Im Vergleich zu den im letzten Jahr freigegebenen lokalen Bildungsdokumenten für die 10. Klasse von Ho-Chi-Minh-Stadt sind die Dokumente der 11. Klasse dieses Jahres in einigen Aspekten, wie Präsentation, Illustrationen, Buchlayout, Unterrichtsgestaltung usw., grundsätzlich gleich.
Das Dokument wurde von einer Gruppe von Autoren zusammengestellt, darunter Chefredakteur Nguyen Bao Quoc, Chefredakteur Le Duy Tan und acht weitere Autoren. Das Dokument umfasst fast 100 Seiten und behandelt acht Themen, die auf grundlegenden Fragen der Kultur, Geschichte, Geographie, Wirtschaft , Gesellschaft, Umwelt und Berufsorientierung von Ho-Chi-Minh-Stadt basieren. Diese Themen sind kontinuierlich, ausführlicher und näher am gesellschaftlichen Leben als die Themen im Dokument der 10. Klasse.
Lokale Bildungsdokumente für die 11. Klasse von Ho-Chi-Minh-Stadt
Dementsprechend umfasst das Dokument die folgenden Themen: Moderne Literatur von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 1); Historische Persönlichkeiten von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 2); Bräuche, Gewohnheitsrecht und Rechtsausbildung in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 3); Landschaft von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 4); Handel von Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 5); Anziehung von Investitionen für die wirtschaftliche Entwicklung in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 6); Auswirkungen wirtschaftlicher Aktivitäten auf die natürliche Umwelt in Ho-Chi-Minh-Stadt (Thema 7); Thema 8 ist MINT-Ausbildung und Berufsorientierung in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Jedes Thema ist außerdem mit vier Aktivitäten ausgestattet: Aufwärmen,Entdecken , Üben und Anwenden gemäß der Richtlinie für innovative Lehr- und Lernmethoden.
Dies ist das zweite Jahr in Folge, in dem der Unterricht in lokalen Bildungsfächern an weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt aufgrund verspäteter Dokumentenausgabe im ersten Semester verschoben und auf das zweite Semester konzentriert wurde. Dies erfordert von den Schulen Flexibilität bei der Entwicklung von Lehrplänen, um die Fertigstellung des Fachprogramms sicherzustellen. Lehrkräfte müssen außerdem dringend Zeit in die Erstellung von Lehrplänen investieren, um mit dem Fortgang des Schuljahres Schritt zu halten.
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