Wie man im IELTS Writing eine 9,0 erreicht – von Luyen Quang Kien

Laut Luyen Quang Kien liegt der Schlüssel zum Erreichen einer 9,0-Punkte-Wertung im IELTS Writing Test darin, auf spezifische Daten zu achten und überzeugende Argumente einzusetzen.

Kien, ein 31-jähriger Englischlehrer aus Hanoi , ist die erste Person, die nach der computerbasierten Prüfung am 3. Juni in allen vier IELTS-Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben – eine 9,0 erreicht hat.

Laut Kien ist Schreiben die schwierigste Fertigkeit, um die Höchstpunktzahl von 9,0 zu erreichen. Obwohl Kien fünfmal eine Gesamtpunktzahl von 9,0 (Durchschnitt der vier Fertigkeiten, gerundet auf die nächsten 0,25) erzielt hat, erreichte er im Bereich Schreiben nur zweimal die Höchstpunktzahl von 9,0.

Dieser Test besteht aus zwei Teilen: Aufgabe 1 und Aufgabe 2, die jeweils maximal 9 Punkte wert sind. Die vier Bewertungskriterien sind Aufgabenerfüllung, Wortschatz, Grammatik und Kohärenz, wobei das erste Kriterium das wichtigste ist.

Kien ist die erste Person in Vietnam, die in allen vier IELTS-Fertigkeiten die Höchstpunktzahl von 9,0 erreicht hat. (Foto: Zur Verfügung gestellt von Kien)

Hier sind Kiens Tipps, wie man Aufgabe 1 und Aufgabe 2 des IELTS Writing Tests angehen kann:

Achten Sie besonders auf die Details in Aufgabe 1.

Kien ist der Ansicht, dass es den Kandidaten schwerfällt, in der Schreibkompetenz die volle Punktzahl zu erreichen, weil sie in Aufgabe 1 schlecht abschneiden. In diesem Abschnitt werden Diagramme in verschiedenen Formen präsentiert, die von den Kandidaten die Analyse, den Vergleich, die Gegenüberstellung und die Verarbeitung von Daten über einen bestimmten Zeitraum erfordern.

„Wer sich ausschließlich auf die Formel verlässt, erhält für die Aufgabenerfüllung lediglich 6-7 Punkte. Um eine hohe Punktzahl zu erreichen, muss man die wichtigsten Punkte vergleichen und den Wortschatz flexibel einsetzen können“, sagte Kien.

Er nannte als Beispiel ein Liniendiagramm aus Aufgabe 1 der Prüfung vom 3. Juni, in dem die Arbeitslosenquote des Vereinigten Königreichs mit der des übrigen Europas und Japans verglichen wurde. Kien identifizierte spezifische Informationen im Diagramm, wie beispielsweise Höchst- und Tiefststände, Spitzenwerte, Tiefststände, Bereiche, die sich nicht veränderten, und Bereiche, die sich kreuzten.

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„Dinge wie die größten, die geringsten und die bedeutendsten Veränderungen sind sehr wichtig. Kandidaten sollten nur Orte vergleichen, an denen es signifikante Veränderungen gibt“, sagte er.

Herr Kien wies darauf hin, dass die Kandidaten in Aufgabe 1 neben Einleitung und Schluss auch die Begründung für jeden Absatz im Hauptteil des Essays angeben müssen. Er unterteilte den Hauptteil in drei Abschnitte und konzentrierte sich dabei auf das Vereinigte Königreich, Europa und Japan, da er einen klaren Trend erkannte. In den ersten beiden Jahren war die Arbeitslosenquote im Vereinigten Königreich am höchsten, sank dann aber rapide und überholte schließlich den Rest Europas. Er erwähnte außerdem, dass Japan durchgehend die niedrigsten Arbeitslosenquoten aufwies.

