Allerdings stehen diese Institutionen nach wie vor vor zahlreichen Herausforderungen, von Infrastrukturbeschränkungen und Investitionskosten bis hin zu Kapazitätsengpässen im Lehrkörper und einem unvollständigen Rechtsrahmen.
Förderung der Anwendung von Technologie
Ab Beginn des akademischen Jahres 2025-2026 wird das Ho Chi Minh City International College offiziell künstliche Intelligenz (KI) in Management und Lehre einsetzen, mit dem Ziel, die Qualität der Ausbildung zu verbessern und den praktischen Anforderungen der digitalen Transformation im Bildungswesen gerecht zu werden.
Herr Nguyen Dang Ly, der Schulleiter, sagte: „Während der Sommerferien haben wir für alle Mitarbeiter und Dozenten Schulungen zur Anwendung von KI organisiert. Zuvor hatte die Schule ein Team von hauptberuflichen Dozenten eingerichtet, um KI-Anwendungen in Vorlesungen, der Studentenverwaltung und der Optimierung von Büroarbeiten zu erforschen und zu erproben.“
Darüber hinaus hat das Ho Chi Minh City International College eine Partnerschaft mit einem Technologieunternehmen geschlossen, um eine Anwendung zur Verwaltung von Studierenden vom Studienbeginn bis zum Abschluss zu entwickeln. Diese Anwendung unterstützt Dozenten und Verwaltungsmitarbeiter bei der Überwachung des Lernfortschritts ihrer Studierenden, ermöglicht Eltern die Verfolgung der akademischen Leistungen und der Anwesenheit ihrer Kinder und erlaubt die frühzeitige Identifizierung von Studierenden, die vom Studienabbruch bedroht sind.
Die Schule arbeitet eng mit den Eltern zusammen, um die Ursachen zu ermitteln, Schüler bei der Bewältigung von Schwierigkeiten zu unterstützen und Fehlzeiten zu minimieren. Darüber hinaus erinnert die App die Schüler an den Zahlungsfortschritt der Schulgebühren, informiert über Stundenplanänderungen und weist sie auf leistungsschwächere Kurse hin, wodurch sie zu einem proaktiven Lernverhalten angeregt werden.
„Wenn man KI im Management und im Unterricht einsetzt, ist das für die Schule wie ein ausführlicher Test, um die Stärken und Schwächen der Schüler zu ermitteln. Darauf aufbauend können wir geeignete Vorlesungen und Lehrmethoden entwickeln“, erklärte Herr Nguyen Dang Ly.
Aus unternehmerischer Sicht erklärte Herr Tran Dai Nghia, Generaldirektor der Minh Duc Construction Group: „Die Industrie befindet sich derzeit in einem tiefgreifenden Wandel hin zur Digitalisierung. Der Einsatz von KI trägt dazu bei, Kosten zu senken, die Genauigkeit zu verbessern und die Arbeitseffizienz zu steigern. Daher werden Studierende, die frühzeitig Zugang zu moderner Technologie erhalten, die Umschulungskosten für Unternehmen reduzieren und ihre Beschäftigungschancen nach dem Abschluss verbessern.“
Tatsächlich mangelt es vielen jungen Berufseinsteigern noch immer an praktischen Fähigkeiten und prozessorientiertem Denken, was Unternehmen zwingt, sie von Grund auf neu auszubilden und den Arbeitsfortschritt direkt beeinträchtigt. Dies führt dazu, dass viele Unternehmen zögern, unerfahrene Bewerber einzustellen oder Hochschulabsolventen nur niedrige Gehälter anbieten.
In der Baubranche ermöglicht die Integration von Technologie in die Lehre den Studierenden den Zugang zu virtuellen Baustellensimulationen, Arbeitssicherheitstrainings usw. Der Lernprozess setzt keine Vorkenntnisse voraus, sondern lediglich die Beherrschung der grundlegenden Abläufe. Dadurch können die Studierenden beim Eintritt in die Berufspraxis potenzielle Situationen bereits frühzeitig erkennen und sich schnell in den Arbeitsalltag integrieren.
