Anwendung von KI im Unterricht von „trockenen, langweiligen“ Fächern.

Die Lehrdemonstration fand vom 3. bis 10. November an drei Prüfungszentren statt: dem College of Transport, dem Ho Chi Minh City Vocational College und dem Ho Chi Minh City College of Culture and Arts.

Der Einfluss von Technologie – KI – auf den Unterricht.

Ein Höhepunkt des diesjährigen Lehrwettbewerbs war der Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Transformation in den Vorlesungen. Zwei Dozenten wurden für ihren besonders effektiven Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Transformation ausgezeichnet: Herr Nguyen Minh Tam (Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät Binh Duong ) und Frau Nguyen Thi Thanh Truc (Fakultät für Verkehrswesen).

Als Dozent für Industrie- und Haushaltselektrotechnik erklärte Herr Nguyen Minh Tam, dass der Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) die Gestaltung von Vorlesungen grundlegend verändert habe. Nach nur sechs Monaten Forschung, trotz anfänglicher Schwierigkeiten mit Bedienung und Kosten, beherrscht Herr Tam den Umgang mit KI zur Erstellung von Videos und visuellen Hilfsmitteln bereits sicher. „KI reduziert den Zeitaufwand für die Unterrichtsvorbereitung erheblich und liefert gleichzeitig lebendige und aktuelle Inhalte, wodurch die Lernenden den Stoff leichter aufnehmen können“, so Herr Minh Tam.

Als Leiterin des Fachbereichs Politik- und Rechtswissenschaften an der Fakultät für Allgemeine Studien war Frau Nguyen Thi Thanh Truc stets um die Besonderheiten ihres Fachs besorgt, das oft als „trocken und langweilig“ gilt. Innerhalb von nur vier Monaten entwickelte Frau Truc ein digitales Vorlesungssystem, das KI-Tools integriert, um juristische Szenarien zu simulieren, anschauliche Videos zu erstellen und Selbstbewertungsfragen zu entwickeln. So werden Studierende beim aktiven Lernen, Selbsttests und der Bewertung ihres Lernfortschritts unterstützt.

- Ảnh 1. — Der Lehrer Nguyen Minh Tam und die Masterabsolventin Nguyen Thi Thanh Truc wurden für ihren effektiven Einsatz von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Bildungsbereich ausgezeichnet.

Frau Truc erklärte, dass KI zwar Zeit bei der Vorlesungsvorbereitung spart, aber dennoch sorgfältige Anpassungen an die Zielgruppe, ethische Standards und gesellschaftliche Vorschriften erforderlich sind. Diese Investition zahlt sich aus, da die Studierenden mehr Begeisterung zeigen, aufmerksamer sind und sich Inhalte besser merken.

Frau Truong Hai Thanh, stellvertretende Direktorin des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt und stellvertretende Vorsitzende des Ständigen Ausschusses der Lehrerkonferenz, würdigte die Bemühungen des Lehrpersonals und bekräftigte, dass der Einsatz von Informationstechnologie und KI eine wichtige Rolle bei der Innovation von Lehrmethoden spielt. Technologie gestaltet den Unterricht dynamischer und ermöglicht den Schülern den Zugang zu moderner Ausrüstung und Software – eine notwendige Voraussetzung für die zukünftigen Fachkräfte.

Frau Thanh wies jedoch auch auf die größte Herausforderung hin: die uneinheitlichen technologischen Fähigkeiten der Lehrkräfte in den verschiedenen Schulformen. „Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt wird in Kürze ein Programm für vertiefende Schulungen, insbesondere im Bereich KI, umsetzen. Dies ist eine grundlegende Lösung für das gesamte Berufsbildungssystem, um die Unterrichtsqualität zu verbessern und mit dem nationalen Trend der digitalen Transformation Schritt zu halten“, fügte Frau Thanh hinzu.

Das Berufsfeld wurde erweitert.

Das Jahr 2025 markiert das erste Jahr nach der Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen von Ho-Chi-Minh-Stadt. Unter Beteiligung von Berufsbildungseinrichtungen aus Binh Duong und Ba Ria - Vung Tau (ehemals) findet die größte jemals abgehaltene Lehrerkonferenz statt.

- Ảnh 2. — Herr Nguyen Van Hieu, Direktor der Abteilung für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, hielt die Schlussrede.

In seiner Rede bei der Abschlusszeremonie betonte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt und Leiter des Organisationskomitees des Lehrerwettbewerbs, dass die Bedeutung des Wettbewerbs weit über einen bloßen Wettkampf hinausgehe. Laut Hieu handele es sich um eine „Plattform für den fachlichen Austausch“, auf der Lehrkräfte ihre Fähigkeiten präsentieren, lernen und ihre Erfahrungen teilen können. Herr Hieu argumentierte, dass die Konsolidierung der Verwaltungsgrenzen Ho-Chi-Minh-Stadt in eine „Megacity“ verwandelt habe. Dies erfordere ein stärkeres, standardisierteres und anpassungsfähigeres System der Berufsbildung.

„In der Berufsbildung werden ganz klare ‚Produkte‘ hergestellt: Menschen. Die Arbeitskräfte müssen bereit sein, sich sofort in die Produktion zu integrieren, ohne dass die Unternehmen sie wie in der Vergangenheit umschulen müssen“, betonte Herr Hieu.

Er äußerte zudem die Hoffnung, dass die Ergebnisse der Unterrichtsdemonstration im gesamten System verbreitet würden: „Die besten Vorlesungen und bewährten Verfahren sollten zu gemeinsamen Referenzmaterialien für Schulen werden. Wie können wir die ASEAN-Standards für die Berufsbildung in kürzester Zeit erreichen und die Ziele der Resolution 71 bis 2030 verwirklichen?“

- Ảnh 3. — Vier Lehrerinnen und Lehrer gewannen den ersten Preis beim diesjährigen Lehrerwettbewerb.

Laut den Organisatoren meldeten sich dieses Jahr 151 Lehrkräfte aus 49 Berufsbildungseinrichtungen zur Teilnahme an dem Wettbewerb an. Nach der Auswertung wurden 69 Lehrkräfte mit dem Titel „Hervorragende Lehrkraft auf Stadtebene“ ausgezeichnet; vier weitere Lehrkräfte erhielten Preise für den effektiven Einsatz selbstentwickelter Ausrüstung und die erfolgreiche Anwendung von Informationstechnologie im Rahmen der digitalen Transformation. Darüber hinaus vergaben die Organisatoren 40 Trostpreise, 20 dritte Preise, 12 zweite Preise und vier erste Preise. Neun herausragende Einrichtungen wurden mit Gruppenpreisen geehrt.

Der Einfluss von Technologie – KI – auf den Unterricht.

Das Berufsfeld wurde erweitert.

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