Überzeugende Argumentation in Aufgabe 2

Anders als Aufgabe 1 ist Aufgabe 2 ein Essay mit gesellschaftlichem Kommentar, in dem die Kandidaten Argumente vorbringen und ihre Position überzeugend darlegen müssen. Kien stieß einmal auf eine Essayfrage, die lautete, ob die Vorteile des Heimunterrichts die Nachteile überwiegen.

„Ich habe drei Vorteile genannt, aber alle haben dagegengehalten, dass dies mehr Nachteile mit sich bringt“, erzählte Kien.

Viele glauben, dass Homeschooling Kindern hilft, einige Probleme in der Schule zu vermeiden, wie Mobbing, den Einfluss schlechter Freunde oder frühe romantische Beziehungen. Eltern können zudem ein Programm erstellen, das den Interessen und dem Lerntempo ihres Kindes entspricht. Darüber hinaus sparen Familien Schulkosten.

Laut Herrn Kien vermeiden Kinder zwar möglicherweise Probleme in der Schule, verpassen dadurch aber die Gelegenheit, soziale Kompetenzen zu entwickeln. Ohne Schulerfahrung fällt es ihnen später im Leben schwer, Probleme effektiv zu lösen. Zudem sind nicht alle Eltern in der Lage, ein geeignetes Lernprogramm für ihre Kinder zu erstellen. Da Eltern nicht in allen Bereichen über die nötigen Kompetenzen verfügen, um ihre Kinder selbst zu unterrichten, müssen sie Nachhilfelehrer engagieren oder ihre Kinder für Online-Kurse anmelden.

„Die Schulen stellen alle notwendigen Materialien und Lehrbücher zur Verfügung, aber zu Hause müssen die Eltern Geld ausgeben, um diese für die Ausbildung ihrer Kinder zu kaufen“, argumentierte Kien.

Abschließend stellte er fest, dass Homeschooling nur für hochqualifizierte Eltern geeignet sei, die über Kenntnisse im Bereich der Kindererziehung verfügen, eine pädagogische Ausbildung absolviert haben und finanziell abgesichert sind.

„Ich stimme zu, dass es einige wenige Menschen gibt, die besser darin sind, Kinder zu erziehen, aber die meisten sollten zur Schule gehen“, sagte er.

In argumentativen Essays muss das Gegenargument nicht unbedingt umfangreicher sein, aber stets überzeugender als die Argumente der Gegenseite. Ist das gegnerische Argument stärker, muss der Kandidat dessen Gültigkeit anerkennen, aber argumentieren, dass es nur unter bestimmten Bedingungen zutrifft. In Kiens Essay beispielsweise haben die Eltern ein für ihr Kind geeignetes Programm entwickelt, das jedoch nur für Fachleute geeignet ist.

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Im Hinblick auf den Schreibtest merkte Herr Kien an, dass die meisten Kandidaten den Fehler machen, zu glauben, sie müssten schwieriges Vokabular und komplexe Grammatikstrukturen verwenden. IELTS ist ein Test der Sprachkompetenz; daher erzielen Kandidaten mit einer präzisen und differenzierten Ausdrucksweise eine hohe Punktzahl. In Herrn Kiens Test wird durchgehend ein gebräuchliches und vielfältiges Vokabular verwendet.

„Anstatt sich zunächst auf stichhaltige Argumente zu konzentrieren und dann zu überlegen, ob ihr Wortschatz flexibel genug ist, machen die Kandidaten oft das Gegenteil: Sie wählen zuerst den Wortschatz, dann die Ideen“, sagte Kien.

Da er bereits Ideen im Kopf hatte, vollendete er die beiden Artikel in kurzer Zeit und hatte noch etwa 20 Minuten Zeit, sie mehrmals durchzugehen, bevor die Zeit ablief.

„Um schnell schreiben zu können, müssen Kandidaten viel lesen und sehen, um sich Wissen anzueignen, damit sie für jedes Essaythema Argumente im Kopf haben“, sagte er.

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Quellenlink: https://vnexpress.net/bi-quyet-dat-diem-writing-tuyet-doi-cua-thay-giao-5-lan-9-0-ielts-4615263.html