„Früher hingen die Fähigkeiten der Studierenden stark von den einzelnen Dozenten ab, die jeweils ihre eigenen Lehrmethoden anwandten, was zu uneinheitlichen Lernergebnissen führte. Heute trägt der Einsatz von Technologie im Unterricht zur Standardisierung der Ausbildung bei; Simulationen und Prozesse sind standardisiert. Lernende können so ihre Schwächen erkennen und Fehler in einzelnen Schritten identifizieren und diese zeitnah korrigieren“, betonte Herr Tran Dai Nghia.
Die Herausforderungen reichen von der Infrastruktur bis zum Personalwesen.
Um KI-Technologie im Unterricht einzusetzen, beantragte das Hanoi High-Tech College proaktiv Fördermittel bei der Stadt für Investitionen in die Infrastruktur. Dadurch entsprechen die Einrichtungen der Schule im Wesentlichen den Anforderungen modernen Unterrichts. Die größte Herausforderung bleibt jedoch der Mangel an standardisierter Lernausrüstung für Studierende und Praktikanten, was die Installation von Lernsoftware behindert. Darüber hinaus sind die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Organisation und den Betrieb von Aktivitäten im digitalen Umfeld noch unklar.
Der stellvertretende Professor Pham Xuan Khanh, der Schulleiter, teilte mit: „Derzeit gibt es kein geeignetes Leitliniendokument zur Anerkennung von Online-Schulungsmethoden, was zu vielen Schwierigkeiten bei der Organisation von vollständig Online-Schulungen oder in Zusammenarbeit mit Unternehmen führt.“
Herr Nguyen Dang Ly stellte fest, dass viele Dozenten immer noch alten Methoden folgen und es ihnen schwerfällt, Zugang zu neuen Technologien zu erhalten, während die Kosten für Investitionen in die Infrastruktur recht hoch sind, was die Implementierung von Technologieanwendungen in Lehre und Management einschränkt.
Um den Herausforderungen in Bezug auf Infrastruktur und Personalressourcen bei der Anwendung künstlicher Intelligenz im Unterricht zu begegnen, hat das Hoa Sen Vocational College Partnerschaften mit zahlreichen Unternehmen und Technologieunternehmen geschlossen und so Möglichkeiten für die Studierenden geschaffen, praxisnah zu lernen und Zugang zu modernen Technologien zu erhalten.
Schulleiter Le Thien Huy erklärte: „Derzeit reicht es nicht aus, sich ausschließlich auf das Schulbudget zu verlassen, um Technologie anzuschaffen und in die Infrastruktur zu investieren. Um Schülern und Lehrkräften den Zugang zu neuen Technologien im Unterricht zu ermöglichen, sind wir daher gezwungen, mit Unternehmen zusammenzuarbeiten.“
Ich hoffe, dass Ministerien, Behörden und internationale Organisationen neben der Finanzierung öffentlicher Schulen auch private Schulen unterstützen. Dadurch erhalten die Schulen mehr Ressourcen für Investitionen in ihre Ausstattung und können die Qualität der Ausbildung verbessern. Gleichzeitig sollte ein offener Mechanismus geschaffen werden, der es Berufsschulen ermöglicht, mit Forschungsinstituten und Unternehmen zusammenzuarbeiten und so Schülern und Lehrenden den Zugang zu neuen Technologien zu eröffnen.
Der Einsatz von KI im Unterricht unterstützt Dozenten dabei, ihre pädagogischen und Forschungskompetenzen proaktiv zu erweitern. Durch die Integration von Technologie in virtuelle Klassenzimmer, Übungsräume und Online-Lernmanagementsysteme werden die Studierenden stärker eingebunden, die Lernumgebung interaktiver und kreativer. – Herr Le Thien Huy – Schulleiter des Hoa Sen Berufskollegs
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-nghe-thach-thuc-khong-nho-post760302.html
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