Přijímací řízení na univerzity 2025: Riziko nespravedlnosti v důsledku obtížných otázek z anglické zkoušky.

MATEMATIKA : TĚŽKÉ JE TĚŽKÉ PRO KAŽDÉHO

Podle statistik Ministerstva školství a odborné přípravy se k absolvování zkoušky z programu všeobecného vzdělávání v roce 2018 v celé zemi zaregistrovalo 1 135 432 uchazečů, z nichž 1 132 132 uchazečů složilo zkoušku z matematiky (ve skutečnosti zkoušku složilo 1 126 700 uchazečů, což představuje míru 99,52 %). Většina uchazečů, kteří se přihlásili ke zkoušce z programu všeobecného vzdělávání v roce 2018, si tedy zvolila matematiku, protože se jedná o povinný předmět. Matematika je také zahrnuta ve 4 z 5 tradičních kombinací předmětů (A00, A01, B00, D01). Při podávání přihlášek na univerzity proto většina uchazečů musí v matematice soutěžit mezi sebou.

Pokud vezmeme v úvahu pouze skóre matematické složky, s principem výběru od nejvyššího po nejnižší (soutěžní mechanismus), výhodu mají vždy kandidáti s vyšším skóre v matematice. Spravedlnost (mezi kandidáty) tedy závisí na stupni diferenciace zkoušky. Čím vyšší je diferenciace zkoušky, tím větší je spravedlnost zajištěna. Ve skutečnosti, pokud je zkouška snadná, diferenciace nebude dobrá, což vede k riziku nespravedlnosti. Obtížná zkouška s menším počtem vysokých skóre sníží skóre přijímacího řízení na univerzity. Pokud jde o kandidáty, obtížnost je obecná; jejich schopnost soutěžit o přijetí na univerzitu (v matematice) bude záviset na jejich pořadí odshora dolů, nikoli na jejich skóre (ve srovnání s jinými předměty nebo skóre v matematice z předchozích let).

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 1. — Extrémně obtížná zkouška z angličtiny vyvolává obavy o spravedlnost při přijímání na univerzity v roce 2025.

Podle mnoha učitelů matematiky na středních školách byla obtížnost letošní matematické zkoušky velmi dobrá. Pan Tran Ngoc Minh (vedoucí katedry matematiky, střední škola Quynh Luu 1, Nghe An ) uvedl, že po matematické zkoušce byli nejlepší studenti školy velmi spokojeni. Věřili, že jejich výkon bude oceněn. Na rozdíl od loňského roku, kdy studenti mohli získat dalších 0,5 bodu, nebo dokonce 0,75 bodu, pokud měli štěstí. „Celkově byla letošní matematická zkouška dobrá. Kdyby se zkrátilo několik otázek s krátkou odpovědí nebo otázek typu pravda/nepravda, aby průměrní studenti mohli zvládnout o něco více, byli by spokojenější. To by ale ztížilo práci univerzitám, které vyžadují vysokou konkurenci a používají výsledky maturitních zkoušek jako základ pro přijetí,“ řekl pan Minh.

RIZIKA PRO KANDIDÁTY ÚČASTNÍCÍ SE ZKOUŠKY Z ANGLICKÉHO JAZYKA

Téměř 358 870 kandidátů, kteří složili zkoušku z angličtiny, však tuto radost nesdílelo. Riziko nespravedlnosti při přijímání na univerzity je zřejmé, protože tito studenti musí soutěžit s kandidáty, kteří si vybrali jiné volitelné předměty: dějepis, zeměpis, fyziku, chemii, biologii, informatiku atd.

Nekonzistentní kvalita zkušebních otázek je každoročně výrazným problémem od doby, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo zkoušku „2 v 1“ (pro maturitu i pro přijetí na univerzitu). Byly roky, kdy kandidáti používající kombinace předmětů včetně angličtiny měli prospěch, protože zkouška z angličtiny byla snazší než u jiných, ale letos hrozí, že se situace obrátí. Po zkoušce mnoho kandidátů uvedlo, že zkoušky z fyziky a chemie byly „zvládnutelné“, zatímco zkouška z angličtiny byla považována za obtížnou, na úrovni C1 (zatímco výstupní standard je B1).

Situace je ještě stresující než v předchozích letech, protože letos kandidáti skládající zkoušku z angličtiny nemají mnoho možností. Od loňského roku byl cizí jazyk (většinou angličtina) jedním ze tří povinných předmětů (spolu s matematikou a literaturou). Volitelnými předměty byly buď společenské vědy , nebo kombinace přírodních věd (každá kombinace se skládala ze tří předmětů).

Pokud je tedy zkouška z angličtiny obtížná, mohou si kandidáti vybrat předměty, ve kterých dosáhli nejvyššího skóre ze zbývajících tří předmětů v kombinaci společenských a přírodních věd. Pokud bude letos angličtina vyřazena, zbude kandidátům pouze jeden předmět, který mohou použít k vytvoření další kombinace pro přijetí. Ve skutečnosti nebudou mít téměř žádnou možnost výběru, protože kombinace pro přijetí na univerzitu vyžaduje minimálně tři předměty. Kromě kombinace D01 (matematika, literatura, angličtina) používá jen velmi málo univerzit kombinace, které zahrnují literaturu i matematiku pro přijetí.

