombinací. Pokud se tato metoda rozšíří, bude představovat riziko nespravedlnosti pro uchazeče, kteří letos skládají test z angličtiny při přijímání na univerzitu.

Někteří vedoucí představitelé univerzit uvedli, že ať už je to vůči studentům, kteří skládají zkoušku z angličtiny, skutečně nespravedlivé, nebo ne, musíme počkat, až budou k dispozici výsledky maturitních zkoušek s rozložením skóre v jednotlivých předmětech a každé kombinaci zkoušek. Pokud je rozložení skóre v angličtině skutečně nižší než u jiných volitelných předmětů, může ministerstvo školství a odborné přípravy i tak pomoci školám dosáhnout spravedlnosti tím, že použije metodu dělení skóre k převodu skóre na ekvivalentní rozložení skóre v jednotlivých předmětech zkoušky. To znamená, že se studenti seřadí na základě procenta studentů, kteří dosáhli určité úrovně skóre, nikoli podle absolutního skóre. „Pokud vím, oddělení managementu kvality ministerstva školství a odborné přípravy navrhne rozdíl ve skóre mezi tradičními kombinacemi, na které se univerzity budou odkazovat,“ uvedl vedoucí představitel velké univerzity v Hanoji.

Paní Pham Thanh Ha, vedoucí katedry vzdělávání na Univerzitě zahraničního obchodu, v informacích o přijímacím řízení uvedla, že ačkoli škola oznámila „minimální počet bodů“ pro přijetí na 24, přidala také poznámku: „Prahový počet bodů pro zajištění kvality školy může být upraven na základě skutečného rozložení bodů z maturitních zkoušek v roce 2025.“

Univerzita zahraničního obchodu také vyčká na výsledky zkoušek a poté na základě rozdělení skóre v jednotlivých kombinacích najde nejlepší řešení pro přijetí jak pro školu, tak pro uchazeče. „Bude zavedeno konverzní řešení, které vytvoří spravedlivé příležitosti pro přijetí uchazečů v kombinacích A00, A01 a D01,“ uvedla paní Ha.

Dr. Le Anh Duc, vedoucí katedry vzdělávání Národní ekonomické univerzity, však uvedl, že škola oznámila, že jakmile se kandidát zaregistruje ke zkoušce, bude přijat bez ohledu na kombinaci. Nyní to nelze změnit, protože zkušební otázky z jednoho předmětu jsou obtížnější než z jiného. „Férovost spočívá v dodržování pravidel hry, která byla oznámena předem,“ řekl pan Duc.

Docent Nguyen Dao Tung, ředitel Finanční akademie, rovněž uvedl, že škola informovala uchazeče, že přijímací řízení se provádí na základě 30bodové stupnice a mezi skupinami není žádný rozdíl. Škola proto toto nařízení nemohla změnit.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm