Abschaffung des Realschulabschlusses, Schulleiter stellen Abiturzeugnisse aus: Reduzierung des Drucks auf zusätzlichen Unterricht und Lernen

Der Entwurf des überarbeiteten Bildungsgesetzes weist die Direktoren weiterführender Schulen an, Zeugnisse an Schüler auszustellen, die die weiterführende Schule abgeschlossen haben. Damit werden die Abschlusszeugnisse der weiterführenden Schulen abgeschafft und die Ausstellung der Abschlusszeugnisse den Direktoren der weiterführenden Schulen übertragen.

Báo Thanh niên•23/05/2025

Diese Regelung ist für eine Zwei-Ebenen-Regierung geeignet. Durch die Abschaffung der Bezirksebene wird es keine Ministerien für Bildung und Ausbildung mehr geben. Positiv ist zu vermerken, dass die Abschaffung des Junior High School-Diploms und die Beauftragung von High School-Direktoren mit der Ausstellung von Diplomen sowohl unmittelbare als auch langfristige Auswirkungen hat. Beispielsweise ist das Nachdenken über Abschlüsse oder die gegenseitige Bewertung auf Grundlage von Abschlüssen eine Gewohnheit der Vietnamesen, ja sogar eine veraltete Ansicht, und dies wird sich ändern.

Ein weiterer wichtiger Grund ist, dass durch die zusätzliche Lehr- und Lerneinheit auch der Druck verringert wird, sich um das Lernen für Prüfungen und die Organisation von Prüfungen kümmern zu müssen, um ein Abschlusszeugnis zu erhalten. Und schließlich trägt es dazu bei, die Gemeinden dabei zu unterstützen, das Ziel einer universellen Ausbildung der Sekundarstufe I leichter zu erreichen.

Bỏ bằng tốt nghiệp THCS, hiệu trưởng cấp bằng THPT: Giảm áp lực dạy thêm, học thêm - Ảnh 1. — Die Abschaffung des Mittelschulabschlusses und die Beauftragung von Schulleitern mit der Ausstellung von Abschlusszeugnissen hat unmittelbare und langfristige Auswirkungen.

Eine weitere Änderung im Rahmen der Dezentralisierung, Delegation von Autorität und Ausweitung der Autonomie besteht darin, dass die Volkskomitees der Provinzen und Städte damit beauftragt werden, über lokale Unterrichtsmaterialien zu entscheiden und deren Unterricht in den Schulen zuzulassen. Nur die Menschen vor Ort verstehen den Inhalt lokaler Bildungsmaterialien im Hinblick auf die Geschichte, Geographie, Kultur und Kommunikation ihrer Provinz oder Stadt wirklich. Wer nicht vor Ort ist, verfügt nicht über das nötige fundierte Verständnis und die langjährige Erfahrung. Ohne Dezentralisierung kann es leicht zu Bürokratie kommen, was zu Problemen mit der Genehmigungsebene und zu wenig Verantwortung für die Zusammenstellung und Verwendung von Lehrmaterialien führt.

Die Abschaffung der Schulräte für öffentliche Bildungsstufen wie die Vorschule und die allgemeine Bildung bedeutet eine Änderung der Denkweise: „Wenn du es nicht schaffst, verbiete es.“ Private Schulsysteme funktionieren wie Unternehmen und benötigen daher einen Schulrat, der Entscheidungen trifft und die Schule leitet. Öffentliche Schulen unterliegen dem Bildungsgesetz und seinen Satzungen.

In den Artikeln 111 und 112 des Entwurfs des überarbeiteten Bildungsgesetzes zur Qualitätsbewertung der Bildung wird korrekterweise festgelegt, dass die Verwaltung dem Staat obliegt. Daher sollte die Agentur für Qualitätsbewertung eine unabhängige Organisation sein und direkt dem Ministerium für Bildung und Ausbildung unterstehen. Dies wird dazu beitragen, bei der Bewertung der Bildungsqualität zwischen staatlicher Verwaltung und der Durchführung spezialisierter operativer Tätigkeiten zu unterscheiden. Wenn dies geschieht, kann das Ministerium für Bildung und Ausbildung die nationale Abiturprüfung auf die lokale Ebene dezentralisieren.

Darüber hinaus muss dem Gesetzesentwurf die Abteilung für Berufsbildung hinzugefügt werden, um auf allen Ebenen vier Abteilungen zu haben, wie es im nationalen Bildungssystem Vietnams in Artikel 6 des Bildungsgesetzes vorgesehen ist.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-bang-tot-nghiep-thcs-hieu-truong-cap-bang-thpt-giam-ap-luc-day-them-hoc-them-185250522184247422.htm