Podle předpisů Ministerstva školství a odborné přípravy nejsou letos univerzity omezeny v počtu kombinací předmětů, které mohou použít pro přijetí. Při registraci k přijetí nemusí uchazeči specifikovat, jakou kombinaci chtějí; software systému pro ně automaticky vybere nejvýhodnější kombinaci. Ve skutečnosti však velké univerzity stejně jako v předchozích letech počet kombinací omezují. Přírodovědné a inženýrsko-technologické obory používají převážně kombinace A00 a A01 (školy používající D01 jsou obvykle na nižším hodnocení); ekonomicko-obchodní obory také používají D01. Žádný student nesložil zkoušky z angličtiny a chemie/fyziky současně.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 2. — Nekonzistentní kvalita zkušebních otázek je každoročně významným problémem od doby, kdy Ministerstvo školství a odborné přípravy zavedlo zkoušku „2 v 1“ (pro maturitu i pro přijetí na univerzitu).

EXISTUJE ZPŮSOB, JAK VYŘEŠIT NESPRAVEDLIVOST?

Na tiskové konferenci Ministerstva školství a odborné přípravy po třech maturitních zkouškách v roce 2025, která se konala večer 27. června, se reportér novin Thanh Nien zeptal: Má Ministerstvo školství a odborné přípravy nějaká technická řešení, která by zajistila spravedlnost pro uchazeče skládající zkoušku z angličtiny při přijímacím řízení na univerzity, když musí soutěžit s uchazeči skládajícími zkoušky z fyziky, chemie, dějepisu a zeměpisu? Pan Nguyen Anh Dung, zástupce vedoucího odboru vysokoškolského vzdělávání zastupující Ministerstvo školství a odborné přípravy, však odpověděl pouze obecně: univerzity se budou řídit přijímacím řádem a po zveřejnění výsledků zkoušek budou muset veřejně oznámit ekvivalentní přepočet skóre z přijímacího řízení. Ministerstvo školství a odborné přípravy bude toto veřejné oznámení dohlížet.

Přijímací předpisy Ministerstva školství a odborné přípravy však vyžadují, aby školy převáděly pouze ekvivalentní mezní skóre pro různé metody přijetí, nikoli pro různé kombinace předmětů. Přijímací směrnice ministerstva navíc školám zakazují dělit přijímací kvóty podle kombinací předmětů; software vybere pro uchazeče nejvýhodnější kombinaci.

V rozhovoru s reportéry deníku Thanh Nien mnoho úředníků přijímacího řízení na univerzity v Hanoji uvedlo, že většina univerzit zvolí nejjednodušší přístup, který spočívá v rovnocenném zohlednění všech kombinací předmětů, bez ohledu na původní kombinaci. Přepočet ekvivalentních mezních bodů bude proveden pouze pro metody přijímání, nikoli pro kombinace předmětů. Pokud se tento přístup rozšíří, představuje riziko nespravedlnosti pro letošní uchazeče o zkoušku z angličtiny při přijímacím řízení na univerzity.

Někteří vedoucí představitelé univerzit uvedli, že na otázku, zda je skutečně nespravedlivé skládat zkoušku z angličtiny vůči studentům, kteří skládají zkoušku z angličtiny, je třeba počkat, až budou k dispozici výsledky maturitní zkoušky a bude stanoveno rozdělení skóre pro každý předmět a každou kombinaci zkoušek. Pokud je rozdělení skóre v angličtině skutečně nižší než u jiných volitelných předmětů, může ministerstvo školství a odborné přípravy stále pomoci univerzitám s vytvořením spravedlnosti pomocí distribuční metody, která převede skóre na ekvivalentní rozdělení skóre napříč předměty. To znamená seřazení studentů na základě procenta kandidátů, kteří dosáhli určité úrovně skóre, spíše než jejich seřazení na základě absolutního skóre. „Pokud vím, oddělení řízení kvality ministerstva školství a odborné přípravy navrhne univerzitám rozdíl ve skóre mezi tradičními kombinacemi zkoušek, aby ho mohly univerzity zvážit,“ uvedl vedoucí představitel velké univerzity v Hanoji.

Paní Pham Thanh Ha, vedoucí katedry vzdělávání na Univerzitě zahraničního obchodu, uvedla, že ačkoli univerzita v informacích o přijímacím řízení oznámila minimální počet bodů pro přijetí na 24, zahrnula také otevřenou poznámku: „Prah kvality univerzity může být upraven na základě skutečného rozložení bodů v maturitní zkoušce v roce 2025.“

Univerzita zahraničního obchodu také počká na výsledky zkoušek a poté se při svém rozhodnutí bude opírat o rozdělení bodů pro jednotlivé kombinace předmětů, aby našla nejlepší řešení pro přijetí jak pro univerzitu, tak pro uchazeče. „Bude zavedeno konverzní řešení, které vytvoří spravedlivou šanci na přijetí pro uchazeče v kombinacích předmětů A00, A01 a D01,“ uvedla paní Ha.

Dr. Le Anh Duc, vedoucí vzdělávání na Národní ekonomické univerzitě, však uvedl, že univerzita při registraci uchazečů k přijímací zkoušce oznámila, že přijímání bude založeno na kombinacích předmětů bez rozdílu. Nyní je nemožné to změnit jen proto, že zkouška z jednoho předmětu byla obtížnější než z jiného. „Férovost znamená dodržovat pravidla hry, jak byla oznámena předem,“ řekl Dr. Duc.

Docent Nguyen Dao Tung, ředitel Finanční akademie, rovněž uvedl, že škola informovala uchazeče, že přijímací řízení bude založeno na 30bodové stupnici a mezi různými kombinacemi předmětů nebude žádný rozdíl. Škola proto nemohla toto nařízení změnit.

Zdroj: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm