Herausragende und konkrete Strategien müssen mit entsprechenden Ressourcenprioritäten einhergehen.

Ein Mitglied der Gruppe 9 (zu der die Delegationen der Nationalversammlung aus den Provinzen Hung Yen und Hai Phong gehören) kommentierte den Entwurf einer Entschließung der Nationalversammlung zu einer Reihe besonderer und herausragender Mechanismen und Maßnahmen zur Erzielung von Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung und erklärte, dass es zur Schaffung besonderer und herausragender Mechanismen und Maßnahmen notwendig sei, Prioritätsstufen in Bezug auf Ressourcen, Ausgabenquoten oder verschiedene Investitionsmechanismen festzulegen.

Sicherstellung eines effektiven Rekrutierungsmanagements

Die Abgeordneten der Nationalversammlung waren sich einig, dass die Verabschiedung einer Resolution der Nationalversammlung zu einer Reihe konkreter und noch ausstehender Mechanismen und Maßnahmen zur Erzielung von Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung dringend erforderlich ist, um Hindernisse zu beseitigen und einen neuen Rechtsrahmen zu schaffen, der stark genug ist, um in der kommenden Zeit Durchbrüche im vietnamesischen Bildungswesen wiederzubeleben und weiterzuentwickeln.

In Bezug auf die Verwaltung der Personalentwicklung im Bildungssektor erklärte der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Dai Thang ( Hung Yen ), in Artikel 3 des Resolutionsentwurfs, dass es notwendig sei, im Resolutionsentwurf klar festzulegen, dass die Regierung detaillierte Regelungen für die einheitliche Verwaltungsarbeit erlassen müsse, wenn dem Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Befugnis zur Rekrutierung, Einstellung und Versetzung von Personal in Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen übertragen werde.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Dai Thang (Hung Yen), spricht. Foto: Khanh Duy

Wenn nur das Ministerium für Bildung und Ausbildung Beamte sowohl für die Vorschul- als auch für die Sekundarstufe einstellt, sei das „zu viel“, so der Delegierte Nguyen Dai Thang.

„Tatsächlich benötigen wir einen Mechanismus, der es dem Bildungsministerium ermöglicht, die Führungsrolle zu übernehmen und sich mit den Behörden, Ministerien und Zweigstellen, insbesondere dem Innenministerium, abzustimmen, um ein effektives Management der Rekrutierungsarbeit zu gewährleisten“, schlug der Delegierte vor.

Artikel 2 des Resolutionsentwurfs sieht vor, dass Berufsbildungseinrichtungen und Hochschulen gemäß den internen Vorschriften der jeweiligen Einrichtung berechtigt sind, ausländische Experten und Wissenschaftler mit Doktortitel sowie im Ausland lebende Vietnamesen einzustellen und Arbeitsverträge auf der Grundlage von Vereinbarungen abzuschließen.

Die Abgeordnete Nguyen Thi Mai Thoa (Hai Phong) fragte sich, woher die Mittel für die Gehälter stammen, wenn Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen die Berechtigung erhalten, Einstellungsverträge abzuschließen. Stammen die Mittel aus dem Staatshaushalt gemäß den staatlichen Richtlinien oder aus außerbudgetären Einnahmen wie Studiengebühren, Sozialleistungen und anderen Fördermitteln der Bildungseinrichtungen? Die Abgeordnete bat daher die zuständige Behörde um Klärung dieser Frage.

Der Delegierte der Nationalversammlung Nguyen Thi Mai Thoa (Hai Phong) spricht. Foto: Khanh Duy

Im Hinblick auf die digitale Transformation und die internationale Zusammenarbeit im Bildungsbereich sieht Artikel 4 Absatz 2 des Entschließungsentwurfs vor, dass Berufsbildungseinrichtungen, Hochschulen sowie wissenschaftliche und technologische Organisationen berechtigt sind, proaktiv internationale wissenschaftliche Konferenzen und Seminare zu organisieren, ohne die geltenden Genehmigungsverfahren für die Ausrichtung solcher Konferenzen und Seminare einhalten zu müssen. Die Delegierte Nguyen Thi Mai Thoa stimmte dieser Regelung zu, bat jedoch die zuständigen Behörden um weitere Stellungnahmen zu diesem Inhalt, um die Sicherheit internationaler Experten zu gewährleisten.

