Die Regierung reagiert auf den Vorschlag, die Abiturprüfung abzuschaffen und die Hochschulzugangsprüfung beizubehalten.

In dem von Minister Nguyen Kim Son unterzeichneten Regierungsbericht heißt es, dass die Beibehaltung der Abschlussprüfung an Gymnasien mit den Anforderungen des Qualitätsmanagements und der Gewährleistung von Fairness im allgemeinen Bildungswesen vereinbar sei.

Minister Nguyen Kim Son – Foto: GIA HAN

Am Morgen des 4. Dezembers gab der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung Stellungnahmen zur Erläuterung, Annahme und Überarbeitung der Gesetzentwürfe der Gruppe 5 ab, mit denen eine Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes , des Hochschulgesetzes (geändert) und des Berufsbildungsgesetzes (geändert) geändert und ergänzt werden sollen.

Entschließung der Nationalversammlung zur Festlegung spezifischer Mechanismen für eine Reihe von Leitlinien und Strategien in der Entschließung 71 des Politbüros zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung; Entschließung über Investitionspolitiken für das nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung für den Zeitraum 2026-2035.

Ein einheitliches Lehrbuchset: Neue Lehrbücher zusammenstellen oder aus bestehenden Sets auswählen und überarbeiten.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, er nehme Kommentare zum Entwurf des Bildungsgesetzes entgegen, der dahingehend geändert wurde, dass die Regelung gestrichen wurde, wonach die Regierung über die Vergesellschaftung von Lehrbüchern entscheiden muss.

Die offene Regelung besagt, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung über einen landesweit einheitlichen Satz von Lehrbüchern entscheidet.

„Dies ermöglicht Flexibilität bei der Erstellung neuer Lehrpläne oder bei der Auswahl und Bearbeitung aktueller Lehrbücher“, sagte Minister Son.

Zuvor hatte Minister Nguyen Kim Son, vom Premierminister dazu ermächtigt, einen Bericht über die Annahme und Erläuterung der Stellungnahmen der Delegierten zum Gesetzentwurf durch die Regierung unterzeichnet.

Die Regierung erklärte, dass die Aufgabe in der Resolution 71 institutionalisiert werde und der Gesetzesentwurf festlege, dass „das Ministerium für Bildung und Ausbildung über eine Reihe von allgemeinen Lehrbüchern entscheidet, die landesweit einheitlich verwendet werden sollen“.

Diese Regelung soll sicherstellen, dass das Ministerium je nach den praktischen Gegebenheiten und der Entscheidung der zuständigen Behörde die Möglichkeit hat, entweder eine neue Büchersammlung zusammenzustellen oder aus bestehenden Büchersammlungen auszuwählen und diese zu bearbeiten.

Zum jetzigen Zeitpunkt ist es im Gesetz nicht möglich festzulegen, ob der einheitliche Büchersatz direkt vom Staat zusammengestellt oder durch Vergesellschaftung eingeführt wird, da der konkrete Plan von der zuständigen Behörde geprüft wird.

Offene Regelungen, wie sie im Entwurf vorgesehen sind, gewährleisten die Stabilität des Rechts und schaffen keine starren Beschränkungen, solange die Politik noch erforscht und ihre Auswirkungen bewertet werden.

Darüber hinaus hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt, einen Bericht über den Umsetzungsplan für ein einheitliches Lehrbuchset im ganzen Land ab dem Schuljahr 2026-2027 zu erstellen, wobei Transparenz, Objektivität, Sparsamkeit und Abfallvermeidung gewährleistet werden sollen.

Hinzu kommt die Beibehaltung und Förderung der Vorteile bestehender Lehrbücher, die Minimierung der Auswirkungen auf Lehrer und Schüler sowie die Vermeidung von Störungen des Unterrichts- und Lernbetriebs.

Als Reaktion auf die Stellungnahmen der Delegierten wird die Regierung nach der Entscheidung der zuständigen Behörde die Überprüfung und Anpassung der geltenden Vorschriften in Bezug auf Lehrbücher veranlassen.

