Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlägt die Zusammenlegung von kleinen Kindergärten und Grundschulen vor.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass Kindergärten nicht mit Regelschulen zusammengelegt werden sollten; dass reguläre Bildungseinrichtungen bei der Umstrukturierung von Bildungseinrichtungen nicht mit Regelschulen zusammengelegt werden sollten; und schlug vor, kleine Kindergärten und Grundschulen in derselben Gemeinde zusammenzulegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat einen Entwurf für einen Leitfaden zur Neugestaltung von Kindergärten und Grundschulen im Einklang mit dem Zwei-Ebenen-System an das Justizministerium , das Innenministerium, das Finanzministerium sowie die Provinzen und Städte zur Stellungnahme versandt. Das Ministerium hat die Volkskomitees der Provinzen gebeten, eine einheitliche Grundhaltung zu entwickeln, die den Erhalt der bestehenden weiterführenden Schulen, Mittelschulen, Grundschulen, weiterführenden Schulen und öffentlichen Kindergärten vorsieht und gegebenenfalls Anpassungen vorschlägt, um den Bedürfnissen der Bevölkerung und der Schüler bestmöglich gerecht zu werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt, Kindergärten bei der Einrichtung von Bildungseinrichtungen nicht mit Regelschulen zusammenzulegen.

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Der Entwurf legt fest, dass bei der Überprüfung und Zusammenlegung von Bildungseinrichtungen sichergestellt werden muss, dass der Zugang zu Bildung nicht eingeschränkt wird, die Sicherheit und der Schulweg für die Schüler gewährleistet sind und Zusammenlegungen nicht durchgeführt werden, wenn die Entfernung zwischen Wohnort und Schule zu groß oder die Verkehrsverhältnisse ungeeignet sind. Es bedarf eines klaren Fahrplans, eines konkreten Plans und der Konsultation der Gemeinde und relevanter Parteien, um Beeinträchtigungen und Auswirkungen auf die Schulleitung, die Lehrkräfte, das Personal und die Schüler so gering wie möglich zu halten.

Nur Schulen und Schulstandorte innerhalb einer Gemeinde sollten zusammengelegt werden; Schulen mit günstigen Bedingungen (Ausstattung, Verkehrsanbindung, hohe Bevölkerungsdichte) sollten vorrangig erhalten bleiben; separate Schulen, die die Standards nicht erfüllen und ineffektiv arbeiten, sollten aufgelöst werden.

Jede Gemeinde muss über mindestens einen Kindergarten, eine Grundschule und eine weiterführende Schule verfügen. In Ausnahmefällen kann eine kombinierte Grund- und weiterführende Schule eingerichtet werden, jedoch müssen für jede Stufe separate Bereiche geschaffen werden, um optimale Lehr- und Lernbedingungen zu gewährleisten.

Kindergärten dürfen nicht mit Regelschulen zusammengelegt werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Kommunen außerdem, Kindergärten und Einrichtungen der Weiterbildung nicht mit Regelschulen zusammenzulegen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schlug außerdem vor, Modellen von stufenübergreifenden Grund- und weiterführenden Schulen in dünn besiedelten Gebieten oder Gebieten mit schwierigen Verkehrsverhältnissen Priorität einzuräumen. Gleichzeitig sollte die Zusammenlegung von Kindergärten und kleinen, unzureichend ausgestatteten Grundschulen innerhalb derselben Gemeinde nach einem geeigneten Fahrplan geprüft werden.

Schulen und Schulstandorte mit günstigen Bedingungen (Ausstattung, Verkehrsanbindung, Bevölkerungsdichte) beibehalten, unzureichende und ineffektive Satellitenschulen auflösen; Kinder, Schüler und Auszubildende auf Hauptschulen mit Standardausstattung konzentrieren.

Reorganisation der Weiterbildungszentren und Berufsbildungszentren – Weiterbildung, um die Einhaltung der Anforderungen des lebenslangen Lernens und der Managementmodelle auf Provinz- und Gemeindeebene sicherzustellen.

Das Land zählt derzeit über 23 Millionen Vorschul- und Grundschulkinder an mehr als 12.100 Grundschulen, 10.700 weiterführenden Schulen und 2.455 Gymnasien. Laut den geltenden Bestimmungen müssen Vorschulen mindestens neun Gruppen und Klassen (mit jeweils 20 bis 35 Kindern) und maximal 30 Gruppen haben. In der Grundschule beträgt die Mindestanzahl an Klassen zehn (mit jeweils 35 Kindern) und maximal 30; in benachteiligten Gebieten sind es fünf Klassen.

Sicherstellung der Arbeitsbedingungen für Lehrer nach der Umstrukturierung

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt den lokalen Behörden, die Teams von Managern, Lehrern und Mitarbeitern für Vorschul-, allgemeinbildende und weiterführende Bildungseinrichtungen entsprechend dem Stellenplan zusammenzustellen und angemessen zu organisieren; dabei ist auf ein Gleichgewicht zwischen den Bildungsniveaus und den Arten der Bildungseinrichtungen zu achten.

Sicherstellung der Arbeitsbedingungen (Dienstwohnungen, Transport, IT-Infrastruktur) für Lehrkräfte und Führungskräfte nach der Umstrukturierung. Vollständige Umsetzung der Richtlinien und Regelungen für Führungskräfte, Lehrkräfte, Vorschul-, allgemeinbildende und Weiterbildungsmitarbeiter, die von der Umstrukturierung betroffen sind (Versetzung, Ruhestand, Personalabbau, Kündigung usw.).

Einrichtung eines Berufsbildungszentrums, das dem Niveau einer High School entspricht

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Bildungs- und Ausbildungsbehörden beauftragt, die Einrichtung und Zusammenlegung von Berufsbildungszentren und Weiterbildungszentren zu Berufsbildungszentren auf dem Niveau einer weiterführenden Schule unter der Aufsicht der Bildungs- und Ausbildungsbehörde zu steuern, um öffentliche Dienstleistungen in den interkommunalen Gebieten zu erbringen; sicherzustellen, dass nicht mehr als 3 Berufsschulen zur Ausbildung von Fachkräften eingerichtet werden, um die sozioökonomische Entwicklung zu fördern und lokale Investitionen anzuziehen.

Quelle: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-tieu-hoc-co-quy-mo-nho-185250924181454704.htm