Gleichzeitig fragten sich die Delegierten, ob es notwendig sei, dies in der Resolution der Nationalversammlung festzulegen oder nicht? Denn der Inhalt der Organisation internationaler Seminare und Konferenzen, einschließlich der Verfahren, Inhalte und Themen, ist derzeit in der Entscheidung Nr. 06/2020 des Premierministers festgelegt.

Präzisierung des Inhalts bei der Auswahl eines Lehrbuchsatzes

Absatz 1, Artikel 3 des Entschließungsentwurfs sieht vor, dass der Minister für Bildung und Ausbildung über einen Satz allgemeiner Lehrbücher entscheidet, die ab dem Schuljahr 2026-2027 landesweit einheitlich verwendet werden sollen.

Die Abgeordnete der Nationalversammlung, Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong), erklärte, die Bedeutung des Wortes „Entscheidung“ sei unklar. Derzeit würden an den Schulen mehrere Lehrbücher verwendet, die allesamt vom Lehrbuchprüfungsausschuss zusammengestellt und zur Verwendung freigegeben worden seien.

Der Delegierte der Nationalversammlung Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) spricht. Foto: Khanh Duy

Wenn also der Minister für Bildung und Ausbildung über eine Reihe von Lehrbüchern entscheidet, bedeutet das, dass der Minister eine Reihe von Lehrbüchern aus den derzeit verwendeten Lehrbüchern auswählt oder die Zusammenstellung einer neuen Reihe von Lehrbüchern anordnet?

Nach Verabschiedung dieser Resolution bleibt nur noch wenig Zeit bis zum Schuljahr 2026/27. Wenn wir uns für eine Reihe bestehender Lehrbücher zur einheitlichen Verwendung im ganzen Land entscheiden, welcher Mechanismus kommt dann zum Einsatz, wenn alle Lehrbuchsätze sorgfältig geprüft wurden und den Unterrichtsstandards an den Schulen entsprechen?

Daher schlug die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga vor, diesen Inhalt im Resolutionsentwurf genauer zu spezifizieren.

Darüber hinaus sieht der Resolutionsentwurf laut der Delegierten Nguyen Thi Viet Nga eine Reihe besonderer und herausragender Mechanismen und Maßnahmen zur Bildungsentwicklung vor, die bisher noch nicht umgesetzt wurden und sich durch Überlegenheit und bahnbrechende Neuerungen auszeichnen.

Die Abgeordneten der Gruppe 9 der Nationalversammlung diskutieren

Die Delegierten merkten jedoch an, dass der Resolutionsentwurf zwar eine Reihe neuer Richtlinien einführt, aber auch bereits bestehende und laufende Maßnahmen enthält. So erwähnt beispielsweise Artikel 4 Absatz 1 nationale Datenbanken, digitale Infrastruktur und die Förderung von Investitionen von Unternehmen in die Entwicklung von Bildungsprodukten und -dienstleistungen im Rahmen öffentlich-privater Partnerschaften. Im Wesentlichen wiederholt und systematisiert Artikel 4 Absatz 1 daher bestehende Richtlinien und Aufgaben, ohne neue, einzigartige oder herausragende Mechanismen zu schaffen.

„Wenn wir das bestehende Aufgabensystem beibehalten, gleichzeitig aber herausragende und einzigartige Mechanismen und Strategien schaffen wollen, müssen Prioritätsstufen hinsichtlich Ressourcen, Ausgabenquoten oder unterschiedlicher Investitionsmechanismen festgelegt werden. Diese sind im Entschließungsentwurf nicht klar definiert“, erklärte die Delegierte Nguyen Thi Viet Nga.

Quelle: https://daibieunhandan.vn/chinh-sach-vuot-troi-dac-thu-phai-kem-theo-muc-uu-tien-ve-nguon-luc-10395936.html