Gleichzeitig enthält die Regierungsverordnung über kostenlose Lehrbücher spezifische Regelungen zur Wiederverwendung und zum gemeinsamen Ausleihen von Bibliotheksbüchern, um eine umfassende Rechtsgrundlage und Praxistauglichkeit zu gewährleisten sowie den Anforderungen an Öffentlichkeit und Transparenz bei der Umsetzung gerecht zu werden.

Nationalversammlungsvorsitzender Tran Thanh Man – Foto: GIA HAN

Die Prüfungsaufgabe muss genau berechnet und bearbeitet werden, egal ob es sich um Eingabe- oder Ausgabeaufgaben handelt.

Der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, teilte bei dem Treffen mit, dass die Delegierte Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) heute Morgen in der Diskussionssitzung der Nationalversammlung über die Amtszeit der Regierung den starken Druck bei der Ablegung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erwähnt habe.

„Zukünftig muss das Thema Prüfungen, ob Eingangs- oder Ausgangsprüfung, sorgfältig abgewogen und gesteuert werden. Internationale Erfahrung oder ein Master- oder Promotionsstudium erleichtern zwar den Einstieg, erschweren aber den Ausstieg…“, riet er zu sorgfältiger Recherche und Überprüfung.

Der Vorsitzende der Nationalversammlung betonte, dass Schulbücher ein Anliegen von Eltern, Bürgern und Wählern seien, und warf die Frage auf: „Wird diese Gesetzesänderung in der Lage sein, dieses Problem zu lösen?“

Er gab außerdem an, dass es eine Reihe von Disziplinarverfahren, einschließlich strafrechtlicher Verfolgung, im Zusammenhang mit Lehrbüchern gegeben habe.

Im vorherigen Bericht zur Annahme und Erläuterung des Systems wurde vielfach die Empfehlung ausgesprochen, die Stabilität beizubehalten, jedoch gleichzeitig die Erstellung der Prüfungsfragen und die Bewertung der Prüfungen zu verbessern. Es gab aber auch Stimmen, die vorschlugen, die Abiturprüfung abzuschaffen und stattdessen nur eine Hochschulzugangsprüfung beizubehalten. Diese Stimmen sahen vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Durchführung der Prüfung regeln sollte.

Hinsichtlich dieses Inhalts stimmt die Regierung zu, dass die Beibehaltung der Abiturprüfung in der gegenwärtigen Phase notwendig ist.

Ziel der Prüfung ist es, den Leistungsstandard des allgemeinen Bildungsprogramms zu bewerten, eine einheitliche Anerkennung der Abschlüsse im ganzen Land zu gewährleisten und verlässliche Daten zur Überwachung und Bewertung der Bildungsqualität zwischen den Regionen sowie zur Unterstützung der Hochschulzulassung bereitzustellen.

Die Durchführung von Prüfungen trägt dazu bei, Objektivität, Fairness und Disziplin im Bildungssystem zu gewährleisten.

Hinsichtlich des Vorschlags zur Verbesserung der Prüfungsmethode hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen, die Fragenerstellung, die Benotung und die Analyse der Ergebnisse weiterhin zu überprüfen und zu optimieren.

Die Anwendung von Technologie soll gestärkt und der Druck auf die Schüler verringert werden, indem diese Inhalte in der Prüfungsordnung für den High-School-Abschluss institutionalisiert werden.

Hinsichtlich des Vorschlags, die Abschlussprüfung abzuschaffen und nur die Hochschulzugangsprüfung beizubehalten, erkennt die Regierung an, dass die beiden Prüfungen unterschiedliche Ziele und Funktionen haben.

Die Zulassung zum Studium ist eine sehr differenzierte Tätigkeit, die in der Autonomie der Hochschulen liegt; die Hochschulen können die Ergebnisse der Abiturprüfung nutzen, ihre eigenen Prüfungen organisieren oder geeignete Zulassungsverfahren anwenden.

Daher steht die Beibehaltung der Abschlussprüfung an weiterführenden Schulen im Einklang mit den Anforderungen des Qualitätsmanagements und der Gewährleistung von Fairness im allgemeinen Bildungswesen.

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Thanh Chung

Quelle: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-de-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-20251204112408516.htm