Der „Leaders of Change“-Club hilft Mädchen, Selbstvertrauen zu gewinnen und ihre Träume und ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen.

Bitte erläutern Sie uns die Notwendigkeit der Gründung des „Leaders of Change“-Clubs im Rahmen des Projekts 8 „Geschlechtergleichstellung erreichen und dringende Probleme für Frauen und Kinder lösen“? Nguyen Thi Hanh (Lao Cai).

Die Etablierung und Umsetzung des Clubmodells „Leaders of Change“ in Schulen und Gemeinden wird eine neue Arbeitsweise in Schulen und Gemeinden im Bereich der Geschlechtergleichstellung schaffen. Es handelt sich um einen umfassenden Ansatz, der sich auf Kinder, die zukünftige Generation des Landes, konzentriert und gleichzeitig die Kompetenzen von Kindern, Lehrern, Beamten und Gemeinden im Bereich der Geschlechtergleichstellung fördert.

Das Modell zielt darauf ab, die Beteiligung von Schülern, Jugendlichen, Lehrern, Leitern von Bildungseinrichtungen , Eltern, Jugendverbänden, Presseagenturen und der Gemeinde zu fördern und zu mobilisieren, um positive Veränderungen in den Einstellungen und Verhaltensweisen relevanter Personen herbeizuführen und ein geschlechtsneutrales Umfeld in den Schulen zu schaffen, wodurch sich dies auf die gesamte Gemeinde ausbreitet, zur Schaffung eines gleichberechtigten sozialen Umfelds beiträgt, Gewalt gegen Kinder und Frauen beseitigt und die Beendigung von Gewalt gegen Frauen und Kinder angestrebt wird.

Kindzentriert. Jungen und Mädchen stehen im Mittelpunkt aller CLB-Interventionen. Das Modell zielt zunächst darauf ab, Kinder vor geschlechtsspezifischer Gewalt zu schützen – sowohl Mädchen als auch Jungen.

Zweitens wird die aktive und proaktive Beteiligung der Kinder durch die Clubmitglieder gefördert, indem sie diese bei der Entwicklung von Kommunikationsinitiativen unterstützen und ihre Teilnahme an schulischen und außerschulischen Aktivitäten im Zusammenhang mit der Gleichstellung der Geschlechter mobilisieren.

Der Club vermittelt Kindern Wissen und Fähigkeiten, um sich selbst zu schützen und Probleme selbstständig zu lösen. Er fördert die Beteiligung von Kindern an Themen, die Kinder betreffen, und ermutigt sie, aktiv Veränderungen anzustoßen, sich für ihre Rechte und Pflichten einzusetzen und darüber zu sprechen. Kinder entwickeln ein tieferes, präziseres und klareres Bewusstsein, erlernen wichtige Fähigkeiten, werden proaktiv und selbstbewusst, unterstützen aktiv ihre Freunde und kritisieren Fehlverhalten im Zusammenhang mit Geschlechtergleichstellung innerhalb und außerhalb der Schule. Im Club agieren Kinder proaktiv und kreativ in der Kommunikation über Geschlechtergleichstellung und tragen zur Prävention und Bekämpfung geschlechtsspezifischer Gewalt in Schulen bei. Konflikte, Gewalt und psychische Probleme werden häufiger gemeldet und schneller gelöst, wodurch die Prävention geschlechtsspezifischer Gewalt effektiver wird. Kinder bilden die Brücke zwischen den Schulmitgliedern, zwischen Schule und Eltern sowie relevanten Organisationen in der Gemeinde, um Geschlechtergleichstellung zu fördern und geschlechtsspezifischer Gewalt entgegenzuwirken.

Ein Treffen des „Leaders of Change“-Clubs der Suoi Giang Grund- und Sekundarschule (Gemeinde Van Chan, Provinz Yen Bai )

Kapazitätsaufbau und proaktiver Wandel bei Lehrkräften und lokalen Amtsträgern. Schulleitungen, Lehrkräfte, Gewerkschaftsvertreter und insbesondere Lehrkräfte, die als Multiplikatoren (DTV) tätig sind, sowie Vertreterinnen der Frauengewerkschaft, die als Multiplikatoren in der Gemeinde fungieren, sollen durch jährliche Fortbildungen ihr Bewusstsein und Wissen über Geschlechtergleichstellung sowie Prävention und Bekämpfung geschlechtsspezifischer Gewalt in Schulen und der Gemeinde stärken.

