Am 10. Dezember stimmte die Nationalversammlung für die Annahme des Gesetzes zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes , des geänderten Berufsbildungsgesetzes und des geänderten Hochschulgesetzes.
Zuvor hatte Bildungsminister Nguyen Kim Son über die eingegangenen Rückmeldungen, die abgegebenen Erklärungen und die Überarbeitungen des Gesetzentwurfs zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes berichtet.
Das geänderte Gesetz hat viele wichtige Leitlinien für die Bildungsentwicklung in der neuen Phase institutionalisiert. Dazu gehören die Festlegung der Schulpflicht für die Sekundarstufe I, der Ausbau der allgemeinen Vorschulerziehung für Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren und die Gewährleistung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes für die allgemeine Bildung im ganzen Land durch den Staat.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erarbeitet einen Plan zur Einführung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes ab dem Schuljahr 2026-2027 mit dem Ziel, Transparenz und Kosteneffizienz zu gewährleisten, bestehende Stärken zu nutzen und Beeinträchtigungen für Lehrer und Schüler so gering wie möglich zu halten.
Das Gesetz präzisiert zudem die Stipendienpolitik, beispielsweise durch die Einrichtung eines nationalen Stipendienfonds, die Reform des Modells von Schulen für Hochbegabte, die Einführung von Internaten als eigenständige Schulform und die Umstrukturierung der Budgetverteilung für Hochschulbildung. Diese Regelungen tragen zur Schaffung eines abgestimmten politischen Rahmens bei, der die Entwicklung des nationalen Bildungssystems unterstützt.
Darüber hinaus wurden viele praktische Mängel behoben: Die berufliche Sekundarbildung wurde als gleichwertig mit der Sekundarstufe II eingeführt; und die Richtung der Leistungsdifferenzierung nach der Sekundarstufe I wurde präzisiert.
Das Gesetz sieht außerdem vor, dass Diplome und Zertifikate in Papierform oder digital ausgestellt werden, um die Transparenz zu erhöhen, Betrug vorzubeugen und den Studierenden die Überprüfung und Authentifizierung gemäß internationalen Standards zu erleichtern.
Anstelle von Diplomen der Sekundarstufe I erhalten Schüler, die die Primar- und Sekundarstufe I absolvieren, eine Bestätigung ihres akademischen Werdegangs durch den Schulleiter mit dem Vermerk „Sekundarstufe I oder gleichwertig abgeschlossen“, wie vom Bildungsminister festgelegt.
Im Vergleich zu den geltenden Bestimmungen schafft das Gesetz zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel des Bildungsgesetzes die Ausstellung von Abschlusszeugnissen der Sekundarstufe I ab. Die neue Regelung trägt zur Reduzierung des Verwaltungsaufwands und des Prüfungsdrucks bei und entspricht internationalen Standards.
Eine weitere Neuerung ist die Kennzeichnung von Positionen im Bildungsbereich, wie beispielsweise Bibliothekspersonal, Geräteverantwortliche, Schulpsychologen und Sozialarbeiter. Dies trägt dazu bei, Stellenprofile klar zu definieren, Aufgaben zu standardisieren und eine Grundlage für die Entwicklung angemessener Vergütungsrichtlinien zu schaffen. Das Gesetz ermöglicht es den Kommunen außerdem, spezifische Maßnahmen zur Gewinnung und Bindung von Personal zu erlassen, um die Qualität der Lernbetreuung zu verbessern.
Für postgraduale Weiterbildungsprogramme im Gesundheitssektor, die zu Abschlüssen wie Facharztausbildungen und Spezialisierungsprogrammen führen, erfolgt die Beratung hinsichtlich Organisation, Durchführung und Management durch das Gesundheitsministerium gemäß den Bestimmungen des Entwurfs des Hochschulgesetzes (in der geänderten Fassung).
Kontrollierte KI-Anwendungen
Im Bereich Wissenschaft, Technologie und Innovation etabliert das Gesetz erstmals die Rechtsgültigkeit von Begriffen wie Innovation, kontrollierte Anwendung künstlicher Intelligenz, digitale Transformation im Bildungswesen und nationale Datenbanken vollständig.
Darüber hinaus beschreiben die Vorschriften detailliert Aspekte der digitalen Transformation im Bildungsbereich, darunter die Entwicklung und Nutzung von künstlicher Intelligenz, offenen Daten, Bildungstechnologie, E-Textbooks, digitalen Lernmaterialien und Online-Lernplattformen.
Die Vorschriften definieren klar die Grundsätze der Informationssicherheit und Vertraulichkeit und verlangen die Einhaltung der Richtlinien der zuständigen Behörden bei der Anwendung künstlicher Intelligenz.
Laut Minister Nguyen Kim Son gewährleistet dieser Ansatz die Übereinstimmung mit den Gesetzen zu Wissenschaft, Technologie, Innovation, Daten und digitaler Transformation und schafft so einen einheitlichen Rechtsrahmen für Bildungsinnovationen auf Basis moderner Technologien.
Die Aktivitäten des Schulvorstands einstellen.
Die Nationalversammlung verabschiedete außerdem das Hochschulgesetz mit vielen bahnbrechenden neuen Bestimmungen. Dazu gehörte die Auflösung des Universitätsrats an staatlichen Hochschulen und die Stärkung der Führungsrolle der Parteiorganisation innerhalb dieser Einrichtungen.
Das Gesetz zielt darauf ab, die Hochschulbildung zu reformieren, indem lebenslanges Lernen gefördert, Lehrpläne, Lernmaterialien und Technologien modernisiert, die Kluft zum Arbeitsmarkt verringert und die Bereiche Lehre, Gesundheit und Recht streng kontrolliert werden.
Die Investitionspolitik zielt darauf ab, die Standards der Hochschulen zu verbessern, exzellente Universitäten als Vorreiter im Hochschulsystem zu etablieren, alle Ressourcen zu mobilisieren und gleiche Wettbewerbsbedingungen für öffentliche und private Einrichtungen zu schaffen. Das Gesetz öffnet die Tür für die Gewinnung talentierter Dozenten, fördert Studierende vom Bachelor- bis zum Masterstudium und unterstützt die Ausbildung im Bereich wissenschaftlicher Forschung und neuer Technologien.
Vor der Verabschiedung berichtete Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass der Gesetzentwurf 336 direkte Stellungnahmen erhalten habe, darunter 244 von Abgeordneten der Nationalversammlung, und dass außerdem über 3.000 Kommentare des Ausschusses für Kultur und Soziales berücksichtigt worden seien.
Ein Schwerpunkt liegt auf der Stärkung der universitären Autonomie. Die Regierung hat Rückmeldungen berücksichtigt, um das Konzept der Autonomie ohne „Selbstverwaltung“ zu institutionalisieren und sicherzustellen, dass Staat und Hochschulen gemeinsam die Verantwortung für die Systementwicklung tragen. Die neuen Regelungen zielen darauf ab, ein umfassendes Autonomiemodell zu entwickeln und gleichzeitig höhere Standards für Transparenz, Rechenschaftspflicht und Qualitätssicherung zu setzen.
Das geänderte Gesetz führt langfristige Investitionspolitiken ein, in denen der Staat eine führende Rolle bei der Unterstützung öffentlicher Hochschulen spielt, um in Schlüsseldisziplinen auszubilden, die regionalen und internationalen Standards entsprechen, während er gleichzeitig die nachhaltige Entwicklung privater Universitäten gezielt fördert.
Quelle: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
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