Erste Einrichtung eines zentralen Datenlagers zur Unterstützung des Bildungsmanagements und der Prognose

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es sich im Schuljahr 2024-2025 weiterhin auf den Aufbau einer Datenbank für den Bildungssektor als Grundlage für die digitale Transformation konzentrieren wird.

Das Bildungsmanagement -Informationssystem unter csdl.moet.gov.vn wurde landesweit in Provinzen und Städten in Betrieb genommen und bildete zunächst ein zentrales Datenlager für Bildungsmanagement, -überwachung und -prognose.

Die gesamte Branche hat sich darauf konzentriert, die Daten zur Identifizierung von Schülern, Lehrern und Lernergebnissen in der Datenbank zu aktualisieren; bis zum Ende des Schuljahres wurde den meisten Schülern ein einheitlicher Identifikationscode zugewiesen; die Daten zu den Lernergebnissen werden für jedes Semester vollständig und genau eingegeben.

Insbesondere verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von den Bildungseinrichtungen, dass die Daten der Schüler der 12. Klasse in der Branchendatenbank vervollständigt werden, um die Abschlussprüfung der High School sowie die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen zeitnah zu ermöglichen.

Die Verknüpfung und der Austausch von Bildungsdaten mit der nationalen Bevölkerungsdatenbank werden ebenfalls pilotiert, um Bürgerinformationen im Bildungssektor zu synchronisieren und die Authentifizierung von Schülerdatensätzen zu erleichtern.

Der Aufbau von Branchendatenbanken erfolgt unter strikter Einhaltung der Vorschriften. Einige Kommunen haben proaktiv Innovationen zur Datenanreicherung entwickelt. Andere Kommunen haben eine Selbsteinschätzung des Stands der digitalen Transformation ihres Bildungsministeriums auf Basis von Branchendaten durchgeführt und dabei Stufe 3 erreicht – entsprechend 78,6 Punkten im Index.

Dadurch werden digitale Daten im Bildungssektor schrittweise konsolidiert, wodurch die Voraussetzungen für zukünftige datenbasierte Analyse- und Entscheidungsanwendungen geschaffen werden.

Trotz der erzielten Ergebnisse befindet sich das Branchendatenbanksystem noch im Aufbau und ist daher noch nicht vollständig und synchron. Einige Regionen und Bildungseinrichtungen haben ihre Daten nicht rechtzeitig aktualisiert oder weisen noch Lücken in vielen Informationsfeldern auf. Es besteht weiterhin eine Datenstreuung, da viele Bildungseinrichtungen Daten auf individueller Software oder lokalen Geräten speichern, die nicht mit dem gemeinsamen System verbunden sind.

Das System weist noch technische Mängel auf. Beispielsweise enthalten einige statistische Formulare und Berichte aus Branchendatenbanken Formatierungsfehler oder entsprechen nicht der Realität, sodass die Dateneingabeeinheiten sie manuell überprüfen müssen. Die Datenanbindung an nationale Datenbanken (Bevölkerung, Versicherung usw.) ist noch langsam, erfolgt lediglich im Pilotmaßstab und ist nicht flächendeckend implementiert, weshalb die Effizienz gering ist.

Der Hauptgrund liegt darin, dass die technische Infrastruktur und die Softwarelösungen der Branchendatenbank Zeit benötigen, um fertiggestellt zu werden, während die Menge der Bildungsdaten sehr groß, vielfältig und ständig im Wandel ist. Hinzu kommt, dass die Kapazitäten des Datenmanagement-Teams vor Ort nicht einheitlich sind, es immer noch zu fehlerhafter Dateneingabe kommt und die Daten mehrfach geprüft werden müssen, um sie zu standardisieren.

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