Lebenskompetenztrainings im Rahmen von AGs unterstützen Schülerinnen und Schüler dabei, das erworbene Wissen im Schulalltag anzuwenden und als Vorbilder für sichere, freundliche und gerechte Schulen zu dienen. Zudem werden Lehrkräfte bei der Umsetzung von Bildungsprogrammen unterstützt, die die Grundsätze der Geschlechtergleichstellung gewährleisten und Gewalt und Kindesmissbrauch an Schulen verhindern.

Die Beziehung zwischen Familie, Schule und Gesellschaft soll gefördert und gestärkt werden. Das Clubmodell mobilisiert die Elternbeteiligung durch Beratungsangebote, die Organisation von Clubaktivitäten für Schüler und Elternsprechtage. Durch Sensibilisierung und die Bereitstellung von Informationen…

Durch die Vermittlung von Kompetenzen an Eltern und den Austausch über die Sorgen und Schwierigkeiten der Schüler mit ihnen gewinnen die Schuleinheiten von Anfang an das Vertrauen und die Unterstützung der Eltern – sowohl mental als auch materiell – und sichern so deren Beitrag zur Fortführung des Modells nach dem Ende der Pilotphase. Die Schulen unterstützen Eltern dabei, ihre Kinder gut zu betreuen und zu erziehen, ein sicheres Umfeld zu Hause zu schaffen, die Gleichstellung von Jungen und Mädchen zu gewährleisten, Kinder zu schützen und ihnen eine angemessene Berufsorientierung zu ermöglichen.

Bei der Umsetzung des Modells profitieren somit die Kinder am meisten, aber gleichzeitig auch Lehrer, Mitarbeiter und Eltern, da sie ein neues Bewusstsein entwickeln und dadurch ein angemessenes Verhalten in ihrem Berufs- und Privatleben an den Tag legen.

Die Aktivitäten der Clubs stärken das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler, vermitteln ihnen Wissen zur Prävention und Bekämpfung geschlechtsspezifischer Gewalt und helfen ihnen insbesondere, Lebenskompetenzen zu entwickeln und in ihrem Leben angemessene Entscheidungen zu treffen. Dies trägt dazu bei, das Recht von Kindern und Jugendlichen, insbesondere von Mädchen, auf Teilhabe an der Entwicklung und kritischen Auseinandersetzung mit kinder- und jugendrelevanten Richtlinien und Programmen vor Ort zu stärken.

Die Ziele und Aktivitäten des Clubs in Schulen und in der Gemeinde werden den Bedürfnissen einer ganzheitlichen Entwicklung gerecht, fördern die Fähigkeiten und die Teilnahme der Kinder an Bildungsaktivitäten innerhalb und außerhalb der Schule, verändern die Ansichten, Einstellungen und Verhaltensweisen der Eltern bei der Unterstützung der ganzheitlichen Entwicklung der Schüler, erfüllen die Wünsche von Familien und Schülern und stehen im Einklang mit den Zielen einer grundlegenden und umfassenden Innovation in Bildung und Ausbildung von heute.

Der Aufbau und Betrieb des Clubs hilft Mädchen, Wissen, Einstellungen und Fähigkeiten zu erwerben, die auf ihren eigenen Lebenserfahrungen basieren und ihnen Selbstvertrauen geben, damit sie ihre Träume verwirklichen und ihr Leben selbst in die Hand nehmen können. Jungen durchlaufen eine persönliche Entwicklungsreise, auf der sie Geschlechterstereotype überwinden, die Männern auferlegt werden, und die Ursachen von Geschlechterdiskriminierung hinterfragen. Und vor allem werden alle „Change Leaders“ – Mädchen wie Jungen – zu Vorbildern für die Förderung der Geschlechtergleichstellung in ihren Schulen und Gemeinden.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm